幼儿工作计划模板锦集7篇.docx

幼儿工作计划模板锦集7篇幼儿工作安排模板锦集7篇　　时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将迎来新一轮的努力，现在这个时候，你会有怎样的安排呢？说到写工作安排信任许多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是我细心整理的幼儿工作安排7篇，欢迎阅读与保藏幼儿工作安排 篇1　　一、状况分析：　　由原来老师处于组织幼儿的嬉戏改革为以幼儿为主、自主发起的自由交往的自主嬉戏幼儿经过上学期的学习，指导思想 现在角色嬉戏教学更进了一步存在问题还许多，本班大多数幼儿在嬉戏中语言表达实力还不够，成为嬉戏绽开的最大“绊脚石”且加上大部分幼儿在家庭环境的影响下使得一些孩子一切以“为中心，故而与同伴之间不能和谐共同协商嬉戏，缺乏肯定的社交实力，对有的角色扮演方面，还不能完全进入角色，针对以上的这些状况，对本学期的角色嬉戏教学特制定如下安排：　　二、 工作措施　　1、 在丰富幼儿社会阅历的基础上，启发幼儿产生新的嬉戏主题，绽开有情节，培育幼儿进行嬉戏的独立性　　2、 引导幼儿在角色嬉戏中建立和遵守规则，从而培育幼儿的责任新　　3、 通过在嬉戏中遇到的困难和冲突，提高幼儿解决问题的实力，提高幼儿合作实力，培育幼儿做事有始有终的习惯。

　　4、 让幼儿在与同伴交往中主动获得语言的发展，使幼儿有话敢说　　5、 提高幼儿快速地分类、整理嬉戏材料的实力　　三、 详细工作支配：　　九月份：餐厅　　1、 教学目标：仿照餐厅工作人员的劳动，培育幼儿独立生活实力　　2、 指导：　　1） 接着丰富幼儿的社会阅历，服务员与厨师要协作搞好餐厅的卫生工作，服务员主要负责四周环境，如桌子、地板、餐具等的卫生，厨师要负责厨房的卫生、饮食的卫生等，顾客的需求服务员要刚好与厨师反映，服务员的看法要如何的热忱等等　　2） 为幼儿供应嬉戏材料，在已有嬉戏材料的基础上，为幼儿供应一些半成品，让幼儿加工、动脑筋丰富材料　　3） 老师要满意幼儿选择、协商、确定空间，幼儿选择嬉戏伙伴选择餐厅的嬉戏场所、安排角色、商议玩法，老师尽可能供应足够的活动空间　　十月份：市场、商场　　1、 教学目标：丰富幼儿对各种蔬菜、水品、商品的相识，通过仿照顾客与售货员之间的对话，提高幼儿的语言表达实力，学习人与人之间的友好交往，懂得运用礼貌用语及简洁的计算　　2、 指导：　　1） 接着丰富幼儿的社会阅历：通过《家园联系栏》及家长交谈，布置家长抽空带幼儿逛街市时有目的、有安排地参观市场、商场，倾听有关人员的对话。

　　2） 供应丰富的嬉戏材料：大力激励幼儿带回废旧物品，师生共同制作嬉戏材料　　3） 依据幼儿的须要，老师要满意幼儿玩嬉戏的场地，自由选择嬉戏材料、工具，但在嬉戏结束时要求幼儿把材料按类分放回原位　　十一月份：娃娃家、幼儿园　　1、 教学目标：　　1） 仿照家庭成员的劳动，懂得家庭成员的工作安排，使幼儿体现家庭的暖和是靠家庭成员的共同努力的，从而发挥幼儿的创建性，活跃思维，增加独立生活的实力　　2） 仿照幼儿园老师、阿姨的劳动，使幼儿进一步了解老师的工作，熟识在园的每天生活、学习环节，增进师生感情　　2、 指导：　　1） 接着丰富幼儿的感性阅历：要求幼儿仔细、留心、视察老师每天的工作，熟识每个学习，生活环节，通过带领幼儿参观园里的各种建筑物、各处环境，为幼儿供应幼儿嬉戏时的空间布局，通过让幼儿交谈、谈论、回忆、使幼儿积累嬉戏阅历　　2） 供应肯定的材料：供应简洁的一些应备材料及一些半成品之外，激励幼儿利用原有材料充当象征性的材料　　3） 在嬉戏前，老师与幼儿探讨并制订出嬉戏规则，使幼儿意识到行为的责任和后果；安排角色后，要求幼儿不能在商讨好角色或随意更换，不能大声喧哗等　　十二月份：银行、发廊　　1、 教学目标：　　1） 使幼儿知道银行的作用，通过人与人的交往，巩固1—100的计算。

练习拿取及书写1—50的阿拉伯数字　　2） 仿照理发员的劳动，培育幼儿讲卫生、爱劳动的好习惯　　2、指导　　1） 接着丰富幼儿的社会阅历，餐前、晨间谈话向幼儿介绍有关的学问，从而丰富幼儿的学问　　2） 激励幼儿带回一些废旧材料　　3） 幼儿在这两种嬉戏的场地选择上，所占的空间不用过大，从而影响别人嬉戏　　一月份：医院　　1、 教学目标：仿照医生、护士对病人的关切、照看，并懂得简洁的卫生常识　　2、 指导　　1） 丰富幼儿对医院医务人员的劳动，通过幼儿回忆，老师与幼儿交谈，让幼儿获得有关阅历　　2） 收集幼儿平常吃药的各类废旧物品，动员幼儿带回一些材料制作医院嬉戏的材料　　3） 共讨提出嬉戏规则，懂得与同伴友好合作，会协商解决同伴间的纠纷幼儿工作安排 篇2　　一、指导思想　　教研组是提高教学质量的重要阵地本学期我们将接着以《幼儿园教化指导纲要》为依据，以幼儿园学期工作安排为重点，以提升老师素养、促进老师专业成长为核心，以园本研修为抓手，围绕幼教中心的工作重点，扎扎实实地抓好本园教化教学工作，优化幼儿一日生活，营造学习和探讨氛围，在师师互动、师幼互动中促进老师的专业成长，使幼儿获得良好发展。

　　二、现状分析　　大班教研组现有老师6名，都有十多年教龄以上，上学期我们按安排完成了各项教学任务，幼儿在各方面都得到了较好的培育，老师们的教学水平也有了不同程度的提高随着社会的发展，对幼儿老师的要求也越来越高明显老师再固守原有学问已远远不能满意当前素养教化的要求，我们应加强学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装教化头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子　　三、教研目标　　1、加强教学探讨，努力找寻教材与园本课程的结合点　　2、对老师进行多方位培育，加强本组老师的教化教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平　　3、围绕大班教学重点，通过各种形式和内容的活动，培育幼儿良好的学习和常规习惯，提高任务意识和责随意识，为走进小学奠定基础　　四、详细措施　　1、充分利用网络，主动参与“感知网”接着教化的远程网络学习，不断汲取新信息，与时俱进，顺应社会发展需求，培育网络新型教化人才平常翻阅一些早期教化类杂志，充分利用网络资源，不断汲取新信息，加强对园本课程的探讨　　2、充分发挥集体备课的作用，努力提高老师自身的素养，促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识，激励老师勤于探究、着力创新，争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好局面。

　　3、一课三研活动为了立足课堂教学探讨，提高教学有效性，通过开展每人一次“听课日”，每组一次展示活动观摩研讨围绕教化观念向教化行为转化诸方面，绽开研课、磨课、开课的互动学习　　4、适时开展各种评比活动，如心得评比、环境创设评比、区域活动评比、基本功评比等，激发老师教化热忱，努力营造园内良好的教化氛围　　5、做好课程的前审议和后审议工作，克服课程实施的随意性　　6、为了立足课堂教学探讨，提高教学有效性，主动参与园内评优课活动，促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识，在大家畅所欲言、共同探讨中寻求最佳的教化途径，从而使大家有一个相互学习的机会　　7、把课题《农村幼儿园实施多元化美术教学的探讨》探讨与教研活动相结合，渗透到区域活动、教学活动中，使课题探讨常态化、有效化，注意课题探讨成果的总结提炼，引导老师进行教化写作，以随笔、论文等形式记录自己的思索，并激励老师主动参与投稿　　8、开展班级沟通活动，要求老师仔细制定好各类安排并进行沟通，帮助老师开拓思路，多创新、多思索，提高老师保教工作水平　　9、做好幼小连接工作，与家进步行沟通沟通，向家长宣扬“幼小连接”学问，适时相宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心的想法的机会，为他们入小学做好良好的打算。

　　本学期，我们大班组将接着仔细落实《幼儿园教化指导纲要》，围绕园内教化教学安排，不断提升本班组老师的教化理念及课堂驾驭实力，为开展园本教研打下深化而扎实地基础，以优质的服务得到社会与家长的认可　　五、工作支配：　　二月份　　1、制定教学安排、教研安排　　2、做好课程审议工作　　3、组织幼儿参观小学　　4、做好环境布置　　三月份　　1、开展“三八节”爱妈妈主题活动　　2、加强常规训练，优化幼儿一日活动　　3、进行环境布置评比　　3、参与骨干老师教学展示活动　　四月份　　1、开展平安主题活动　　2、区域活动观摩研讨园内)　　3、勤练基本功　　4、组织幼儿春游活动　　五月份　　1、区域环境评比活动园内)　　2、班主任论坛园内研修研讨活动)　　3、家长半日开放活动　　4、组织幼儿庆“六一”活动　　5、参与太仓市教学研讨活动　　六月份　　1、班主任工作沟通活动　　2、做好幼儿发展评估　　3、做好期末总结、考核等各项结束工作　　4、参与暑假接着教化幼儿工作安排 篇3　　一、班况分析　　本学期各班主任将班级新生幼儿表做详做细，依据幼儿的个体差异做出“不同幼儿不同对待”的教化理念，让幼儿养成良好的行为习惯，对人有礼貌;语言表达实力、与人不交往的实力、生活自理实力以及动手操作实力得到较大的发展。

仔细规范幼儿的一日常规，加强纪律教化，努力做好班级保教工作进一步培育幼儿的自我服务实力，喜爱帮助他人;敬重师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展　　二、保教工作：　　以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，依据园务工作安排，扎扎实实做好保教工作规范幼儿的一日活动常规，增加幼儿体质，做好品德教化工作，发展幼儿智力，培育正确的美感利用好蒙特梭利的教化理念，给孩子充分的自由，和促进幼儿身心和谐发展　　1、保育工作　　督促生活老师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地支配好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康平安的生活学习环境　　培育良好的生活卫生习惯教化幼儿留意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入加强幼儿自理实力的培育，学习做一些力所能及的事情　　细心呵护幼儿成长在日常活动中细心关注孩子的'精神面貌，发觉问题刚好处理　　主动协作妇幼保健所，卫生防疫站做好幼儿体检、接种等各项保健工作，使幼儿能够健康强壮成长　　2、教化教学工作　　敬重幼儿在学习活动中的主体地位，依据各班幼儿的爱好和发展目标结合新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容每周教学安排，有安排有目的地组织实施，开展丰富多彩的教化教学活动，本学期在各班都开设了英语教学，让幼儿得到全面发展。

充分发挥幼儿的主动性在活动中注意对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我相识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然视察智能等的发展进行赏识教化，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、宁静的幼儿多为他们创建表现的机会，对他们的进步更应刚好表扬，增加他们的自信念和荣誉感　　接着加强幼儿的常规培育常规的好坏干脆影响教学秩序，从而影响孩子的发展通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采纳多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行状况，逐步培育幼儿能自觉遵守各项规则　　在嬉戏活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神在活动中仔细视察幼儿，知道幼儿的须要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题　　重点培育幼儿的阅读实力、提高幼儿的讲解并描述实力帮助幼儿驾驭阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容训练幼儿讲解并描述故事的实力，利用空余时间开展故事竞赛。