中班语言－耳朵上的绿星.docx

中班语言－耳朵上的绿星文章来源老师范文吧课件 中班语言：耳朵上的绿星 设计背景： 在语言领域中提出：“开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机 会说并能得到踊跃应答的环境”以及要“鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，发 展幼儿语言表达实力和思维实力《耳朵上的绿星》这一故事内容情节好玩，形象显明突 出，语言诙谐好玩，简单引起幼儿的学习爱好，又可以扩展孩子的词汇量，故事内容富有教 育意义其二、此时此刻的孩子由于受生活环境限制，缺乏与四周人相处的经历，普遍存在对周 围事物缺乏感情的行为，所以这一内容既符合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实须要基于 以上思索，我从实力和情感两方面提出了本次活动的目标 活动目标： 1、引导幼儿细致倾听故事，协助幼儿理解故事内容 2、学习故事中的对话，通过猜一猜、说一说，进一步提高幼儿的语言表达实力 3、教育幼儿爱惜花草树木，萌发幼儿的环保意识，感悟故事中所传达的友爱情感 活动打算: 故事课件、ppt一套，爱心一个、轻音乐 活动过程： 一、设疑激趣，引出故事。

师：今日教师带来了一只小动物，(出示PPT第一幅图小松鼠)，你们发觉小松鼠的身上 有什么特殊的地方吗？说说你的发觉……这两颗星星是什么颜色的咦，星星不是在天上吗 ？这怎么回事？这绿色的星星究竟是什么东西呢？小挚友的想象真丰富，那小松鼠的耳朵上 的像个绿星星的东西又是哪儿来的呢？小松鼠到底要去干什么？想知道吗？ 〔出示PPT其次幅图〕师：原来今日晚上，森林里要举办一个音乐会，小松鼠要到台上表演 唱歌，小松鼠想要上台唱歌必须要把自己妆扮得很美才行呀，你们说那怎样妆扮才最美丽呢 ？〔结合相应图片〕小结：1、可以化装让自己变得很美，2、穿上美丽的服装让自己变得 很美，3、戴上好看的装饰品让自己变得很美小松鼠想怎样妆扮自己呢！让我们来听一听 小松鼠带来的好听的故事，想听吗？ 二、结合课件，分段讲解并描述故事，边讲边议，初步理解故事内容 1、完整倾听故事第一段： 〔1〕小松鼠来到花园里想怎样妆扮自己？ 〔2〕小松鼠想用小草编一顶美丽的帽子，小草是怎么说的？小松鼠有没有摘小草呢?为 什么没摘小草？学习因为……所以……句式。

2、倾听故事其次段：　 〔1〕小松鼠又看到一朵红红的玫瑰花，它想怎么妆扮自己？你觉得小松鼠会摘吗？为什么? 先学习对话 〔2〕听故事后提问：他想怎么妆扮自己？请幼儿一起做一做涂红嘴唇的动作为什么小松鼠 没摘花呢？学习因为……所以……句式 小挚友故事看到这里，你喜爱小松鼠吗？”为什么？小松鼠因为特别爱惜花草，没有乱采摘 ，这是值得我们学习的地方，你们觉得小松鼠是一个怎样的小动物呢？出示有爱心的图标 小松鼠有没有妆扮自己呢？ 3、学习故事第三段： 师：这件事被谁看到了？〔萤火虫〕萤火虫是怎样说的？练习对话 4、学习故事第四段 师：小松鼠没有摘花、摘草回到家心理怎样？猜猜那他会去参与表演唱歌吗？说说你的理由 小松鼠究竟有没有去参与音乐会呢? 5、学习故事第五段 师：小松鼠去参与音乐会了吗？萤火虫望见了会协助小松鼠吗？幼儿思索谁知道萤火虫有什 么本事？“萤火虫是协助小松鼠吗？　为什么要静静跟着小松鼠，为了给小松鼠一个惊喜 让我们接着看下去 6、学习故事第六段。

〔〕当小松鼠轻快地跳上舞台时，小松鼠唱的歌怎样，你从哪里看出来了？为什么说天上的 星星再美比不过两只萤火扮得星星呢?〔2〕你们觉得小松鼠耳朵上的绿星好看吗？是谁协助 小松鼠变美丽的？ 三、再次观看课件，完整观赏故事，进一步理解故事内容 〔1〕让我们再听一遍故事让我们一边故事跟着录音一边讲，好吗？故事的名字叫什么？ 是谁协助小松鼠变美丽的？萤火虫静静协助了小松鼠后他的心理睬感到怎样呢？ 〔2〕你们喜爱故事里的萤火虫吗？为什么？同伴间相互协助真快乐呀！生活中你有没有帮 助好挚友让他们感到欢乐的事情呢？好挚友有没有协助过你呢？ 看生活中好人好事图片，让幼儿说一说 〔3〕激发幼儿在生活中乐于协助别人的情感 小结：今日教师带来了一些照片，(自己班级幼儿生活中相互协助的照片)看看他们是怎样帮 助好挚友的？协助了好挚友会让大家感到欢乐，自己呢? 四、迁移经历、情感升华 孩子们，其实生活中，还有很多人遇到了困难须要得到我们大家的协助 前几天，我们中国的哪里〔放ppt〕〔四川又发生地震了，很多房子倒塌了，伤了许多人， 让我们去看一看是谁在关怀和协助他们好吗？是我们的解放军叔叔营救他们、医生护士关怀 爱惜他们、这里有很多解放军叔叔救出的小挚友他们在凳子上休息，还有很多关怀他们的志 愿者叔叔阿姨们都伸出了暖和手在协助他们，看到这里，你想说什么活呢？你想怎么做呢? 对，让我们用一颗爱心来关爱他们，我们要对他们说：“你们别胆怯，要坚毅、英勇的生活 下去，我们会协助你们的，大家都会协助你们的”小挚友，让我们用爱始终传递下去，去关 心协助有困难的人。

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