安徽省合肥市第一六八中学九年级物理全册14.4科学探究串联和并联电路的电流学案无答案新版沪科版通用.doc

第四节 科学探究：串联和并联电路的电流【目标导学】1、 知道电流的形成、单位及换算，会正确读出电流表的示数，会正确连接电流表2、 正确理解串并联电路的电流特点【重点导引】通过实验探究寻找串并联电路电流的特点【重点导学】一、电流1.电流是怎么形成的？电流的方向是怎么规定的？电流有强弱之分，电流的符号如何表示？电流的单位及其换算关系如何？2.电路的连接方式有哪两种？它们各自有什么特点？（电流的路径各有几条?）3．你知道两个不同型号的灯泡并联，闭合开关，灯泡发光，亮度相同吗？你知道为什么吗？4、怎样使用电流表：1）阅读教材：电流表的使用说明：（1） ；（2） ；（3） ；（4） 思考1：让两个小灯泡串联，分别将导线和电流表与其中一个小灯泡并联，你发现了什么现象？动手做做！若与电源并联呢？思考2：电流表的指针所指位置对应两个量程，两个值，它们之间有什么关系？2）在实际使用电流表测量时，经常会发生一些“怪”现象，试说明原因：电流表指针反偏： ；电流表指针满偏： ；电流表指针微偏： ；电流表指针不偏： 。

二、串联电路和并联电路中的电流关系：（一）探究串联电路中各处的电流有什么关系？【猜想】：你觉得串联电路中的电流有什么样的关系？；你猜测的依据是什么？在虚线框中设计出你的实验电路图！再通过实验验证一下！看看你有什么发现？实验结论： 思考1：有的同学说：串联电路中电流沿着电流的方向越来越小你觉得对吗？思考2：电流表为什么要与被测用电器串联？思考3：阿牛将两个规格不同的小灯泡串联，闭合开关发现两个的灯泡亮度不一样，是因为电流不一样吗？思考4：两个灯泡电流相等，一定是串联吗？（二）并联电路的干路与支路电流间有什么关系？【猜想】：你觉得并联电路的干路与支路电流间有什么关系？；思考1：阿牛在探究并联电路电流的实验中，欲测出下面电路图中A、B、C三点的电流大小从而找出并联电路电流的特点1）请你帮阿牛连接好测A点、B点、C点电流的实物图 测C点 测A点 测B点2）若A、B、C三点的电流分别记为IA、IB、IC，则三者满足 。

3）思考：A点电流和B点电流的大小相等吗？若拧去灯泡L2，则A点的电流是否变化？4）本实验要求更换不同规格的灯泡多次实验，这样做的目的是什么？思考2：并联电路中，各支路之间的电流相互影响吗？是否并联的支路越多，支路的电流就越小？【课后导练】【第一课时】1.在研究电流时，将它比作水流，这是采用了下列哪种研究方法（ ）A.控制变量法 B.等效法 C.建模法 D.类比法2. 液晶显示电子计算器中电流约130μA= A；30W普通照明日光灯130mA= A= μA3.如果被测电流为0.3A,使用实验室中常用的电流表时，应选用量程 较好，因为选用小量程，其 小，测量的精确度较高， 较小4.使用电流表时，都应预先估计被测电流的大小，然后选用合适的量程若不能预先估计，则应从电表 （填“较大或较小”）的量程起，并采用 法来判断被测量值是否大于电表的量程5.某同学在使用电流表测量某小灯泡的电流时，选择了0---0.6A的量程，结果该同学记录的示数为1.6A，该同学的数据合理吗？可能是什么原因导致的？实际测量值可能为多少？6.阿牛在测如图电路小灯泡电流的实验时，闭合开关，发现电流表指针的偏转如图所示，于是立即断开开关，问：（1）测量时产生这种现象的原因是： ；（2）为了完成实验，应采取的措施是： 。

第二课时】1.小明在探究串联电路电流时，连接了如图1电路，但细心的阿牛发现灯泡L1比灯泡L2要亮一点若两电流表A1A2的示数分别记为I1、I2，则I1、I2大小关系是（ ）A.I1>I2 B.I1=I2 C.I1

6.如图6电路，电流表的A1A2的示数如表盘指针所示，则L1L2的电流分别为 ， 图67、.在连接电路时，如果发现有连接错误，有的同学将电路全部拆掉，重新连接其实有时只要思考一下，拆除或改接某些导线就能解决问题如图8为某同学连接的电路：（1）如图，合上开关，将出现 现象（选题“断路或短路”），除了两只灯不亮外，还会造成 的不良后果；（2）对于这个电路，只需拆除 导线，就能成为两灯串联的正确电路；（3）欲使两灯并联，只需移动一根导线，若使电流表测L1电流需再移动一根导线，试在图中修改，不要的导线打上“” 。