公开课教案教学设计课件鲁教初中语文七下《短文两篇答谢中书书》PPT课件.ppt

答谢中书书 陶弘景高峰入云高峰入云仰仰视视俯俯视视清流见底清流见底平视平视两岸石壁，五色交辉两岸石壁，五色交辉视线作者是怎样描绘作者是怎样描绘“山川之美山川之美”的？的？青林翠竹，四时俱备青林翠竹，四时俱备四四季季晓雾将歇，猿鸟乱鸣；晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃夕日欲颓，沉鳞竞跃早早晚晚时间时间高峰入云，高峰入云，清流见底清流见底两岸石壁，两岸石壁，五色交辉五色交辉青林翠竹，青林翠竹，四时俱备四时俱备晓雾将歇，晓雾将歇，猿鸟乱鸣；猿鸟乱鸣；夕日欲颓，夕日欲颓，沉鳞竞跃沉鳞竞跃意意境境美美静静动动山水相映山水相映之美之美色彩配合色彩配合之美之美晨昏变化晨昏变化之美之美相相衬衬之之美美动静相衬之美：动静相衬之美：作者很注意动与静的变幻与配搭作者很注意动与静的变幻与配搭一是形体的动与静：高峰为静，流水为动；一是形体的动与静：高峰为静，流水为动；二是光色的动与静：林青竹翠为静，五色二是光色的动与静：林青竹翠为静，五色交辉为动；交辉为动；三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动vv先仰视先仰视“高峰入云高峰入云”，再俯视，再俯视“清清流见底流见底”，又平看，又平看“两岸石壁两岸石壁”“青林青林翠竹翠竹”，最后，最后又按时间分又按时间分“晓晓”“夕夕”来写，一句一景，次第井然。

来写，一句一景，次第井然vv同时注意了山水的映衬、色彩的配同时注意了山水的映衬、色彩的配合、晨夕的变化、动静的结合合、晨夕的变化、动静的结合作者是怎样描绘作者是怎样描绘“山川之美山川之美”的？的？高峰入云高峰入云这里巍峨的山峰耸入云霄这里巍峨的山峰耸入云霄清流见底清流见底明净的溪流清澈见底明净的溪流清澈见底晓雾将歇晓雾将歇,猿鸟乱鸣猿鸟乱鸣清晨的薄雾将要消散的时候，清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声；传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声；夕日欲颓，沉鳞竞跃夕日欲颓，沉鳞竞跃夕阳将要落山的时候，夕阳将要落山的时候，可见到潜游在水中的鱼儿争相跳出水面可见到潜游在水中的鱼儿争相跳出水面山水相映之美山水相映之美 色彩配合之美色彩配合之美晨昏变化之美晨昏变化之美 动静相衬之美动静相衬之美品一品品一品 意境美意境美 短文中的山川之美，美不胜收，你脑海中浮短文中的山川之美，美不胜收，你脑海中浮现了怎样的画面？现了怎样的画面？请任选一个角度，用请任选一个角度，用“这里有这里有_之美，之美，你看你看_”的句式给大家描绘一番的句式给大家描绘一番两岸石壁，两岸石壁，五色交辉五色交辉青林翠竹，青林翠竹，四时俱备。

四时俱备色彩配合之美色彩配合之美 这里有色彩配合之美，你这里有色彩配合之美，你看，两岸石壁，五色交辉；青看，两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备，蓝天作背林翠竹，四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收美不胜收晓雾将歇，晓雾将歇，猿鸟乱鸣猿鸟乱鸣夕日欲颓，夕日欲颓，沉鳞竞跃沉鳞竞跃晨昏变化之美晨昏变化之美 这里有晨昏变化之美，你看，这里有晨昏变化之美，你看，清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水游鱼跃水动静相衬之美动静相衬之美这里有动静相衬之美，你看，这里有动静相衬之美，你看，高峰为静，流水为动（形体）高峰为静，流水为动（形体）林青竹翠为静，五色交辉为动林青竹翠为静，五色交辉为动（光色）日出雾歇为静，猿鸟（光色）日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动（声响鱼跃水为动（声响)思想感情：思想感情：表达了作者表达了作者沉醉于山水的沉醉于山水的愉悦之情愉悦之情和能够和古今山水知音共和能够和古今山水知音共赏美景的赏美景的得意之感得意之感。

语句：语句：实是欲界之仙都自康乐以实是欲界之仙都自康乐以来，未复有能与其奇者来，未复有能与其奇者本文表达了作者怎样的思想感情？本文表达了作者怎样的思想感情？最能体现作者思想感情的语句是什么？最能体现作者思想感情的语句是什么？泰山之雄峻泰山之雄峻 答谢中书书匡庐之韶秀匡庐之韶秀 峨嵋之清凉 黄河之浑茫黄河之浑茫 长江之浩渺长江之浩渺 西湖之妩媚西湖之妩媚 洱海之绚丽洱海之绚丽 学习目标学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象2、学会利用文中关键词句分析人物形象3、体会文章所揭示的深刻道理故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析并说说你是如何看待这两个人物的两个人物的2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。

忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天取人之长，补己之短自满人十事九空，虚心人万事可成谦受益，满招损三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的阱是我们自己亲手挖掘的老舍老舍尺有所短；寸有所长物有所不足；智有所不明屈原v1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，v2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，v3谦虚使人进步，谦虚使人进步，v4、人应有一技之长，、人应有一技之长，v5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，v6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，v7艺无止境艺无止境v8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效训练才能有所收获，取得成效。

v9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；v10、智者超然物外、智者超然物外。