安徽省枞阳县钱桥初级中学八年级语文下册627岳阳楼记第3课.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑安徽省枞阳县钱桥初级中学八年级语文下册627岳阳楼记第3课 岳阳楼记 第三课时 一、斟酌与议论 1．本文写景的特点是寓情于景，情景交融；写愁苦之景那么悲情毕现，写快乐之景那么喜气洋洋写景取得这样的效果，奥秘在哪里呢?主要在于选择景物和渲染气氛细读这两段写景的片面，说说为表现“悲”“喜”两种不同的感情，分别选取了哪些有特征的景物?又是怎样渲染气氛的? 引导要点：选择的景物都带有浓重的感情色调以第3自然段为例：雨是“淫雨”，风是“阴风”，浪是“浊浪”，时间是“薄暮”，所闻是“虎啸”和“猿啼”，无不是带有愁苦的色调，再加以“霏霏”“怒号”“排空”“冥冥”等词语的渲染，一幅天昏地暗、浪黑风高、可怕凄惨的画面就呈现在读者的面前了有些景物本来没有特殊的感情色调，如“日星”“山岳”“商旅”“樯”“楫”等，但配以“隐曜”“潜形”“不行”“倾”“摧”等词语，就带上了浓重的愁苦色调 (第4自然段的特点与第3自然段一致，可以完全放手让学生自己分析、体会) 2．第3、4自然段除了选择景物和渲染气氛都带有浓重的感情色调这个一致点外，两段在布局上也是完全一致的；都是先写景，后抒情，为情设景，缘景抒情；甚至连前后两个抒情句的表达方式也完全一致。

试联系上下文想一想，假设把两个抒情句都去掉，行不行?为什么? 引导要点：这两个抒情句是文章思路进展的中心环节：前句写迁客骚人登楼而悲，后句写迁客骚人登楼览物而喜联系上文看，是为了落实“览物之情，得无异乎”一句；联系下文看，是以迁客骚人随物而变的心情，衬托古仁人“不以物喜，不以己悲”的思想感情，从而引发出“先忧后乐”一段正论假设把两个抒情句删去，文章思路中断，文章的内在联系也被破坏 3．本文语言上有什么特色? 引导要点：首先是散文里具有整齐句式，如有好多四字句，有一些对偶、排比、错综手法，使文章既有气势又富于错综变化要留神，真正好的散文都是跟不散相对称的其次，在炼字上也很有特色，如“衔远山，吞长江”的“衔”和“吞”把客观事物写活了，把视觉跟感觉结合起来了又如“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖”的“观”字用得切实，由于“观”是集中目力看，用“望”，用“视”，用“看”，都不适合先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句是千古传诵的警句名言，值得留心体会 二、总结性练习 1．给下面加点的字注音 阴风怒号( ) 薄暮冥冥( ) 浩浩汤汤( ) 岸芷汀兰( ) 郁郁青青( ) 宠辱偕忘( ) 嗟夫( ) 属予作文以记之( ) 2．下面译文中有几处译得不正确，找出来并加以改正。

(古仁人)不由于外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲；在朝廷做官就为百姓担忧，退处民间又为君主担忧，真是进朝做官也担忧，退处民间也担忧然而他们什么时候才乐呢?他们必定会说“忧在天下人之先，乐在天下人之后”吧 3．第3自然段的写景、抒情与第4自然段的写景、抒情是什么样的关系?这两段对表现文章的中心思想起了什么作用? 1 4．本文有两种对偶句，一种是两句相对，如“北通巫峡”对“南极潇湘”；一种是本句自对，如“迁客”对“骚人”试从文章中各找出几组对偶句来，并说明它们是怎样构成对偶的 答案提示： 1．略2．有两处译得不正确：(1)“是进亦忧”把“是”译成“真是”不对是”是代词，相当于“这”，可译为“这(真是)……”2)“然那么”误译为“然而”，应译为“(既然)这样，那么” 3．略 4．两句相对 衔远山——吞长江 北通巫峡——南极潇湘 日星隐曜——山岳潜形 沙鸥翔集——锦鳞游泳 长烟一空——皓月千里 浮光跃金——静影沉璧 居庙堂之高那么忧其民——一处江湖之远那么忧其君 先天下之忧而忧——后天下之乐而乐 本句自对： 政通——人和 朝晖——夕阴 迁客——骚人 樯倾——楫摧 虎啸——猿啼 去国——怀乡 忧谗——畏讥 春和——景明 心旷——神怡 岸芷——汀兰 2 20XX—019学年度第一学期生物教研组工作筹划 一、指导思想 坚持以《根基教导课程改革纲要》为指导，专心学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施根基教导课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍创办为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教导。

本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课模范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教导质量的全面提高结合区里的活动安置，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机 二、工作目标 、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践才能，努力提高学生语文素养 、进一步加强语文教师队伍创办，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作聪慧、气力开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课才能，和评课才能，能够结合主题教研活动，对典型课例举行互动研讨，开展教例赏析活动 、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，举行文本细读，交流教学心得让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务 、根据上学期制定的语文常规活动筹划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践才能，促进天性和谐进展。

、加强学习质量调查、检测工作，实时分析，探索得失，确保完成各项教学指标 三、主要工作及概括措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊” 、本学期，语文研究小组成员持续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作聪慧、气力教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动低段（1-2年级）那么持续举行识字教学的有效性的探讨分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平 、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质 （二）年轻教师取经、学习，争取出劳绩 、为了提高教学质量，促成新教师急速成长，—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地举行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格2022年高二历史其次学期教学工作筹划范文1 研究目标 、在四年级科学教学中持续深入实施苏教版小学科学“生命世界”主题单元探究活动设计与实施的研究，重点是对《呼吸和血液循环》、《它们是怎样延续后代的》这两个单元的探究活动举行重构，探索出更切合学生实际的科学探究活动。

在活动的设计中提炼出确定的教学策略 、对前一阶段的研究处境举行总结与反思，在研究中不断修改与完善测验方案，提高研究的有效性 、在研究过程中实施探究活动设计的成果分析，并撰写研究报告 、取得确定数量和质量的科研成果如教学设计、研究课、教学随笔、论文等） 、做好课题结题的打定工作 研究措施： 、依托课题博客，构建交流平台 课题博客的内容在研究过程中不断积累，这为我们的课题研究搭建了一个较好的交流平台，同时也为后期研究奠定了坚实的根基在平日研究的过程中要不断将研究的内容充实到课题博客中，做到信息上传的常态化，要把一些文字资料、图片资料、音响资料实时上传，使得博客内容丰富，能反映课题研究的全过程 、借助他山之石，提高理论素养 各成员自选一本与课题有关的书籍，自学、吸收、消化，结合自己的教学实践，写出心得体会，然后与课题组成员一起学习、探讨定期共享一些相关的研究信息 、加入市课题组教师专题会议，落实课题的研究目标和重点，清楚熟悉到自我测验现状（优势与缺乏），明晰个人的研究任务，理清工作思路和研究重点，有效地开展研究测验 、整理和提炼研究成果，形成有过程，有效益，有精品，有价值的课例、论文、提升观法等等。

、写教案分析，在深思中推动课题研究01年春季学期四年级数学教学筹划 一、学生的根本处境分析： 全班共40人，其中男生15人，女生人学生的数学根基较一般，多数学生能掌管所学内容，少片面学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人举行，加之缺乏学习的主动性，不能掌管学习的内容能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课潜心听讲，完成作业专心，学习对比积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监视分不开片面学生解答问题的才能较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷有的学生只能采纳老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了个别学生是老师怎么教也不会 二、教材分析 本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四那么运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算依次，学习使用小括号，持续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答对比轻易的三步应用题，使学生进一步理解和掌管繁杂的数量关系，提高学生运用所学学识解决得意的实际问题的才能，并持续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。

其次单元整数和整数的四那么运算，是在前三年半所学的有关内容的根基上，举行复习、概括，整理和提高先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四那么运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的根基第四单元量的计量是在前面已学的根基上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的学识更加稳定，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好打定 三、教学目标 （一）学识与技能： 、使学生熟悉自然数和整数，掌管十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数 、使学生理解整数四那么运算的意义，掌管加法与减法、乘法与除法之间的关系 、使学生理解加法和乘法的运算定律，会应用它们举行一些简便运算，进一步提高整数口算、笔算的纯熟程度 、使学生理解小数的意义和性质，对比纯熟地举行小数加法和减法的笔算和简朴口算 、学生初步熟悉简朴的数据整理的方法，以及简朴的统计图表；初步理解平均数的意义，会求简朴的平均数 、使学生进一步掌管四那么混合运算依次，会对比纯熟地计算一般的三步式题，会使用小括号，会解答一些对比轻易的三步计算的文字题 、使学生会解答一些数量关系稍繁杂的两步计算的应用题，并会解答一些对比轻易的三步计算的应用题；初步学会检验的方法。

、结合有关内容，进下培养学生检验的好习惯，举行爱祖国，爱社会主义的教导和唯物辩证观点的启蒙教导 （二）过程与方法 1 .体验从实际生活中察觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学。