襄阳市获奖美国联邦政府的建立说课.ppt

宜都二中 郑联鹏一、说一、说教材教材 本课是人教版高一历史教材必修一中的第8课，是资本主义近代政治制度在欧美大陆确立的一个典型美国联邦制度的确立是世界近代资本主义民主制度发展中一个非常重要的里程碑，它第一次在一个广阔的国家实现了民主共和制,对三权分立思想的实践应用为后世开创了光辉典范，至今美国的民主制度都堪称世界楷模 教材围绕美国1787年宪法展开这部宪法将启蒙思想与美国实际相结合，将联邦政府的权力一分为三通过三者间的分权、制衡，从而实现公共权力与公民权利的平衡它虽有局限性，但所建立的联邦共和制成为了资产阶级代议制的典型它不仅为美国200年来由小变大，由弱变强奠定了基础，也深深影响了世界文明的进程因此本课内容的地位十分重要一）、教材的地位与作用：（一）、教材的地位与作用：(1)(1)掌握美国掌握美国17871787年宪法的主要内容和权力结构，联邦制年宪法的主要内容和权力结构，联邦制产生发展的历史条件产生发展的历史条件2)(2)了解美国联邦制的积极作用与局限性，比较美国资产阶级了解美国联邦制的积极作用与局限性，比较美国资产阶级共和制与英国资产阶级君主立宪的异同，使学生了解由于各共和制与英国资产阶级君主立宪的异同，使学生了解由于各自不同的历史条件而使资产阶级政治体制出现了多样性，培自不同的历史条件而使资产阶级政治体制出现了多样性，培养学生自身开放意识，增强学生认识世界的能力。

养学生自身开放意识，增强学生认识世界的能力3)(3)理解理解““分权与制衡分权与制衡””原则，培养学生在独立思考的基础原则，培养学生在独立思考的基础上对所学的内容进行较为全面分析、概括和理解的能力提上对所学的内容进行较为全面分析、概括和理解的能力提高学生阅读和通过多种途径获取历史信息的能力高学生阅读和通过多种途径获取历史信息的能力二）教学目标（二）教学目标1.知识与能力知识与能力(1) (1) 课布置前学生收集有关美国的历史资料、图片、地图等，了课布置前学生收集有关美国的历史资料、图片、地图等，了解美国总统竞选的最新消息，再在课堂对学生加以指导，使学解美国总统竞选的最新消息，再在课堂对学生加以指导，使学生初步掌握信息处理方法生初步掌握信息处理方法2)(2)结合美国现状讲述美国联邦制发展的历史，通过学习，体会结合美国现状讲述美国联邦制发展的历史，通过学习，体会现实、反思历史探究学习，发现问题现实、反思历史探究学习，发现问题3)(3)指导学生联系时代背景，从美国联邦制的内容中分析其积极指导学生联系时代背景，从美国联邦制的内容中分析其积极作用与局限性，使学生掌握分步骤、分层次掌握运用唯物史观作用与局限性，使学生掌握分步骤、分层次掌握运用唯物史观分析历史现象的方法。

分析历史现象的方法2.过程与方法过程与方法3.情感态度与价值观情感态度与价值观(1)(1)通过学习美国政治体制发展转变，使学生了解任何一种政治通过学习美国政治体制发展转变，使学生了解任何一种政治体制的确立都是各国政治历史发展的结果，认识到人类社会的政体制的确立都是各国政治历史发展的结果，认识到人类社会的政治发展即具有统一性又具有多样性，培养学生尊重各民族、各国、治发展即具有统一性又具有多样性，培养学生尊重各民族、各国、各地区的文化传统，要具有开放的眼界和汲取先进的文化遗产的各地区的文化传统，要具有开放的眼界和汲取先进的文化遗产的世界意识世界意识2)(2)培养学生历史唯物史观，历史的世界的看待事物，正确对待培养学生历史唯物史观，历史的世界的看待事物，正确对待历史发展进程，培养学生正确分析问题的世界观历史发展进程，培养学生正确分析问题的世界观教学重点教学重点: : 17871787年宪法制定的背景；年宪法制定的背景；17871787年宪法年宪法的内容和评价的内容和评价教学难点教学难点: : 17871787年宪法的特点和原则；如何历史年宪法的特点和原则；如何历史的客观的认识美国宪法。

的客观的认识美国宪法突破方法突破方法: : 通过课堂讨论来帮助学生理解美国宪法制通过课堂讨论来帮助学生理解美国宪法制定的必要性和进步性；结合美国宪法条文以师生共同定的必要性和进步性；结合美国宪法条文以师生共同探究来帮助学生理解美国宪法的特点和原则；出示美探究来帮助学生理解美国宪法的特点和原则；出示美国宪法修正案的相关材料，引导学生历史的、客观的国宪法修正案的相关材料，引导学生历史的、客观的评价美国宪法评价美国宪法三）教学重点与难点（三）教学重点与难点 针对我校生源和学生的综合素质较差情况，针对我校生源和学生的综合素质较差情况，教学中如何调动学生的学习积极性，培养学习教学中如何调动学生的学习积极性，培养学习的兴趣，是提高教学效果的关键在传授基础的兴趣，是提高教学效果的关键在传授基础知识发同时，适当加入一些探究问题，以扩大知识发同时，适当加入一些探究问题，以扩大学生的知识面学生的知识面,同时应掌握对知识扩展的同时应掌握对知识扩展的“度度”，注意与学生互动，引导学生对问题的进一步，注意与学生互动，引导学生对问题的进一步分析与把握，以提高学生分析问题的能力分析与把握，以提高学生分析问题的能力。

二、说教法和学法二、说教法和学法（一）学情分析（一）学情分析二、说教法和学法二、说教法和学法（二）说教法（二）说教法 在教学过程中，我将运用在教学过程中，我将运用讲授讲授法、比较法、问题探究法法、比较法、问题探究法和和讨论讨论法法，，以培养学生自主学生、大胆质疑、以培养学生自主学生、大胆质疑、不断创新的意识，使学生的学习能不断创新的意识，使学生的学习能力不断获得发展力不断获得发展二、说教法和学法二、说教法和学法（三）学法（三）学法 通过学生自主探究，引导学生通过学生自主探究，引导学生积极参与教学过程，运用分析比较积极参与教学过程，运用分析比较方法去掌握知识并深化对教材的认方法去掌握知识并深化对教材的认识；运用整体认知法去分析、评价识；运用整体认知法去分析、评价美国美国17871787年宪法 (四四) )教学手段教学手段 制制作作多多媒媒体体课课件件辅辅助助教教学学, ,再再现现丰丰富富多彩的历史画卷多彩的历史画卷. .（一）新课导入 不同美国总统由选民间接选举产生；英国首相由大选获胜的议会多数党领袖担任三、说教学过程三、说教学过程美国总统诞生方式和英国美国总统诞生方式和英国首相相同吗？有何不同？首相相同吗？有何不同？ 对于美国精英们来说，美国最值得为之骄傲的不是其庞大的物质财富、领先的科技与教育、无与伦比的军事力量，而是创造这一切的机制。

这一机制就是源自1787年宪法所开创的共和政体设计意图：设计意图： 充充分分发发挥挥多多媒媒体体手手段段在在中中学学历历史史教教学学中中的的作作用用，，利利用用学学生生对对时时政政感感兴趣的特点，激发学生学习的兴趣兴趣的特点，激发学生学习的兴趣（二）新课传授（二）新课传授 阅读教材，结合材料用自己的语言归纳，独立后美国为什么要建立了一个这样的政府，存在怎样的弊端？1 1、、独立之初的严峻形势独立之初的严峻形势 材料：材料：《《邦联条例邦联条例》》规定：各州保留它们的主规定：各州保留它们的主权、自由和独立；邦联无权向各州征税和管理各州权、自由和独立；邦联无权向各州征税和管理各州的贸易；邦联只设国会作为中央权力机构邦联未的贸易；邦联只设国会作为中央权力机构邦联未设行政首脑和司法长官，也没有对违抗邦联权力的设行政首脑和司法长官，也没有对违抗邦联权力的行为实行制裁的任何规定行为实行制裁的任何规定1 1、独立之初的严峻形势、独立之初的严峻形势理论来源理论来源：欧洲启蒙思想必要性必要性：邦联制的弊端加剧了美国动荡 前前 提提：取得独立，成立了美利坚合众国 美国需要建立一个强有力的中央政府，以巩固刚独立的国家；又要防止独裁的出现，以保障资产阶级民主制度。

设计意图：设计意图： 通过引导学生阅读材料，分析材料，从政治、经济、军事三个方面进行分析概括，从而达到对邦联制的弊端有所了解培养学生阅读和分析的方法和论从史出的思想然后再提问：“那美国的开国元勋又是怎样解决的呢？”并出示美国费城会议的图片，过渡到下一问题的探究这样用层层设问的方式调动学生的好奇心，活跃课堂气氛，使学生能够“课伊始、趣亦生”2 2、、17871787年宪法的颁布年宪法的颁布（（1 1）、宪法的颁布）、宪法的颁布时间：时间： 17871787年年9 9月月 地点地点：： 费城费城州权主义联邦主义大 州小 州南 方北 方 1787年，各州代表来到费城经过近三个月的讨论，制定出了1787年宪法，设计出了一个全新的美国在这次会议上不同的利益集团有不同的考虑那么，当时的美国有哪些利益群体？有何利益要求呢？设计意图：设计意图： 让学生在创设的历史情境中认识美国宪法产生的过程，并尽可能地还原历史，让学生从思想和情感上能够感受到美国人民为自由而斗争、为民主而妥协的精神阅读教材，填写下表阅读教材，填写下表宪宪法基本内容法基本内容理理论论根据或目的根据或目的联联邦制邦制国家的国家的统统一一三三权权分立分立 启蒙思想家孟德斯启蒙思想家孟德斯鸠鸠的国家学的国家学说说总统总统和国会和国会议员议员民民主主选举产选举产生生启蒙思想家启蒙思想家卢卢梭的人民主梭的人民主权说权说允允许许奴隶制的存在奴隶制的存在尊重州尊重州权权（南方（南方实实行奴隶制种植园行奴隶制种植园经济经济））（（2 ）） 、、1787 年宪法的内容年宪法的内容情景体验情景体验 将将同同学学们们分分成成三三个个学学习习小小组组，，分分别别模模拟拟国国会会、、总总统统、、最最高高法法院院三三个个机机构构，，并并选选出出““最最高高领领导导人人””即即国国会会两两院院议议长长、、总总统统、、联联邦邦法法院院首首席席大大法法官官。

我我分分别别向向三三位位学学生生提提问问，，组内学生可以作为亲友团补充组内学生可以作为亲友团补充美国总统的权力美国总统的权力? ?1、、奥奥巴巴马马总总统统任任命命希希拉拉里里为为美美国国国国务卿，并取得了参议院的同意务卿，并取得了参议院的同意 2 2、、20032003年年，，奥奥巴巴马马总总统统不不经经国国会会同同意就下令对某国发动战争意就下令对某国发动战争×√3 3、、奥奥巴巴马马总总统统对对国国会会颁颁布布的的某某项项法法律予以否决律予以否决4 4、林肯被刺之后，由副总统接任林肯被刺之后，由副总统接任√√美国国会的权力美国国会的权力1 1、、20032003年年美美国国国国会会宣宣布布对对加加利利福福尼亚州地区居民增加个人所得税尼亚州地区居民增加个人所得税2 2、、美美国国情情报报局局局局长长当当选选为为美美国国国国会议员3 3、、由由于于克克林林顿顿的的生生活活作作风风问问题题，，美美国国众众议议院院对对其其提提出出弹弹劾劾，，并并由由参参议院审判议院审判√××√联邦法院的权力联邦法院的权力美国现任最高法院首席法官罗伯兹1、、美美国国最最高高法法官官可可以以对对在在美美国国宪宪法法，，联联邦邦法法律律及及条条约约范范围围内内的的一一切案件都有最高审判权。

切案件都有最高审判权2、、美美国国总总统统认认为为某某最最高高法法官官不不合合格格（（该该法法官官也也没没有有犯犯罪罪记记录录）），，就下令解除该法官职务就下令解除该法官职务3、、联联邦邦法法院院有有权权对对违违法法的的总总统统或副总统提出弹劾和审判或副总统提出弹劾和审判√××设计意图设计意图：： 17871787年年宪宪法法的的主主要要内内容容：：我我将将先先指指导导学学生生阅阅读读教教材材，，完完成成我我所所出出示示的的表表格格这这样样能能提提高高学学生生分分析析材材料料的的能能力力，，通通过过情情景景体体验验加加深深对对历史知识的掌握历史知识的掌握A 联邦权与州权的平衡 宪法规定美国是一个联邦制的国家联邦权力高于各州的权力联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权各州 长在不违背宪法的前提下制定地方法律，有一定的自治权3）、）、1787年宪法的特点和原则：年宪法的特点和原则：材料 1： “本宪法法及依本宪法所制定之合众国法律……皆为全国之最高法 律；每个洲的法官都应受其约束，任何一州宪法或法律中的任何内容与之抵触时，均不得有违这一规定 “州政府的官员由各州自行选举产生，联邦政府无权任命州长或州官员。

——《1787年宪法》 提问:依据宪法州政府拥有什么权力？ 各州有相对独立性，从而也就有了政治生活的积极性而且，州权和联邦权力的制约，使人民权利又多了一道屏障材料2： “众议院应由各州人民每两年选举一次之议员组成……从议员人数及直接税税额，应按联邦所辖各州的人口数目比例分配……合众国的参议院由每州的州议会选举两名参议员组成之，参议员的任期为六年，每名参议员有一票表决权 ——《1787年宪法》名名额额产产生来源生来源任期任期众众议员议员按人口比例分配按人口比例分配人民人民选举产选举产生生两年两年参参议员议员每州两名每州两名州州议议会推会推选选六年六年B B 多元利益相互妥协多元利益相互妥协C、权力的制约与平衡（宪法制定的核心原则）、权力的制约与平衡（宪法制定的核心原则） 美国人始终放心不下的是政府的权力为了防止专制，美国宪法中成功实践了一项影响深远的原则------三权分立三权分立的原则 把政府权力分成立法权、行政权和司法权分属于国会、总统和联邦法院。

同学们能不能绘出它们三者间的关系图 总总 统统（行政权）（行政权）　　国会　　国会（参众议院）（参众议院）（立法权）（立法权）联邦法院联邦法院（司法权）（司法权）法院可宣布法律不合宪法法院可宣布法律不合宪法规定法院的组织与权限；总统任命的规定法院的组织与权限；总统任命的司法官员须经参议院确认司法官员须经参议院确认可可否否决决国国会会的的法法案案弹弹劾劾总总统统；；否否决决总总统统的的人人事事提提名名；；国国会会可可用用 三三分分之之二二 的的多多数数推推翻翻总总统统对对国国会会法法案案的的否否决决总总统统任任命命大大法法官官最最高高法法院院可可宣宣布布行行政政违违宪宪分分 权权 与与制制 衡衡设计意图：设计意图： 这这一一部部分分我我将将用用阅阅读读分分析析两两则则材材料料并并结结合合前前面面的的课课堂堂讨讨论论归归纳纳前前两两个个原原则则然然后后让让学学生生动动手手画画关关系系图图，，再再出出示示三三权权分分立立相相互互关关系系示示意意图，归纳权力的制约与平衡的原则图，归纳权力的制约与平衡的原则（4）、1787年宪法的评价材料3：一个向上帝要求赋予自由的民族，没有迈出给予非洲人自由的第一步是不应该的。

——马丁·路德材料4： 如果估计到当时世界上包括欧洲在内正在盛行君主制度，而惟独美国实行了共和制这一点的话，不能不说美国联邦宪法是一个伟大的创举 —— 一位中国学者根据材料分析： 关于1787年宪法，不同的人站在不同的立场和角度，得出了不同的认识与看法你同意谁的看法？（（4）、）、1787年宪法的评价年宪法的评价1）进步意义）进步意义 a 第一完整的资产阶级部较宪法b 促进了美国资本主义的发展c 使美国建立联邦制(也是共和制)国家d为资本主义国家制度的建立提供了示范e 有利于国家统一f 有利于地方的积极性和创造性的发挥2）局限性）局限性 材料材料5 5：：A 马丁马丁·路德路德·金在发表著名的演说金在发表著名的演说《《我有一个梦我有一个梦》》 我梦见总有一天这个国家将站立起来，实现它的信条的真谛：我梦见总有一天这个国家将站立起来，实现它的信条的真谛：“我们认为这些真理不我们认为这些真理不言自明：人人生而平等。

言自明：人人生而平等 我梦见有一天在佐治亚的红山上，原先的奴隶的儿子们与原先奴隶主的儿子们坐在一我梦见有一天在佐治亚的红山上，原先的奴隶的儿子们与原先奴隶主的儿子们坐在一张桌子旁共叙手足情张桌子旁共叙手足情 B 美国妇女一直都在争取她们的选举权直到１９２０年批准的美国宪法第１９条修正美国妇女一直都在争取她们的选举权直到１９２０年批准的美国宪法第１９条修正案中赋予美国妇女选举权案中赋予美国妇女选举权 提问：1787年宪法并不是一个完美无缺的政治体制，存在明显的局限性，那它有什么的局限性呢？A A、、、、承认黑人奴隶制和黑奴贸易，留下种族歧视承认黑人奴隶制和黑奴贸易，留下种族歧视和压迫的烙印和压迫的烙印B、妇女、印第安人、黑人奴隶的选举权被剥夺、妇女、印第安人、黑人奴隶的选举权被剥夺2）局限性）局限性设计意图：设计意图： 用用多多媒媒体体展展示示史史学学界界和和政政治治界界人人士士对对美美国国787787年年宪宪法法评评价价资资料料，，同同时时利利用用教教材材中中的的【【历历史史纵纵横横】】【【学学思思之之窗窗】】，，展展示示马马丁丁路路德德金金和和美美国国妇妇女女争争取取选选举举权权的的图图片片，，让让学学生生能能够够全全面面的的客客观观的的看看待待787787年年宪宪法法，，认认识识到到民民主主进进程程的的曲曲折折性性、、复复杂杂性性，，同同时时也也学学会会了了辩辩证证的的评评价价历历史史问问题题的的基基本本方方法。

法材材料料6：：总的来说，美国的民主之所以能够做到“原则民主”和“程序民主”并重，主要就是因为它产生于对英法政治文化性精华的综合这种综合并不容易：它是人们通过许许多多的“妥协”来完成的，而任何成功的妥协，都既需要足够的气度，也需要高超的技巧 ——摘编自《世界文明史》依据材料并结合所学知识，谈谈你对美国民主“产生于英法政治文化民主性精华的综合”这一论断的理解，结合美国1787年宪法内容说明美国的民主政治是妥协的产物理解：美国的民主继承了英国民主的议会制度传统；美国民主实践了孟德斯鸠的三权分立学说妥协：联邦政府是各州的中央政府，但各州在行政上保持一定的独立性，缓和了中央与地方的矛盾；参议员每州两名，众议员根据各州人口比例选出，缓和了大洲与小洲的矛盾；宪法间接的承认了奴隶制的合法性，缓和了南方州与北方州的矛盾拓展讨论拓展讨论 第十三条修正案（1865年）在合众国境内或受合管辖的任何地方、奴隶制和强迫劳役都不得存在……众国第十五条修正案（1870年）合众国公民的投票权、不得因种族、肤色……而被合众国或任何一州加以剥夺或限制。

第二十四条修正案（1964年）……合众国公民的选举权不得因未交纳人头税或其他税而被合众国或任何一州加以剥夺或限制第十九条修正案合众国公民的选举权，不得因性别而被合众国或任何一州加以剥夺或限制材料材料7：： 从美国选民资格不断变化的过程，我们可以看到，美国在二百多年间通过宪法修正案，不断弥补了宪法的基本不足，建立了较为完备和先进的民主制度为美国的强大打下了基础设计意图：讨讨论论的的落落脚脚点点在在于于客客观观而而全全面面地地认认识识1787年年宪宪法法对对美美国国及及世世界界各各国国民民主主政政治治所所起起到到的的积积极极意意义义，，掌掌握握评评价价历历史史的的正正确确方方法法通通过过图图文文资资料料，，让让学学生生认认识识1787年年宪宪法法是是妥妥协协的的产产物物，，感感受受并并理理解解美美国国民民主主制制度度的的建建立立和和完完善善是是一一个个长长期期而而漫漫长长的的过过程程，，但但却却为为美美国国的的强强大大奠奠定定了坚实的基础了坚实的基础 美国之父华盛顿美国之父华盛顿 在独立战争的战火中，受命于危难在独立战争的战火中，受命于危难之时，出任大陆军总司令；独立战争之时，出任大陆军总司令；独立战争胜利后，主持制宪会议制定胜利后，主持制宪会议制定1787年宪年宪法，担任美国第一、二届总统，任满法，担任美国第一、二届总统，任满期限后坚决引退，开创了美国总统任期限后坚决引退，开创了美国总统任期不超过两任的先例。

期不超过两任的先例3、联邦政府的建立（、联邦政府的建立（1789））华盛顿华盛顿共和党共和党（（象象））Republican Party Democratic Party 民主党民主党 （驴）（驴）4、两党制的形成和发展、两党制的形成和发展3 3）影响：左右政局、成为特色）影响：左右政局、成为特色1 1））形成：形成：联邦党联邦党 民主共和党民主共和党4 4、两党制的形成和发展、两党制的形成和发展民主党民主党 共和党共和党2 2））发展：发展：1919世纪世纪6060年代开始两党轮流执政年代开始两党轮流执政 “驴象本一家驴象本一家”都是资产阶级都是资产阶级代表，都维护代表，都维护资产阶级根本资产阶级根本利益设计意图：设计意图： 用用多多媒媒体体展展示示驴驴象象之之争争的的漫漫画画，，设设置置问问题题：：谁谁和和谁谁PKPK？？什什么么时时候候PKPK？？为为什什么么PKPK？？驴驴象象PKPK反反映映了了什什么么？？通通过过形形象象的的漫漫画画和和活活泼泼的的语语句句，，激激发发学学生生兴兴趣趣，，也也活活跃跃了了课课堂堂气气氛氛。

这这样样的的设设问问很很好好的的完完成成了了美美国国两两党党制制的的形形成成、、特特点点及及作作用用，，最最后后指指导导学学生生结结合合教教材加以概括总结材加以概括总结 松散的松散的“邦联邦联”体制体制经济困难经济困难政局不稳政局不稳加强中央集权加强中央集权解决解决 问题问题1787年宪法年宪法建立联邦政府建立联邦政府两党政治两党政治三权分立三权分立1：巩固练习巩固练习1 1、、独独立立战战争争后后的的美美国国面面临临着着一一系系列列的的政政治治、、经经济济问问题题，，其其中最核心的是（中最核心的是（ ））A A、农民正义高涨、农民正义高涨 B B、中央政府的软弱无力、中央政府的软弱无力C C、南北矛盾尖锐、南北矛盾尖锐 D D、战争债务负担沉重、战争债务负担沉重2 2、、美美国国独独立立战战争争后后，，建建立立了了比比较较典典型型的的资资产产阶阶级级民民主主政政体体，，它的显著特点是（它的显著特点是（ ））A A、实行联邦制、实行联邦制 B B、议会分为参众两院、议会分为参众两院C C、实行总统制、实行总统制 D D、三权分立并互相制衡、三权分立并互相制衡3 3、美国制定、美国制定17871787年宪法的目的是（年宪法的目的是（ ））A A、加强中央政府的权力、加强中央政府的权力 B B、协调当时各种社会矛盾、协调当时各种社会矛盾C C、确立三权分立的立法原则、确立三权分立的立法原则 D D、确保国家摆脱殖民统治、确保国家摆脱殖民统治(四)、巩固与提高、巩固与提高BDA4 4、美国两党制交替执政，这两党制指（、美国两党制交替执政，这两党制指（ ））①①民主党民主党 ② ②共和党共和党 ③ ③保守党保守党 ④ ④自由党自由党A A、、①② ①② B B、、③④ ③④ C C、、①③ ①③ D D、、②④②④5 5、、美美国国前前总总统统尼尼克克松松和和克克林林顿顿，，任任期期内内都都曾曾遭遭到到过过弹弹劾劾。

据据美美国国17871787年年宪宪法法的的规规定定，，拥拥有有对对包包括括总总统统在在内内的的文文官官的的弹劾权的是弹劾权的是 （（ ））A A、参议院、参议院 B B、众议院、众议院 C C、联邦宪法、联邦宪法 D D、内阁、内阁6 6、、马马丁丁路路德德··金金在在《《我我有有一一个个梦梦想想》》的的演演讲讲中中指指出出：：美美国国没没有有履履行行这这项项神神圣圣的的义义务务，，不不过过给给黑黑人人开开了了张张空空头头支支票票而已这是指而已这是指 （（ ））A A、美国允许奴隶制度的存在、美国允许奴隶制度的存在 B B、美国允许奴隶贸易、美国允许奴隶贸易C C、美国对黑人的种族歧视、美国对黑人的种族歧视 D D、黑人无选举权、黑人无选举权ABC2:2:美国总统共和制与英国的君主立宪制有何异同？美国总统共和制与英国的君主立宪制有何异同？ 项项 目目英国君主立宪制英国君主立宪制美国总统共和制美国总统共和制国家元首国家元首元首产生方式元首产生方式元首有无任期元首有无任期元首有无实权元首有无实权政府首脑政府首脑政府如何产生政府如何产生国家权力中心国家权力中心相同点相同点都是资产阶级民主制都是资产阶级民主制议议 会会总总 统统议议 会会 产产 生生首首 相相无无世世 袭袭终终 身身 制制 国国 王王总总 统统 任任 命命总总 统统有有任任 期期 制制选选 举举总总 统统 美国自建立起，到现在不过短短两百美国自建立起，到现在不过短短两百多年历史。

是什么促成了这个国家的突飞多年历史是什么促成了这个国家的突飞猛进，而如今的美国，综合国力在世界上猛进，而如今的美国，综合国力在世界上已经首屈一指和独占鳌头呢？有什么经验已经首屈一指和独占鳌头呢？有什么经验可以供我们借鉴？学习完本课内容后，请可以供我们借鉴？学习完本课内容后，请发表一下自己的见解发表一下自己的见解课后思考:。