人民版必修三专题五+第二课++人民教育事业的发展（共34张PPT）.ppt

第二课第二课 人民教育事业的人民教育事业的发展发展1 了解我国教育发展的史实了解我国教育发展的史实, ,理解理解““国运兴衰国运兴衰, ,系于教育系于教育””的深刻含义的深刻含义2一、一、社会主义教育的社会主义教育的兴办兴办1.1.新中国新中国文化教育方针：文化教育方针：民族民族的、科学的、大众的、科学的、大众的文化教育的文化教育2.2.2.2.新中国新中国新中国新中国教育方针和政策的重要内容教育方针和政策的重要内容教育方针和政策的重要内容教育方针和政策的重要内容：：：：向工农和工农向工农和工农向工农和工农向工农和工农子女子女子女子女 “ “开门开门开门开门” ”⑴⑴⑴⑴措施措施措施措施①①①①开展扫盲和工农识字教育开展扫盲和工农识字教育开展扫盲和工农识字教育开展扫盲和工农识字教育②②②②学校优先录取工农子女入学学校优先录取工农子女入学学校优先录取工农子女入学学校优先录取工农子女入学⑵⑵⑵⑵意义：意义：意义：意义：使数万名工农使数万名工农使数万名工农使数万名工农干部、劳模、产业工人干部、劳模、产业工人干部、劳模、产业工人干部、劳模、产业工人受到了受到了受到了受到了比较比较比较比较正规正规正规正规的中等教育和高等教育。

的中等教育和高等教育的中等教育和高等教育的中等教育和高等教育3.3.3.3.新中国新中国新中国新中国教育的性质：教育的性质：教育的性质：教育的性质：为人民大众服务为人民大众服务为人民大众服务为人民大众服务1954195419541954年宪法）年宪法）年宪法）年宪法）35.5.5.5.““““两种教育制度两种教育制度两种教育制度两种教育制度””””和和和和““““两种劳动制度两种劳动制度两种劳动制度两种劳动制度””””⑴⑴⑴⑴““““两种教育制度两种教育制度两种教育制度两种教育制度””””: : : :①①①①全日制学校全日制学校全日制学校全日制学校 ②②②②半工半读学校半工半读学校半工半读学校半工半读学校⑵⑵⑵⑵““““两种劳动制度两种劳动制度两种劳动制度两种劳动制度””””: : : :①①①①工厂机关工厂机关工厂机关工厂机关八小时工作八小时工作八小时工作八小时工作 ② ② ② ②半工半读半工半读半工半读半工半读⑶⑶⑶⑶作用：作用：作用：作用： 为普及教育、改变教育脱离生产实际和发展为普及教育、改变教育脱离生产实际和发展为普及教育、改变教育脱离生产实际和发展为普及教育、改变教育脱离生产实际和发展职职职职业教育提供了可贵的思路。

业教育提供了可贵的思路业教育提供了可贵的思路业教育提供了可贵的思路4.19574.1957年人民教育年人民教育事业发展的指导方针：事业发展的指导方针：使使使使受教育者受教育者受教育者受教育者在德育、智育、体育几方面在德育、智育、体育几方面在德育、智育、体育几方面在德育、智育、体育几方面都得到发展，都得到发展，都得到发展，都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化成为有社会主义觉悟的有文化成为有社会主义觉悟的有文化成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者的劳动者的劳动者的劳动者46.6.教育教育改革（改革（2020世纪世纪5050年代后期）年代后期）⑴⑴⑴⑴管理体制管理体制管理体制管理体制：加强地方对教育：加强地方对教育：加强地方对教育：加强地方对教育的领导⑵⑵⑵⑵办学办学办学办学体制体制体制体制：采取多种：采取多种：采取多种：采取多种形式形式形式形式办学的方针办学的方针办学的方针办学的方针⑶⑶⑶⑶高等教育逐步发展高等教育逐步发展高等教育逐步发展高等教育逐步发展7.7.““文化大革命文化大革命””前前的教育的教育⑴⑴⑴⑴成就成就成就成就：：：：⑵⑵⑵⑵意义意义意义意义：：：：初步初步初步初步形成了较形成了较形成了较形成了较完整的完整的完整的完整的国民教育体系。

国民教育体系国民教育体系国民教育体系奠定了教育奠定了教育奠定了教育奠定了教育持续发展持续发展持续发展持续发展的坚定基础的坚定基础的坚定基础的坚定基础，，，，培养了大培养了大培养了大培养了大批批批批经济建设的新生经济建设的新生经济建设的新生经济建设的新生骨干力量骨干力量骨干力量骨干力量5 农民在田间参加扫盲学习（农民在田间参加扫盲学习（农民在田间参加扫盲学习（农民在田间参加扫盲学习（50505050年代）年代）年代）年代）龙泉县建兴乡安和村的青年共产党员李龙泉县建兴乡安和村的青年共产党员李龙泉县建兴乡安和村的青年共产党员李龙泉县建兴乡安和村的青年共产党员李招娣在一间农具仓库里给乡亲们上识字招娣在一间农具仓库里给乡亲们上识字招娣在一间农具仓库里给乡亲们上识字招娣在一间农具仓库里给乡亲们上识字课（课（课（课（1957195719571957年）年）年）年） 北京工农速成中学学生在学习（北京工农速成中学学生在学习（北京工农速成中学学生在学习（北京工农速成中学学生在学习（1952195219521952年）年）年）年）劳模郝劳模郝劳模郝劳模郝建秀建秀建秀建秀( ( ( (中中中中) ) ) )在在在在山东大山东大山东大山东大学附属学附属学附属学附属工农速工农速工农速工农速成中学成中学成中学成中学学习学习学习学习6高等学校高等学校高等学校高等学校中等学校中等学校中等学校中等学校初等学校初等学校初等学校初等学校学校学校学校学校数数数数在校生在校生在校生在校生数数数数学校数学校数学校数学校数在校在校在校在校生数生数生数生数学校数学校数学校数学校数在校在校在校在校生数生数生数生数1949194919491949205205205205所所所所11.711.711.711.7万万万万人人人人5 2195 2195 2195 219所所所所127127127127万万万万人人人人34343434万多万多万多万多所所所所2 4002 4002 4002 400万人万人万人万人1965196519651965434434434434所所所所67.467.467.467.4万万万万人人人人81 27481 27481 27481 274所所所所1 1411 1411 1411 141万人万人万人万人168168168168万万万万多所多所多所多所11 11 11 11 620620620620万万万万人人人人新中国成立初期教育发展情况一览表新中国成立初期教育发展情况一览表7北大的红卫兵在批斗北大校北大的红卫兵在批斗北大校北大的红卫兵在批斗北大校北大的红卫兵在批斗北大校长陆平等长陆平等长陆平等长陆平等““““反动学术权威反动学术权威反动学术权威反动学术权威””””清华校门被砸清华校门被砸清华校门被砸清华校门被砸 ““““文化大革命文化大革命文化大革命文化大革命””””期间推荐的不需要文化期间推荐的不需要文化期间推荐的不需要文化期间推荐的不需要文化知识的工农兵学员，大学教育水平下降知识的工农兵学员，大学教育水平下降知识的工农兵学员，大学教育水平下降知识的工农兵学员，大学教育水平下降8人民欢送工农兵学员上大学的情景人民欢送工农兵学员上大学的情景人民欢送工农兵学员上大学的情景人民欢送工农兵学员上大学的情景 青年学生响应青年学生响应青年学生响应青年学生响应““““知识青年上山下乡知识青年上山下乡知识青年上山下乡知识青年上山下乡””””的号召，到农村去接受劳动改造的号召，到农村去接受劳动改造的号召，到农村去接受劳动改造的号召，到农村去接受劳动改造91011 结合上述图片，说说结合上述图片，说说2020世纪六七十年世纪六七十年代中国教育的状况和影响。

代中国教育的状况和影响12二、二、“文化大革命文化大革命”中中的的“教育教育革命革命”⑴⑴⑴⑴各地各地各地各地大中学校停课，教学大中学校停课，教学大中学校停课，教学大中学校停课，教学秩序混乱秩序混乱秩序混乱秩序混乱⑵⑵⑵⑵初期初期初期初期，中小学招生基本停顿，高校停止招生中小学招生基本停顿，高校停止招生中小学招生基本停顿，高校停止招生中小学招生基本停顿，高校停止招生⑶⑶⑶⑶知识青年知识青年知识青年知识青年““““上山上山上山上山下乡下乡下乡下乡””””⑴⑴⑴⑴领导领导领导领导体制：体制：体制：体制：⑵⑵⑵⑵教学教学教学教学体制：体制：体制：体制：⑶⑶⑶⑶高校高校高校高校招生：招生：招生：招生：工宣队进校，贫下中农管校工宣队进校，贫下中农管校工宣队进校，贫下中农管校工宣队进校，贫下中农管校开门办学开门办学开门办学开门办学””””，，，，缩短学制缩短学制缩短学制缩短学制招工农学员，办招工农学员，办招工农学员，办招工农学员，办““““七七七七····二一工人大学二一工人大学二一工人大学二一工人大学””””1.1.1.1.““““文化大革命文化大革命文化大革命文化大革命””””对教育的冲击对教育的冲击对教育的冲击对教育的冲击2.2.2.2.““““教育革命教育革命教育革命教育革命””””133.3.高校高校恢复招生（恢复招生（19701970））⑴⑴⑴⑴对象对象对象对象：：：：⑵⑵⑵⑵方法方法方法方法：：：：⑶⑶⑶⑶影响影响影响影响：：：：工农兵。

工农兵群众推荐，领导批准和学校群众推荐，领导批准和学校群众推荐，领导批准和学校群众推荐，领导批准和学校复审相结合复审相结合复审相结合复审相结合教育质量大幅度下降教育质量大幅度下降教育质量大幅度下降教育质量大幅度下降4.4.“文化大革命文化大革命”对对教育教育的影响的影响⑴⑴⑴⑴出现了出现了出现了出现了““““文化断层文化断层文化断层文化断层”“”“”“”“人才断层人才断层人才断层人才断层””””的局面⑵⑵⑵⑵影响了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展影响了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展影响了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展影响了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展14三、教育事业三、教育事业的蓬勃发展的蓬勃发展1.1.1.1.““““科教兴国科教兴国科教兴国科教兴国””””战略战略战略战略的提出的提出的提出的提出⑴⑴⑴⑴教育界拨乱反正：教育界拨乱反正：教育界拨乱反正：教育界拨乱反正：标志：标志：标志：标志：恢复高考恢复高考恢复高考恢复高考⑵⑵⑵⑵教育体制改革：教育体制改革：教育体制改革：教育体制改革：1983198319831983年邓小平提出年邓小平提出年邓小平提出年邓小平提出““““三个面向三个面向三个面向三个面向””””，，，，1987198719871987年年年年““““十三大十三大十三大十三大””””上提出教育成为上提出教育成为上提出教育成为上提出教育成为优先发展的目标。

优先发展的目标优先发展的目标优先发展的目标⑶⑶⑶⑶科教科教科教科教兴国战略兴国战略兴国战略兴国战略（（（（1995199519951995））））①①①①背景：背景：背景：背景：②②②②意义：意义：意义：意义：教育在推动经济和社会进步中的作用教育在推动经济和社会进步中的作用教育在推动经济和社会进步中的作用教育在推动经济和社会进步中的作用日益突出日益突出日益突出日益突出是应对时代挑战和中国现代化建设实际是应对时代挑战和中国现代化建设实际是应对时代挑战和中国现代化建设实际是应对时代挑战和中国现代化建设实际需要需要需要需要而作出而作出而作出而作出的重大战略决策的重大战略决策的重大战略决策的重大战略决策151977197719771977年冬天，年冬天，年冬天，年冬天，570570570570万考生走进高考考场，参加高万考生走进高考考场，参加高万考生走进高考考场，参加高万考生走进高考考场，参加高考制度恢复后的考制度恢复后的考制度恢复后的考制度恢复后的第一次统一招生考试第一次统一招生考试第一次统一招生考试第一次统一招生考试16邓小平为北京景山学校题词邓小平为北京景山学校题词17 ““科教兴国科教兴国””是指全面落实是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家质的轨道上来，加速实现国家的的繁荣昌盛繁荣昌盛。

什么是科教兴国？什么是科教兴国？182.2.教育教育事业突飞猛进事业突飞猛进⑴⑴⑴⑴原因原因原因原因：：：：⑵⑵⑵⑵成就：成就：成就：成就：“ “科教兴国科教兴国科教兴国科教兴国” ”战略战略战略战略的的的的提出①①①①教育教育教育教育立法立法立法立法进步较大进步较大进步较大进步较大②②②②基本基本基本基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲③③③③中等教育中等教育中等教育中等教育实行普教、实行普教、实行普教、实行普教、职教并举职教并举职教并举职教并举④④④④改革改革改革改革高校高校高校高校教育体制教育体制教育体制教育体制19高等教育高等教育的发展的发展20　　　　江泽民同志曾说：江泽民同志曾说：江泽民同志曾说：江泽民同志曾说：“ “要实现全面建设小康社会和要实现全面建设小康社会和要实现全面建设小康社会和要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，必须坚持实施科教兴中华民族伟大复兴的宏伟目标，必须坚持实施科教兴中华民族伟大复兴的宏伟目标，必须坚持实施科教兴中华民族伟大复兴的宏伟目标，必须坚持实施科教兴国和教育为本的战略。

要实现全面建设小康社会和中国和教育为本的战略要实现全面建设小康社会和中国和教育为本的战略要实现全面建设小康社会和中国和教育为本的战略要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，就必须坚持华民族伟大复兴的宏伟目标，就必须坚持华民族伟大复兴的宏伟目标，就必须坚持华民族伟大复兴的宏伟目标，就必须坚持实施科教兴实施科教兴实施科教兴实施科教兴国战略国战略国战略国战略和和和和人才强国战略人才强国战略人才强国战略人才强国战略，把，把，把，把教育教育教育教育摆在现代化建设摆在现代化建设摆在现代化建设摆在现代化建设优先优先优先优先发展的战略地位发展的战略地位发展的战略地位发展的战略地位 ” 依据材料并结合所学知识，谈谈现代中国教育发依据材料并结合所学知识，谈谈现代中国教育发依据材料并结合所学知识，谈谈现代中国教育发依据材料并结合所学知识，谈谈现代中国教育发展的原因展的原因展的原因展的原因21( ( ( (１１１１) ) ) )新中国成立特别是新中国成立特别是新中国成立特别是新中国成立特别是社会主义制度社会主义制度社会主义制度社会主义制度的建立，为我国的建立，为我国的建立，为我国的建立，为我国科技发展科技发展科技发展科技发展提供了可靠的保障。

提供了可靠的保障提供了可靠的保障提供了可靠的保障 ( ( (２２２２) ) ) )社会主义建设取得巨大成就，尤其是社会主义建设取得巨大成就，尤其是社会主义建设取得巨大成就，尤其是社会主义建设取得巨大成就，尤其是改革开放改革开放改革开放改革开放以以以以来，经济迅速发展的需要来，经济迅速发展的需要来，经济迅速发展的需要来，经济迅速发展的需要 ( ( (３３３３)20)20)20)20世纪中期世界兴起的世纪中期世界兴起的世纪中期世界兴起的世纪中期世界兴起的第三次科技革命第三次科技革命第三次科技革命第三次科技革命促进了中促进了中促进了中促进了中国现代教育的发展国现代教育的发展国现代教育的发展国现代教育的发展 ( ( (４４４４) ) ) )党和政府重视教育党和政府重视教育党和政府重视教育党和政府重视教育的发展，作出正确决策的发展，作出正确决策的发展，作出正确决策的发展，作出正确决策 ( ( (５５５５) ) ) )广大广大广大广大教育工作者开拓创新、无私奉献教育工作者开拓创新、无私奉献教育工作者开拓创新、无私奉献教育工作者开拓创新、无私奉献22当代中国教育存在哪些问题？当代中国教育存在哪些问题？对此你有何建议？对此你有何建议？畅所欲言畅所欲言23 教育教育教育教育投入总量不足投入总量不足投入总量不足投入总量不足(1990(1990(1990(1990年，中国的教育经费占国民年，中国的教育经费占国民年，中国的教育经费占国民年，中国的教育经费占国民经济生产总值的经济生产总值的经济生产总值的经济生产总值的3%3%3%3%，，，，1995199519951995年下降到年下降到年下降到年下降到2.44%2.44%2.44%2.44%，而，而，而，而1995199519951995年世界年世界年世界年世界平均教育经费占国民经济生产平均教育经费占国民经济生产平均教育经费占国民经济生产平均教育经费占国民经济生产总值的总值的总值的总值的4.9% 4.9% 4.9% 4.9% ，，，，1999199919991999年回升年回升年回升年回升到到到到2.78%2.78%2.78%2.78%。

2003200320032003年中国教育经费占年中国教育经费占年中国教育经费占年中国教育经费占GDPGDPGDPGDP的的的的3.41 %3.41 %3.41 %3.41 %）；义务教）；义务教）；义务教）；义务教育资金严重短缺；义务教育在不同地区的发展不平衡；义育资金严重短缺；义务教育在不同地区的发展不平衡；义育资金严重短缺；义务教育在不同地区的发展不平衡；义育资金严重短缺；义务教育在不同地区的发展不平衡；义务教育阶段的学生（尤其是女生）辍学率较高务教育阶段的学生（尤其是女生）辍学率较高务教育阶段的学生（尤其是女生）辍学率较高务教育阶段的学生（尤其是女生）辍学率较高; ; ; ;教育师资教育师资教育师资教育师资队伍质量不高，待遇低；高考制度一考定终生（对于学生队伍质量不高，待遇低；高考制度一考定终生（对于学生队伍质量不高，待遇低；高考制度一考定终生（对于学生队伍质量不高，待遇低；高考制度一考定终生（对于学生长达长达长达长达12121212年的学习来说，最后起决定作用的就是那一次考试、年的学习来说，最后起决定作用的就是那一次考试、年的学习来说，最后起决定作用的就是那一次考试、年的学习来说，最后起决定作用的就是那一次考试、一张试卷一张试卷一张试卷一张试卷）等。

等4%4%跨越不了的鸿沟跨越不了的鸿沟24点燃西部教育的星星之火点燃西部教育的星星之火 25邓小平同志为邓小平同志为邓小平同志为邓小平同志为““““希望工程希望工程希望工程希望工程””””题词（题词（题词（题词（1990199019901990年年年年9 9 9 9月月月月5 5 5 5日）日）日）日）26 1991199119911991年年年年4 4 4 4月月月月15151515日日日日““““希望工程希望工程希望工程希望工程””””开始实施这是中国第一所开始实施这是中国第一所开始实施这是中国第一所开始实施这是中国第一所希望小学希望小学希望小学希望小学————————安徽金寨希望小学的校门安徽金寨希望小学的校门安徽金寨希望小学的校门安徽金寨希望小学的校门27 她她她她就是苏明娟，希望工程就是苏明娟，希望工程就是苏明娟，希望工程就是苏明娟，希望工程的形象代表！她和许许多多的的形象代表！她和许许多多的的形象代表！她和许许多多的的形象代表！她和许许多多的贫困山区的孩子一样无钱上学贫困山区的孩子一样无钱上学贫困山区的孩子一样无钱上学贫困山区的孩子一样无钱上学，那双渴望知识的，那双渴望知识的，那双渴望知识的，那双渴望知识的““““大眼睛大眼睛大眼睛大眼睛””””打动了无数热心于希望工程打动了无数热心于希望工程打动了无数热心于希望工程打动了无数热心于希望工程事业的人。

多年来苏明娟和所事业的人多年来苏明娟和所事业的人多年来苏明娟和所事业的人多年来苏明娟和所有接受希望工程捐助的学子一有接受希望工程捐助的学子一有接受希望工程捐助的学子一有接受希望工程捐助的学子一样，受到了社会方方面面的关样，受到了社会方方面面的关样，受到了社会方方面面的关样，受到了社会方方面面的关爱，从而顺利地完成了小学、爱，从而顺利地完成了小学、爱，从而顺利地完成了小学、爱，从而顺利地完成了小学、初中、高中的学业她学习勤初中、高中的学业她学习勤初中、高中的学业她学习勤初中、高中的学业她学习勤奋努力，奋努力，奋努力，奋努力， 顺利地考入安徽大顺利地考入安徽大顺利地考入安徽大顺利地考入安徽大学28 正在正在正在正在安徽大学就读的苏明娟（安徽大学就读的苏明娟（安徽大学就读的苏明娟（安徽大学就读的苏明娟（《《《《希望工程宣传画希望工程宣传画希望工程宣传画希望工程宣传画》》》》中的中的中的中的““““大眼睛大眼睛大眼睛大眼睛””””））））2005200520052005年大学毕业，走上了工作岗位年大学毕业，走上了工作岗位年大学毕业，走上了工作岗位年大学毕业，走上了工作岗位。

2919661966年年19761976年年19491949年年趋势趋势年份年份奠基奠基挫折挫折蓬勃发展蓬勃发展301.1.1.1.右图是某人所持的一张高校赴校证，他能持有该证可能得右图是某人所持的一张高校赴校证，他能持有该证可能得右图是某人所持的一张高校赴校证，他能持有该证可能得右图是某人所持的一张高校赴校证，他能持有该证可能得益于（益于（益于（益于（ ））））A. A. A. A. 国家实行科教兴国战略，大力发展教育国家实行科教兴国战略，大力发展教育国家实行科教兴国战略，大力发展教育国家实行科教兴国战略，大力发展教育B. B. B. B. 邓小平整顿教育，恢复高考制度邓小平整顿教育，恢复高考制度邓小平整顿教育，恢复高考制度邓小平整顿教育，恢复高考制度C C C C．．．．““““三个面向三个面向三个面向三个面向””””的教育指导方针的教育指导方针的教育指导方针的教育指导方针D D D D. . . . 德、智、体全面发展的教育方针的影响德、智、体全面发展的教育方针的影响德、智、体全面发展的教育方针的影响德、智、体全面发展的教育方针的影响D D312.2.2.2.邓小平提出：邓小平提出：邓小平提出：邓小平提出：““““教育要面向现代化，面向世教育要面向现代化，面向世教育要面向现代化，面向世教育要面向现代化，面向世界，面向未来。

界，面向未来界，面向未来界，面向未来这这这这““““三个面向三个面向三个面向三个面向””””的实质是（的实质是（的实质是（的实质是（ ））））A A A A. . . .通过教育的发展提高国家和民族的竞争力通过教育的发展提高国家和民族的竞争力通过教育的发展提高国家和民族的竞争力通过教育的发展提高国家和民族的竞争力 B.B.B.B.教育的发展要适合本国国情教育的发展要适合本国国情教育的发展要适合本国国情教育的发展要适合本国国情C.C.C.C.教育的发展需要加强国际交流教育的发展需要加强国际交流教育的发展需要加强国际交流教育的发展需要加强国际交流 D.D.D.D.教育的发展需要超前性教育的发展需要超前性教育的发展需要超前性教育的发展需要超前性A A323.19773.19773.19773.1977年，邓小平同志提出让高中学生参加高年，邓小平同志提出让高中学生参加高年，邓小平同志提出让高中学生参加高年，邓小平同志提出让高中学生参加高考，不再搞群众推荐，从此拉开了恢复高考的考，不再搞群众推荐，从此拉开了恢复高考的考，不再搞群众推荐，从此拉开了恢复高考的考，不再搞群众推荐，从此拉开了恢复高考的序幕。

其最重要的现实意义是（序幕其最重要的现实意义是（序幕其最重要的现实意义是（序幕其最重要的现实意义是（ ））））A A A A．否定了群众推荐制度．否定了群众推荐制度．否定了群众推荐制度．否定了群众推荐制度B B B B．实现了．实现了．实现了．实现了““““学而优则仕学而优则仕学而优则仕学而优则仕””””C C C C．．．．提供了平等竞争的机会提供了平等竞争的机会提供了平等竞争的机会提供了平等竞争的机会D D D D．为下乡知识青年提供出路．为下乡知识青年提供出路．为下乡知识青年提供出路．为下乡知识青年提供出路C C33人生就像一场球赛，总有球星在里面闪烁着光人生就像一场球赛，总有球星在里面闪烁着光彩，希望你就像赛场上的明星一样，在你的人彩，希望你就像赛场上的明星一样，在你的人生中发出耀眼璀璨的光生中发出耀眼璀璨的光。