2023年五年级上册语文教学实录最后一只白鹭鸶鄂教版.docx

最后一只白鹭鸶 课堂实录师：同学们，你们看，这是——（幻灯片出示白鹭鸶图片）生：白鹭鸶！师：白鹭鸶又叫白鹭，看见白鹭，同学们会想起一句什么诗？生：一行白鹭上青天师：嗯，多美的画面！文中这一只白鹭鸶曾有一群伙伴，他们住在坪林山脚下，过着平静的日子，（幻灯片出示标题页面）可是，现在却只剩下最后一只了白板出示课题《最后一只白鹭鸶》）——齐读课题，再读！师：我知道，同学们已经预习过课文了，（指生1）你读了几遍？生答师：（又指一生）你呢？生答师：同学们课前读得很充分，有没有发现《最后一只白鹭鸶》这篇课文和以往学过的课文有什么不同之处？生：这篇课文没有告诉我们故事的结局如何师：你带着思考在读书生：这篇课文里有“广告”和“遗失启事”师：你很善于发现，（白板出示词语“广告”和“遗失启事”），遗和启都是本课要求学会的生字，我想请一位同学上来写这个“遗失”的“遗”字，谁来？一生：上前师：你很勇敢，老师佩服你的勇气，但我必须提醒你，白板可不比黑板哦，很不好写的，请你拿好这支笔，让它和白板垂直，开始写吧！生写完师：请你先回位同学们看看，这个字写得怎么样？生：他写对了生：笔顺也是对的师：你们都是善良的孩子，懂得去欣赏别人，咱们当当小啄木鸟，看看有没有小虫子可捉生：他把“贵”字的一横贴到上面去了，看起来像少了一笔师：你可真是一位出色的小医生，老师也想试着写一个师：（小结范写）“家中一宝贝走丢了”就是“遗”，（一起读——）生：读“遗”师：同学们能用“遗”组词吗？生：遗失生：遗留、遗书生：遗愿生：遗嘱……师：你们真棒！一口气组了这么多词（白板出示“遗失”）课文里写了谁在哪里遗失了什么？请快速浏览课文，用一、两句话简单说说。

生：坪林村的人们遗失了一群可爱的白鹭鸶生：我们人类在坪林村山猪潭遗失了一个蓝色的湖泊、一片绿色的山林、一群白色的鹭鸶！师：谁来说说是怎么遗失的？请默读课文，静静的想一想，怎样才能说的既简洁又完整生：因为村子里的人把水田卖给了建筑商，他们计划兴建一座最高级的“鹭鸶潭山庄”，山庄开始动工了，工程车来来往往，整天轰隆轰隆，尘土飞扬不到半个月工夫，山猪潭变小了，其他白鹭鸶都急着飞走了后来，水田不见了，草地不见了，相思林被砍光了，潭面越来越小，连最后一只白鹭鸶也吓坏了，决定立刻搬家师：他说完整了吗？生：倒是比较完整，不过我觉得可以说得更简洁师：是吗？你说说看生：建筑商计划在山猪潭兴建一座高级山庄，不到半个月工夫，山猪潭变小了，后来，水田不见了，草地不见了，相思林被砍光了，潭面越来越小，连最后一只白鹭鸶也吓坏了，决定立刻搬家师：你说的既简单又完整，真棒！同时也告诉了我们，为什么只剩下“最后一只白鹭鸶”的原因来，再读课题生：读“最后一只白鹭鸶”《22、最后一只白鹭鸶》课堂实录师：如今我们看到的不是“一行白鹭上青天”，而是“一只白鹭苦求援”啊！听——（画外音配乐）以前我有一个美好的家园，那里山清水秀，水草丰茂。

每天，我们在蓝天上自由的飞翔，呼吸着新鲜的空气，享受着大自然给我们的幸福生活可是，人类为了自己的家园，为了自己的贪婪，却让我们无家可归如今，我的家在哪里？我又将飞往何处呢？师：同学们，如果你就是这只白鹭鸶，你想对人类说点什么？比如对坪林村的人们，对建筑商……生：人类啊，你们太贪婪了，为了自己的利益，竟然不顾我们的死活师：老师听出了你的愤怒生：请你们不要继续在这里开发了，还我们一个美好的家园，我们会感谢你们的师：你是个懂得感恩的孩子生：难道破坏了我们的家园，你们能快乐吗？你们自己的环境也被破坏了呀师：是啊，有一群环保工作者和你们一样痛心出示“遗失启事”）齐读——《22、最后一只白鹭鸶》课堂实录生：读“遗失启事”师：“痛心疾首”是什么意思？生：形容痛恨到了极点师：带着你的痛恨读遗失启事师：我们遗失的仅仅只有这些吗？这样下去，人类还会遗失什么？生：还会遗失我们自己的家园……生：可能有一天地球也会被毁灭的师：是啊，多么可怕的后果最终是咱人类自身的“无家可归”呀！让我们带着对全世界的呼吁，带着痛心疾首的感情，再读——请三位同学分别读前三行，最后一句全班齐读，标题和落款老师来读，准备好了吗？生：准备好了（合作读“遗失启事”）。

师：看着这只可怜无助的白鹭鸶，我们能袖手旁观吗？生：不能！师：很好！同学们可都是爱心天使，来，让我们给白鹭鸶写一封“邀请函”，请白鹭鸶到咱们武汉来居住，好不好？（白板出示：请回）生：好！师：先小组讨论一下，邀请函怎么写，还可以到网上查一查，邀请函的格式还要看看咱们武汉有哪些地方适合白鹭鸶居住……开始吧（师巡视加入学生的讨论，稍作指导，选出有代表性的作品）（广播教学，展示学生作品，集体评议，修改）出示“白鹭鸶”邮箱，请这位同学给白鹭鸶发送邮，并读一读白鹭鸶的回信（邮箱和回信提前申请设置好了）师：（播放视频）这是云南伊甸园农庄生态种植吸引了大量的白鹭鸶前去居住——我想，我们仅仅把白鹭鸶邀请过来还不够，为白鹭鸶，也为我们人类自己，应该怎么做呢？生：保护生态环境，生：不乱扔垃圾，生：多种树生：保护水资源师：同学们说的真好！相信在不久的将来，我们就能迎来这样的画面，成群的白鹭鸶来到武汉和我们和谐相处，共创未来的美好生活！很高兴和鲁巷小学五年级十班的同学度过这愉快而有意义的40分钟下课！同学们再见！生：老师辛苦了！再见！课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?还是没有彻底“记死”的缘故要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉第 页。