园本课程课例——《弟子规》.doc

中班语言活动：学习《弟子规》之孝海安镇隆政幼儿园 陆小丽设计意图中国是礼仪之邦，“礼”是我国的传统文化，是要我们去继承与发扬的孝”是学礼仪不可缺少的部分，人人孝敬父母，人人不忘父母，这是每个人都必须懂得的道理，也是每个人必须做到的对幼儿来说，正是学礼仪的最佳时期因为3至6岁的学前儿童模仿能力强，易受外界影响，因此这一阶段的孩子也是了解社会、学习各种礼仪行为的有效时期对幼儿进行文明礼仪教育，有助于促进幼儿社会化的进程，对幼儿的个性、社会性及思想道德品质的发展具有重要意义根据幼儿年龄特点来安排幼儿教育的内容，并采取科学有效的方法来实施教育活动，让幼儿从小做个文明礼貌的好宝宝！　　活动目标1．初步理解《弟子规》中“亲爱我，孝何难亲憎我，孝方贤”的含义2．通过多种形式的诵读，背诵《弟子规》中的两句经典原文3．体验活动的快乐，萌发感恩父母的情感活动准备1．动画故事《卧冰求鲤》2．白板教具：爱、孝句卡：亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤　　活动过程　　一、谈话导入，初步理解“亲爱我，孝何难”的意思　　1．联系生活实际说一说：我们都有一个幸福的家，家里有谁？他们爱我们吗？他们是怎样爱我们的？　　2．提问：亲人这么爱我们，我们怎样爱他们呢？　　3．小结：亲人这么爱我们，我们孝顺他们是一件很容易的事情。

　　4．多种形式变化学习诵读 “亲爱我，孝何难”　　（1）你想用什么方式来读这句话？（点头读）　　（2）还想怎么读？（摇头，加节奏）二、观看动画，初步理解“亲憎我，孝方贤”的意思　　1．观看第一部分：动画片里有谁？妈妈的态度怎么样？　　2．观看第二部分：接下来后发生什么？妈妈怎么了？　　3．观看第三部分：王祥是怎么捉到鱼的？妈妈说了什么？　　4．小结：为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼他真是一个非常孝顺的孩子，真了不起在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为出示“亲憎我，孝方贤”，解释：这句话的意思就是当亲人们讨厌我们的时候，我们还是很孝顺他们，是一件很了不起的事　　5．多种方式变化学习诵读 "亲憎我，孝方贤"　 三、巩固诵读　　1．听学：听一听播音员阿姨是怎么读的，我们一起来学一学　　2．藏图游戏　　四、复习诵读　　1．教师：学习了弟子规，让我们懂得了要做一个孝顺亲人的好孩子，其实在生活中还有许多小事，也能表达我们的孝心，我们一起来看一看　　2．看图片，用《弟子规》里的话说一说　 图片一：出必告，返必面　 图片二：物虽小，勿私藏　 图片三：身有伤、贻亲忧。

　　3．教师小结：小朋友，今天玩的开心吗，学的高兴吗？通过弟子规的学习，我们又懂得了更多的道理，我们都要做一个懂得孝顺的好孩子　　活动延伸　　1．自主活动：在自主活动中继续诵读弟子规　　2．家长工作：和孩子一起讲讲弟子规中的故事附内容　　亲爱我，孝何难？亲憎我，孝方贤 活动反思 礼仪教育是我园的校本课程，《弟子规》作为学习的范本，我们老师更是要让其中的文言文字，转变成幼儿能够理解的通俗语言，这样幼儿在诵读经典的基础上，明白《弟子规》中的道理 单一地学习《弟子规》，幼儿会觉得枯燥所以，在活动的开始，我通过提问和联系幼儿实际说一说，来激起幼儿学习的兴趣，也发挥了孩子的主动性在理解“亲爱我，孝何难？亲憎我，孝方贤时，我加入了动画故事《卧冰求鲤》，来帮助幼儿理解意思，也调动孩子参与活动的积极性。