微课食物链与食物网.ppt

螳螂捕蝉，黄雀在后1.通过图片游戏，能够写出生态系统中的通过图片游戏，能够写出生态系统中的食物链和食物网；食物链和食物网； 2.通过小组讨论，解释某些有害物质会通通过小组讨论，解释某些有害物质会通过食物链不断积累过食物链不断积累学习目标：学习目标：环节环节1 食物链食物链1. 1. 黄雀吃什么？螳螂吃什么？黄雀吃什么？螳螂吃什么？蝉吃什么蝉吃什么？？学习过程：学习过程：黄雀吃螳螂，螳螂吃蝉，蝉吃植物中的液汁黄雀吃螳螂，螳螂吃蝉，蝉吃植物中的液汁食物链：食物链：生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系形成链状关系生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系形成链状关系植物植物蝉蝉螳螂螳螂黄雀黄雀食物链的写法：食物链的写法：（（1））.消费者与生产者之间用箭头连接起来，注意消费者与生产者之间用箭头连接起来，注意箭头要指向捕食者箭头要指向捕食者（（2））.以生产者为起点以生产者为起点，至最后一级消费者结束，食物链中不出现环境因，至最后一级消费者结束，食物链中不出现环境因素和分解者素和分解者植物植物蝉蝉螳螂螳螂黄雀黄雀2.2. 这种关系形成什么结构？怎么用书面的形式表示出这种关系形成什么结构？怎么用书面的形式表示出来来？？3.3. 箭头的指向是一定的吗？为什么？箭头的指向是一定的吗？为什么？是一定的，因为箭头代表物质和能量流动的方向，由被捕食者流向捕食者。

是一定的，因为箭头代表物质和能量流动的方向，由被捕食者流向捕食者环节环节2 食物网食物网小组合作探究，解决下列问题：小组合作探究，解决下列问题： 请同学们将课本请同学们将课本22页页“观察与思考观察与思考”所示生态系统中的生物所示生态系统中的生物，，用箭头连接起来，以表示不同生物之间吃与被吃的关系用箭头连接起来，以表示不同生物之间吃与被吃的关系写一条含有蛙的食物链数一数有多少条食物链写一条含有蛙的食物链数一数有多少条食物链9条条草草食草昆虫食草昆虫蛙蛙蛇蛇鹰鹰这些食物链交叉又形成了什么结构？这些食物链交叉又形成了什么结构？食物网：食物网：在一个生态系统中，很多条食物链在一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接彼此交错连接，形，形成食物网成食物网如果蛙的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变如果蛙的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？化？发生怎样的变化？如果草原上喷洒农药，在含有蛙的食物链中哪些生物体如果草原上喷洒农药，在含有蛙的食物链中哪些生物体内的农药含量较高？内的农药含量较高？鹰和蛇鹰和蛇图中图中红点红点表示排入水中的有毒物质，表示排入水中的有毒物质，红点的多少表示有毒物质量的多少。

红点的多少表示有毒物质量的多少 因为一些有毒物质在生物体内因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解，而且是生物比较稳定、不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断的积累，所以在食物链食物链不断的积累，所以在食物链中营养级别越高的生物，体内积累中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多的有毒物质越多2 2）如果这些积累了很多有）如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果什么样的后果? ?（（1 1））哪种生物体内有毒物质哪种生物体内有毒物质最多？为什么？最多？为什么？环节环节3 有毒物质通过食物链有毒物质通过食物链不断积累不断积累 有毒物质会在人体内积累，有毒物质会在人体内积累，对人体健康产生严重危害对人体健康产生严重危害大鱼大鱼1．下列食物链正确的是（　　）．下列食物链正确的是（　　）A．阳光．阳光→草草→昆虫昆虫→青蛙青蛙→蛇蛇→鹰鹰 B．狼．狼→羊羊→草草 C．阳光．阳光→草草→兔兔→狐狸狐狸 D．草．草→兔兔→羊羊→狐狸狐狸达标检测：达标检测：2．如图所示的生态系统中共有几条食物链（．如图所示的生态系统中共有几条食物链（ ）） A．．1条条 B．．2条条 C．．3条条 D．．4条条3．一个池塘被农药污染，在池塘中有一个食．一个池塘被农药污染，在池塘中有一个食物链：浮游植物物链：浮游植物→水蚤水蚤→鱼鱼→鱼鹰，则体内鱼鹰，则体内农药含量最多的生物是：（农药含量最多的生物是：（ ）） A．浮游植物．浮游植物 B．水蚤．水蚤 C．鱼．鱼 D．鱼鹰．鱼鹰。