小升初语文文言文阅读真题50题（含答案）.pdf

小升初语文文言文阅读真题50题（含答案）学校:姓名：班级:考号：一、文言文阅读阅读短文，回答问题王冕好学王冕者，诸暨人七八岁时，父命牧牛陇上窃入学舍，听诸生诵书听已，辄默记暮归，忘其牛或牵牛来责蹊田者父怒，挞之已而复如初母日：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦注释陇：田坟窃：偷偷地，暗中辄：总是、就或：有人；有的人蹊田：践踏田地，指踩坏了庄稼挞：鞭打曷：为什么执策：拿着书卷旦:早晨，天亮1.“父怒，挞之”，“之 指的是2.“冕因去，依僧寺以居读这一句时，正确的停顿方式是（）A.冕/因去，依僧/寺以/居B.冕因/去，依/僧寺/以居C.冕因/去，依僧寺/以居D.冕/因去，依/僧寺/以居3.结合注释，说一说下面这句话的意思夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦4.文中最能体现王冕好学的是哪一个字？说说你的理解阅读短文，回答问题北人食菱明 江 盈 科北人生而不识菱者，仕于南方，席上啖菱，并壳入口或日：“食菱须去壳其人自护其短，目：“我非不知，并壳者，欲以去热也问者日：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而日土产，此坐强不知以为知也。

注释 北人：北方人菱：菱角，水生植物，果实有硬壳，可以煮着吃席：酒席O并：连同，一起或：有的人去：去除，去掉强：勉强5.读一读下面的内容，用“”划出文中相应的语句菱角生长在水中，（他）却说是在土里生长的，这是硬把不知道的说成知道的6.结合注释，写出下面语句的意思或日：“食菱须去壳7.下列说法对的打“4”,错的打“X”A.北人家乡的菱与南方的菱不同，它是长在山上的B.北人根本没有吃过菱，但他却“强不知以为知“，结果才会闹笑话C.北人之所以并壳吃菱，是因为菱壳可以去热D.这个故事告诉我们个人的认识能力是有限的，不要不懂装懂只有虚心好学，才能得到真知文言文阅读学者有四失，教者必知之人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止此四者，心之莫同也知其心，然后能救其失也教也者，长善而救其失者也注释：失：过失，缺点失则多：意思是，失之于学得过多（而不去实践）止：遇到困难就停止不前心之莫同也：心理各有不同长善：发扬他们的长处8.解释句中字体加粗的词更失则多 然后能救其失也_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _9.用现代汉语翻译划横线的句子10.假如你是一名教师，针对学生存在的某个缺点，你会采用什么方法来教育他们呢?文言文阅读。

郑人爱鱼郑人有爱惜鱼者，计无从得鱼，或汕或漆或设饵笥之列三盆庭中，实水焉得鱼即生之鱼新脱网罟之苦，惫甚，浮白而唳逾旦，鬣尾始摇郑人掬而观之日：“鳞试卷第2页，共26页得无伤乎？”未几，梅摘而食，复掬而观之日：“腹将不厌乎？”人曰：“鱼以江为命,会处以一勺之水，日玩弄之，而曰 我爱鱼我爱鱼，鱼不腐者寡矣！不听未三日，鱼皆磷败以死，郑人始悔不用或人之言1 1 .解释加点字腹将不医乎？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _得鱼即生之 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1 2 .郑人爱鱼告诉了我们一个什么道理？1 3 .“鱼皆磷败以死，郑人始悔不用或人之言”的原因是什么？用自己的话来表达1 4 .“郑人始悔不用或人之言这句话的正确意思是（）A.郑人后悔听了别人的劝告B.郑人后悔没有听别人的劝告C.郑人后悔听了有的人的劝告D.郑人后悔没有听有的人的劝告郑人买履（l u）郑人有欲买履者，先自度（d u 6）其足，而置之其坐至之市，而忘操之已得履，谓曰：“吾忘持度（d返归取之及反，市罢，遂 （s u i）不得履人日：“何不试之以足？”日：“宁（n i n g）信度，无自信也。

注】度（d u o）:测量坐：同“座”，座位操：拿，携带及：至 I,等到反：同“返”，返回遂：终于宁：宁可无：不，没有1 5 .郑人最可笑的语言是哪句？用 一”画出1 6.用现代汉语翻译下列句子1）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐2）宁信度，无自信也1 7.郑人买履这则寓言告诉我们的道理是课内阅读两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也一儿日：“我以日初出远，而日中时近也”一儿日：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”18.下列句中加点词的解释不正确的一项是（）A.我以日始出时去人近 以：认为 B.问其故 故：原因C.及其日中如探身 汤：汤水 D.孔子不能处也 决：判断19.下列说法错误的一项是（）A.孰为汝多知乎？”意思是“谁说你很聪明呢？”B.“日初出沧沧凉凉”意思是“太阳刚出来时很苍茫凄凉”C.“而日中时近也”意思是“到了正午时离人近”D.“见两小儿辩斗”意思是“看见两个小孩在争辩”20.“两小儿笑曰：孰为汝多知乎？，”朗读这句话的语气应该是（）A.反问，带有嘲笑，表现出小孩子的机智可爱。

B.疑问，幸灾乐祸，冷嘲热讽21.下列说法错误的一项是（）A.本文告诉我们，即使是非常熟悉的事物和现象，也可能包含着我们不了解或不确定的知识，需要多观察，多思考B.从两小儿辩论的角度我明白了；只要善于观察，勤于思考，即使是小孩子也能有独特的发现和独到的思考C.从“孔子不能决也”的角度我明白了：学识渊博，德高望重的孔子能在两个小孩面前坦率承认自己“不能决”，而不是故作高深或恼羞成怒，也很令人敬佩D.本文主要通过动作描写来表现人物，展开故事情节阅读楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余请画地为蛇，先成者饮酒一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，目：“吾能为之足未成，试卷第4页，共26页一人之蛇成，夺其卮目：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒为蛇足者，终亡其酒注释】祠（C 1）者：祭祀的官员舍（s h e）人：手下办事的人卮（z h T）：古代饮酒用器具相谓：互相商议且：将要遂：于是；就亡：丢失，失去22.解释下列句子中加点字的意思子酒且饮之（）孥亡其酒（）23.“蛇固无足，子安能为之足？”译成现代汉语24.请为古文拟一个题目写在文前“上阅读理解多言何益子禽问日：多言有益乎？墨 子 曰：”虾（h A）蟆蛙电（m e n g），日夜恒鸣，口干舌敝，然而不听。

今观晨鸡，以时而鸣，天下振动多言何益？唯其言之时也选 自 墨子墨子后语【注释】子禽：人名，墨子的学生虾蟆：蛤蟆蛙电：青蛙恒：常常敝：疲惫、困乏以时：按时25.墨子为了解答子禽的疑惑,把蛤蟆、青蛙与 的 叫 声 进 行 对 比:前 者,叫得口干舌疲，结果;后者，结果:人们早早起身26.“多言有益乎？”和“多言何益？”这两句问句分别是（）A.反 问 句 疑 问 句 B.疑 问 句 反 问 句 C.疑 问 句 疑 问 句27.文中墨子要说明的观点是（）A.多说话有好处B.多说话没有好处C.说话要看准时机，把话说到点子上D.多说鼓励别人的话才有用阅读下面的文言文永之氓威善游一日，水暴甚，有四五氓乘小船绝湘水中济，船破，皆游其一氓尽力而不能寻常其侣日：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后目：“何不去之？”不应，摇其首，有顷，益怠已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚！身且死，何以货为？”又摇其首，遂溺死注释】永：永州氓：百姓绝：横渡中济：渡到中间2 8 .解释下列句中加点的字1）永之氓感善游（）（2）有顷，益息（）2 9 .用现代汉语翻译下列句子1）其一氓尽力而不能寻常2）汝愚之甚！身且死，何以货为？3 0 .这则寓言告诉人们的道理是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _阅读下面的文言文天时不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利得道者多助，失道者寡助寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣3 1 .本 文 作 者 是，他是一家思想的代表人物，被后人尊奉为3 2 .解释下列句中画线的字1）城非不高也，迫非不深也（）（2）寡助之至，亲戚晓之（）3 3 .用现代汉语翻译下面的句子得道者多助，失道者寡助3 4 .下列对本文的理解不正确的一项是（）A.文章用攻城做例子，目的在于启发君主学习如何行军打仗B.在作者看来，要获得“人和”，君主必须要施行“仁政”，这样才能成为“得道者C.文章论证了“人和”对战争的重要性后，又顺势推论出“人和”在治理整个国家中的作用D.本文虽然篇幅短小，却体现了作者逻辑清晰、说理缜密的行文特点文言文阅读试卷第6页，共2 6页楚人有逆江者，其剑自舟中坠于水，遽芸其舟，曰：“是吾剑之所从坠舟止,从其所契者入水求之舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？（选 自 吕氏春秋 察今）35.解释文中加点的字。

涉：契：36.用现代汉语翻译下面的句子舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？37.成语_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 出自此则文言文38.这则寓言故事说明了什么道理？阅读熟 读 精 思（节选）凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，仔细分明读之须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘古人云，“读书千遍，其义自见”，谓读得熟，则不待解说，自晓其义也余尝谓：读书有三到，谓_心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也三到之中，心到最急心既到矣，眼口岂不到乎？【注释】几案：书桌顿放：安放详缓：仔细从容牵强暗记：勉强硬记，指没有读熟文章，就一句一句在心里硬记39.文 中 第2自然段加点字“见”的读音应该是（）40.完成第3自然段的填空.41.第3自然段画横线的句子中“急”的意思是这句话是提醒我们42.请你试着从文中提炼出一条学习方法，写下来策略整理，参与阅读交流感受能力提升弈秋，通国之善弈者也使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣为是其智弗若与？目：非然也43.回顾“同读一本书”的交流策略后，我们就这样交流滨滨：我来说“主 要 内 容 本 文 主 要 讲 了 （两字概括）的故事晓晓：我来说“人 物 评 价 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _琪琪：我来说“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _44.联系生活实际，说一说你学习本文后的感受阅读文言文，完成练习学弈弈秋，通国之善弈者也使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听：一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思授弓缴而射之虽与之俱学，弗若之矣为是其智弗若与？日：非然也45.学弈选 自 作者用 的写作方法叙述了两人对待学弈的态度他们两人的表现分别是“”和 学 习 态 度 的 不 同，导致学习的结果是“（后三空填写文中的原句）46.写出下列句子的大致意思弈秋，通国之善弈者也。