浅谈班级文化建设策略.docx

浅谈班级文化建设策略 浅谈班级文化建设策略 贵州省黔西南州兴义市桔山街道办事处桔园小学段志喜 班级文化是学生受教育最直接、最重要的影响源之一，在很大程度上影响和决定着学生素质的发展马卡连柯说过：“集体是一个人的老师即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽形象地体现了班级文化在学生思想品德形成和发展过程中的作用那么，班主任应如何着手班级文化建设呢？笔者认为可从以下几个方面入手： 一．搞好教室布置，营造良好的文化氛围 营造良好的班级文化氛围，首先要以教室文化布置为突破口教室文化的建设即教室环境的布置，既要做到德育、美育、智育三兼顾，又要寓知识性、教育性、趣味性于一体在教室的布置中要让学生成为教室的主人，尽可能让他们去完成班主任只是起到一个顾问和指导者的作用 具体说来，教室文化建设可从以下几方面入手： 1、美化墙壁就是常说的“让墙壁说话”，具体美化方法有： （1）在墙上张贴或张挂名人名言、名人字画等，一定要选择能启发、激励学生树立远大理想、勤奋学习、学习方法指导的能容，如“世上无难事，只要肯登攀”、“成功=101%的汗水＋1%的灵感”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等。

（2）设“学习园地”墙报和黑板报板块，教师指导，学生自己 浅谈班级文化建设策略 贵州省黔西南州兴义市桔山街道办事处桔园小学段志喜 班级文化是学生受教育最直接、最重要的影响源之一，在很大程度上影响和决定着学生素质的发展马卡连柯说过：“集体是一个人的老师即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽形象地体现了班级文化在学生思想品德形成和发展过程中的作用那么，班主任应如何着手班级文化建设呢？笔者认为可从以下几个方面入手： 一．搞好教室布置，营造良好的文化氛围 营造良好的班级文化氛围，首先要以教室文化布置为突破口教室文化的建设即教室环境的布置，既要做到德育、美育、智育三兼顾，又要寓知识性、教育性、趣味性于一体在教室的布置中要让学生成为教室的主人，尽可能让他们去完成班主任只是起到一个顾问和指导者的作用 具体说来，教室文化建设可从以下几方面入手： 1、美化墙壁就是常说的“让墙壁说话”，具体美化方法有： （1）在墙上张贴或张挂名人名言、名人字画等，一定要选择能启发、激励学生树立远大理想、勤奋学习、学习方法指导的能容，如“世上无难事，只要肯登攀”、“成功=101%的汗水＋1%的灵感”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等。

（2）设“学习园地”墙报和黑板报板块，教师指导，学生自己 。