山东省郯城县新村乡中学七年级语文上册 10《论语》十二章课件 新人教版.ppt

《论语》十二章 《《论语论语》》在在世界上的影响也比较大，是世界上的影响也比较大，是仅次仅次于于《《圣经圣经》》的世界第二大畅销出版物的世界第二大畅销出版物 1988年第年第75位诺贝尔奖获得者在法国巴黎发位诺贝尔奖获得者在法国巴黎发表宣言：表宣言：“如果人类要在如果人类要在21世纪生存下去，必世纪生存下去，必须回到须回到2500年前去汲取孔子的智慧年前去汲取孔子的智慧听要注要注意意倾听朗听朗读技巧技巧：：1、、读准准字音2、划好、划好停停顿3、分清、分清轻重音重音4、把、把握握语速速，，处理好理好语气、气、语调等放声朗读放声朗读读 读准字音，正确停顿读准字音，正确停顿体味五千年前圣哲的教诲体味五千年前圣哲的教诲朗读朗读子子曰：曰：““学而学而时习之，不之，不亦亦说乎？有朋自乎？有朋自远方来，不方来，不亦亦乐乎？人不知而不愠，不乎？人不知而不愠，不亦君子乎？亦君子乎？”” 朗读朗读曾曾子曰：子曰：“吾日三省吾日三省吾身吾身：为：为人谋而不忠乎？人谋而不忠乎？与朋与朋友交而不信乎友交而不信乎？传不习乎？？传不习乎？”子子曰：曰：“吾十有五而志于学，吾十有五而志于学，三三十而十而立，四十而不惑，五十而立，四十而不惑，五十而知知天命天命，六十而耳顺，七十而从，六十而耳顺，七十而从心心所欲所欲，不逾矩。

不逾矩朗读朗读朗读朗读子曰：子曰：“温故而知新，可以为师矣温故而知新，可以为师矣子曰：子曰：“学学而而不思则不思则罔罔，思，思而而不学则不学则殆殆子子曰：曰：“ 贤哉，回也！一箪食，贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐贤哉，回也！也不改其乐贤哉，回也！”朗读朗读•可用以下句式：我最喜可用以下句式：我最喜欢的一章是的一章是￿￿￿￿￿￿￿￿，从，从这一章中一章中我我积累累的重点字的重点字词有：有：￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿;这句句话意思意思是：是：￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿•从我中从我中读出了孔子的出了孔子的￿ ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿主主张译读、赏析前六章：译读、赏析前六章： 请同学们从前六章中选出你最喜欢的一章，请同学们从前六章中选出你最喜欢的一章，并说一说喜欢的理由并说一说喜欢的理由吾十吾十有有五而志于学，三十而五而志于学，三十而立立，四十而，四十而不不惑惑，五十而知，五十而知天命天命，六十而，六十而耳顺耳顺，七十而，七十而从心所欲从心所欲，不，不逾矩逾矩。

《《为政为政》》）） 有：同有：同““又又””，放在整数与零数之，放在整数与零数之间立：站立，站得住，立：站立，站得住，这里可理解里可理解为独立做事情的独立做事情的￿ ￿惑：迷惑，疑惑惑：迷惑，疑惑￿ ￿天命：指不能天命：指不能为人力所支配的事情人力所支配的事情￿ ￿耳耳顺：：对此有多种解此有多种解释通常的解通常的解释是，能听得是，能听得进￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿不同意不同意见￿ ￿逾，越逾，越过，超，超过；矩，；矩，规矩，矩，规范￿重点字词积累重点字词积累•从从本章来看，本章来看，学学习和修养的和修养的过程程可分可分为几个几个阶段？段？•十五十五岁到四十到四十岁：：学学习领会会的的阶段十五岁就有志于做学问；十五岁就有志于做学问；三十岁能够自立于世；四十岁能通达事理，不被物所迷惑三十岁能够自立于世；四十岁能通达事理，不被物所迷惑•五十、六十五十、六十岁：：安心立命安心立命阶段五十岁的时候我知道哪些是五十岁的时候我知道哪些是不能为人力所支配的事情六十岁时能听得进各种意见，不能为人力所支配的事情六十岁时能听得进各种意见，不不受外界左右受外界左右•七十：七十：主主观意意识和做人和做人规则融合融合阶段。

段既既能随心所欲，又不能随心所欲，又不会越出规矩会越出规矩 本章中，孔本章中，孔子自子自述了他自己述了他自己学学习和提高修养习和提高修养的全的全过过程文意赏析：文意赏析： 孔子早年丧父，家道中落，所以孔子自称孔子早年丧父，家道中落，所以孔子自称““吾少也贱吾少也贱”” 不过作为士大夫子弟，孔子还是不过作为士大夫子弟，孔子还是受到了良好的传统武士教育，受到了良好的传统武士教育，这这使他熟悉礼、使他熟悉礼、乐、射、御、书、数六艺乐、射、御、书、数六艺孔子十五岁即孔子十五岁即““志于学志于学””年轻时曾做过年轻时曾做过““委吏委吏””（管理仓廪）（管理仓廪）与与““乘田乘田””（管放牧牛羊）管放牧牛羊） 他虽勇武有力他虽勇武有力，，却虚心好学，时时事事注意学习却虚心好学，时时事事注意学习，，他善于取法他善于取法他人，曾说：他人，曾说：““三人行，必有吾师焉择其善三人行，必有吾师焉择其善者而从之，其不善者而改之者而从之，其不善者而改之他学无常师，他学无常师，好学不厌，乡人都赞他好学不厌，乡人都赞他““博学博学”” 孔子孔子““三十三十而立而立””，并开始授徒讲学并开始授徒讲学。

他一生都在追求理想的社会他一生都在追求理想的社会，，当当““五十知天命五十知天命””时，时，曾带领弟子周游各诸侯国曾带领弟子周游各诸侯国1 14 4年，主张推行年，主张推行““仁政仁政””，，虽虽当时未被接当时未被接受，他仍正直受，他仍正直、、乐观、积极乐观、积极向上向上，，一生都在追求真、善、美一生都在追求真、善、美晚年致力于教育工作和整理古典文献，编辑、整理有致力于教育工作和整理古典文献，编辑、整理有《《诗经诗经》《》《尚书尚书》》《《周礼周礼》《》《礼记礼记》《》《仪礼仪礼》《》《易经易经》《》《乐经乐经》》等，并编著有等，并编著有《《春秋春秋》》后世称他为后世称他为““圣人圣人”” 我我们从从这一章中可以得到什么启示？一章中可以得到什么启示？•人非生而知之，是学而知之的一个人的人非生而知之，是学而知之的一个人的学学习进步与道德步与道德提高提高并并非一朝一夕可以完成，要非一朝一夕可以完成，要经过长时间的的学学习与修养 子曰：子曰：““学学 而而 时 习 之，不亦之，不亦 说 乎？有朋乎？有朋 自自远方来，不亦方来，不亦乐乎？乎？ 人不知人不知 而而 不不 愠，不亦君子乎？愠，不亦君子乎？””学习学习名词作状语，名词作状语，按时按时复复习习通通““悦悦””，，愉快愉快连词，连词，表顺承表顺承连词，表转连词，表转折，却折，却生气生气也也了解了解介词，从介词，从学过的学过的知识知识孔子孔子道德上有修道德上有修养的人养的人志同道志同道合的人合的人快乐快乐第第1 1句句讲第第2 2句句讲第第3 3句句讲学习方法。

学习方法学习的乐趣学习的乐趣个人修养个人修养第一章每一句谈了哪方面的问题？第一章每一句谈了哪方面的问题？ 曾子曰：曾子曰：““吾吾 日日 三三 省吾身：省吾身：为人人 谋 而不而不 忠忠乎？与朋友交而不乎？与朋友交而不 信乎？信乎？ 传 不不习乎？乎？””第一人称第一人称代词，我代词，我名词作状名词作状语，每天语，每天泛指泛指多次多次自我检查，自我检查，反省反省介词，替介词，替出主意出主意连词，表连词，表转折转折连词，表连词，表转折转折动词作名词，老动词作名词，老师传授的知识师传授的知识真诚，真诚，诚实诚实 复习复习办事尽心办事尽心竭力竭力古代对男古代对男子的美称子的美称 子曰：子曰：““温温 故故 而知而知 新新，， 可可 以以 为师矣 孔子说：复习旧的知识，就会获得新的领悟，可以凭借这一孔子说：复习旧的知识，就会获得新的领悟，可以凭借这一点当老师了点当老师了 旧的旧的知识知识新的理新的理解和体解和体会会凭借凭借做、当做、当￿￿￿￿￿￿子曰：子曰：““学学而而不思不思则罔罔，思，思而而不学不学则殆殆。

连词，表连词，表转折转折迷惑迷惑连词，表连词，表转折转折有害有害 孔子说：孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑而无只学习却不思考，就会迷惑而无所得只空想却不学习，就会有危害只空想却不学习，就会有危害 子子曰：曰：““ 贤 哉哉，，回回也！一也！一箪箪食，食， 一瓢一瓢饮，在，在陋陋巷，人巷，人不不堪堪其其 忧，回也不改，回也不改其其 乐贤哉，哉，回回也！也！””品质品质高尚高尚忍受忍受乐于学乐于学古代盛饭用古代盛饭用的圆形竹器的圆形竹器语气词，语气词，啊啊窄小窄小狭隘狭隘忧愁忧愁代词，这代词，这台湾有一位国学大台湾有一位国学大师对我我们学学习经典作品有两个典作品有两个观点点值得我得我们了了解：解：￿￿￿￿第一第一个个观点是：点是：￿￿￿￿第第二个二个观点是：点是：““孩子启蒙教材应是孩子启蒙教材应是《《论语论语》》孩子在孩子在1313岁之前一定要不管懂不懂，先把重要的岁之前一定要不管懂不懂，先把重要的东西放到肚子里面因为儿童的吸收能力是最好的，东西放到肚子里面因为儿童的吸收能力是最好的，越小的时候越是能全盘吸收，全部堆存在他生命的越小的时候越是能全盘吸收，全部堆存在他生命的深处，将来慢慢地开发，就好像种子种下去，将来深处，将来慢慢地开发，就好像种子种下去，将来慢慢地生根、发芽、开花、结果。

慢慢地生根、发芽、开花、结果  看谁背的快看谁背的快 ~~~背•例如例如““人不知而不愠，不亦君子乎？人不知而不愠，不亦君子乎？””一句，一句，可以可以结合相合相关的背景来解关的背景来解读•背景：背景：孔子当年周游列国，希望能推行自己的治国主孔子当年周游列国，希望能推行自己的治国主张，，但却但却处处碰壁，遭人冷眼而他就是在碰壁，遭人冷眼而他就是在这样不被人知、不不被人知、不被理解的情况下，依然被理解的情况下，依然说道：不怨恨、不生气，可道：不怨恨、不生气，可见孔子孔子的自信、豁达，真是有君子之的自信、豁达，真是有君子之风啊！啊！￿解解读读《《论语论语》》《《我的论语心得我的论语心得》》 请选择十二章中的一章或一句十二章中的一章或一句试做解做解读友情提示：可利用相关背景友情提示：可利用相关背景资料，料，￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿可可结合自身的学合自身的学习经验，，　　　　￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿可可联系自己生活系自己生活实际，，￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿可引用相关格言警句，可引用相关格言警句，　　　　￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿……￿￿￿￿￿￿央央视《《百家百家讲坛》》中于丹老中于丹老师的解的解读很有个性，常常用很有个性，常常用一些充一些充满哲理的故事，生哲理的故事，生动形象，通俗易懂，受到广大形象，通俗易懂，受到广大观众的众的欢迎。

比如迎比如：：““言寡尤（言寡尤（过错），行寡悔），行寡悔””，，意思是意思是言言语要减少要减少错误，行，行为要减少悔恨要减少悔恨￿ ￿￿￿￿￿￿￿￿￿用网用网络小故事来解小故事来解读：有个孩子在家中：有个孩子在家中经常乱常乱发脾气，他的爸爸受脾气，他的爸爸受不了了，就把他不了了，就把他领到到篱笆笆边对他他说：：““以后你每以后你每发一次脾气，我就在一次脾气，我就在篱笆上笆上钉一根一根钉子一天下来孩子一天下来孩子发现钉了一大堆的了一大堆的钉子，自己都子，自己都不好意思了，不好意思了，觉得要克制爸爸又得要克制爸爸又对他他说：：““以后你能一天不以后你能一天不发脾气，脾气，就拔掉一根就拔掉一根钉子这个孩子真的就努力地克制自己，个孩子真的就努力地克制自己，终于有一天，于有一天，这一天的到来多不容易呀，一天的到来多不容易呀，终于那一天，孩子高于那一天，孩子高兴地地对爸爸爸爸说：：““钉子都拔光了！子都拔光了！””但是爸爸指着但是爸爸指着篱笆上的洞笆上的洞对孩子孩子说：：““你每你每发一次脾一次脾气就好像在气就好像在亲人的心上戳了一个洞，人的心上戳了一个洞，虽然可以道歉，但洞却永然可以道歉，但洞却永远留下留下了。

了所以所以说我我们要慎行，少犯要慎行，少犯错误，世上没有后悔，世上没有后悔药卖呀！呀！温馨赠语：温馨赠语：•读论语，品千年，品千年经典精典精华￿ ￿•知知￿ ￿孔子，悟圣孔子，悟圣洁美好人生美好人生•圣人思想圣人思想传千古，千古，《《论语》》精神育后人精神育后人让我我们品味品味经典，典，感悟古文化魅力，感悟古文化魅力，让经典陪伴我典陪伴我们，享受幸福人生享受幸福人生。