您所在位置：网站首页 > 办公文档 > 解决方案 > (完整版)《猫》教材分析

(完整版)《猫》教材分析.doc

2页

卖家[上传人]：hs****ma

文档编号：405168197

上传时间：2023-08-11

文档格式：DOC

文档大小：36.50KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

10金贝

下载

/ 2 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

山东教育出版社《语文》三年级下册第四组第一课《猫》教材分析本课是义务教育课程标准实验教科书山东教育出版社《语文》三年级下册第四组第一篇精读课文，位于教材 51—53页本组主要学习的是各作家笔下的动物，让学生具体感受作家笔下栩栩如生的动物形象，试着比较一下课文在表达上的不同特点《猫》是著名作家老舍先生写的一篇散文课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱尤其是在写猫的性格时，是将看似矛盾的事情一一列出，使猫的性格古怪鲜明生动老舍先生对猫爱同儿女，无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱，而且老舍先生是通过平实无雕琢的语言将猫的形象描写的栩栩如生全文字里行间流露着作者对猫的喜爱之情，对生活的热爱，“人爱猫、猫亲人”，为我们创造出一个人与动物和谐相处的美好境界本组是小学阶段第一次提出了用比较的方法来阅读本课课后就以“阅读链接”的形式推荐了周而复和夏丏尊写猫的片断，意在引导学生与老舍先生的《猫》进行比较通过比较，不仅可以感受作家笔下栩栩如生的动物形象，还可以了解课文在表达上的不同特点根据以上的教材分析，并结合新课标的理念，本课的教学重难点设计如下：1教学重点：抓住重点词语理解前三个自然段中大猫性格古怪的具体表现和这些表现之间的内在联系。

教学难点：体会字里行间蕴含等着的“人爱猫，猫爱人”的和谐情趣，引导树立热爱生活的积极信念教学时间安排：一课时2。

点击阅读更多内容

相关文档