毕业论文-会展.docx

XX播送电视大学14春会展筹划与管理专业专科毕业论文会展专业学生的就业现状及前景分析XX：杨桐学号：1412001401996分校：津南分校专业：会展筹划与管理指导教师：X为民时间：2021年2月专业资料精心整理..........内容摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯〔3〕关键词⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯〔4〕正文一、会展经济与管理本科专业学生就业现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯〔5〕二、会展经济与管理本科培养目标和学生就业偏差问题探究⋯⋯〔6〕2.1国内高校会展专业设置分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯〔6〕2.1.1国内高校会展专业设置现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯〔6〕2.1.2国内高校会展专业课程设置存在的问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯〔7〕2.2会展专业实践教育分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯〔10〕三、对会展专业课程体系建设的思考⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯〔11〕3.1应尽快组建国家级会展教育专业委员会⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯〔11〕3.2构建会展核心课程体系框架⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯〔12〕3.3完善实践与实验课程体系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯〔13〕四、结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯〔13〕参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯〔15〕专业资料精心整理..........内容摘要本科会展经济与管理专业的培养目标是为会展相关企业(会展公司、会展场馆、旅游公司、旅游饭店等)、会展行业协会、政府会展管理部门培养德才兼备、适应我国会展业和经济社会开展需要、具有创新精神和实践能力，能根本胜任会展企业经营管理和在会展行业管理从事管理、咨询、教育、科研的应用型、复合型高级专门人才。

然而，在对该专业本科学生就业调查中发现真正进入会展行业的比例并不是特别高，而实际能从事会展经济管理工作的更是凤毛麟角这些现象反映出我们的培养目标与学生的实际就业情况之间存在一定的偏差这种偏差的存在与我们的教育定位以及培养方式有着密不可分的联系本文从会展经济与管理专业本科学生的就业现状出发，对会展经济与管理专业本科培养目标与学生就业偏差之间存在问题进展探讨，通过对会展经济与管理专业课程体系和教学实践的改革探索，以期能改变学生就业与培养目标之间存在的偏差，同时也为会展经济与管理专业课程体系建立提供新的思路〔3〕专业资料精心整理..........关键词〔1〕会展专业教育；〔2〕就业；〔3〕课程体系〔4〕专业资料精心整理..........一会展经济与管理本科专业学生就业现状为了进一步了解会展经济与管理专业学生的就业意向和就业情况，笔者以XX师X大学和XX对外贸易学院会展经济与管理专业的本科学生为调研对象，采用发放调查问卷的方法，对两所学校06级本科大三学生进展了课程设置、实践教学、就业倾向等方面的调研，同时也对XX师X大学的首届会展经济与管理专业的08届毕业生进行了就业现状统计本次问卷调查共发出调查问卷150份，收回有效问卷126份。

通过对调查问卷进展整理、统计后发现，在课程设置方面，21.20％的学生对目前学校开设的专业课程表示满意，78.8％的表示一般满意在专业课程教材方面，86.85％的学生表示根本满意，10.15％表示教材内容理论多、实践案例少，3％的学生认为教材陈旧在实践教学方面，62.25％的学生认为目前专业授课的理论性强、实践性缺乏；28.96％的学生认为学校提供的实践时机较多但多为低层次效劳(如咨询、现场维护等)，而67.4％的学生认为学校提供的实践时机少，应当增加有针对性的实践时机；同时就实践时机的内容，85.36％的学生选择参加实际会展运作，11.39％选择参观会展场馆和观摩会展，3.25％选择邀请业内人士演讲交流可见学生对有针对性、操作性的实践时机非常渴求，被调查者的一致观点是，只有亲身参与和体验展会，才有可能加深对会展知识的理解，从而增强学习的自觉性和主动性；同时，通过与会展从业人员的接触，让学生看到自己在〔5〕专业资料精心整理..........综合素质方面的缺乏，从而提高自身素质训练的积极性在就业倾向方面，47.69％的学生选择会从事会展业，31.14％的学生选择不从事会展行业工作而从事其他行业工作如旅游、外贸、财会和翻译等工作，21.16％的学生选择不确定，对就业问题表示茫然。

在对XX师X大学的首届会展经济与管理专业的08届86名毕业生进展的就业现状统计中，截至2021年7月15日，该校2021届毕业生签约率为96.51％(其中4名考上研究生，2名出国)但从事会展行业工作的专业签约率仅为18.07％，专业就业形势不容乐观二会展经济与管理本科培养目标和学生就业偏差问题探究高校设立会展经济与管理本科专业，其培养目标就是为会展相关企业、会展行业协会、政府会展管理部门培养能根本胜任会展经营管理的应用型、复合型高级专门人才而现实就业情况说明大局部的该专业学生没有进入会展行业工作，这种偏差的存在与目前会展教育专业设置和培养方式有着密不可分的联系2.1国内高校会展专业设置分析2.1.1国内高校会展专业设置现状截至2007年底，教育部批准开设“展经济与管理〞和“会展艺术与技术〞专业的高校共计26所从这26所高校会展课程设置情况来看，主要是依托原有的专业群，结合师资和教学资源设置课程，主要分为四个方向经济管理类方向以XX商学院、XX万里学院等高校为代表，课程体系的设置主要侧重于经〔6〕专业资料精心整理..........贸类方向重点研究会展过程的筹划、营销、管理和效劳在课程设置上，开设了市场营销、经济地理、效劳管理等相关课程。

外贸类方向以XX对外贸易学院、第二外国语学院为代表，主要课程设置倾向外贸类方向在外语方面和国际经济贸易等方面的课程设置量较大，并配套世界经济与政治、跨文化研究以及国外会展等课程旅游类方向以XX师X大学、XX理工学院、XX师X学院为代表，在必修课中设置了会议筹划与管理、展览会筹划与管理、奖励旅游策划与管理、节事活动筹划与管理等课程，在选修课中设置了旅游文化学、休闲学等课程艺术类方向以XX第二工业大学为代表，重点从艺术设计应用角度切人，培养会展空间设计人才这26所高校设置的专业课程约有200门其中比拟具有共性的课程包括根底理论类、管理类、法规类、效劳类、营销类和筹划类课程此外，各院校根据自身的实际，基于未来开展方向，设置了一些具有自身特色的课程，如XX师X大学的目的地管理公司经营与管理、XX对外贸易学院的城市会展业开展规划、XX万里学院的会展经济数学研究方法、会展史研究，第二外国语大学的外语类课程等这些课程的设置，一方面表达了会展经济与管理专业课程的关联特点，另一方面也形成了各高校自身的专业特色2.1.2国内高校会展专业课程设置存在的问题在种类繁多、各具特色的课程背后，我们应当冷静地看到当前会展〔7〕专业资料精心整理..........经济与管理专业在课程体系的设置方面还存在一定的问题，亟待解决。

①、专业方向过散正如上面所说的国内分属不同层次、类型的高校，其设置会展经济与管理专业主要基于其原有的专业群，因而使得会展专业课程的设置表现出较强的各高校特性，而缺乏专业开展的共性现有会展专业的方向比拟分散，有经济类、旅游类，还有艺术设计类的有些甚至与其他专业重合内容较多，主要反映在侧重经济管理、旅游业专业的高校表1我国高校会展专业起源一览表专业起源学校名称原经济管理专业XX商学院、XX万里学院根底上开设原外贸类专业基XX对外贸易学院、XX经贸职业技术学院、树人大学、XX工业贸易础上开设职业技术学院、XX外经贸学院、第二外国语大学、XX国际会展职业学院等原旅游类专业基XX师X大学、XX交通安泰管理学院、XX旅游高等专科学校、XX础上开设旅游高等专科学校等原艺术类专业基XX工程技术大学〔会展与空间设计方向〕、XX工艺美术技术学院、础上里开设XX工艺美术职业学院等②、缺乏成熟专业群的支撑从表1中看出，现有的会展经济与管理本科专业在专业和学科的依托方面存在一定的问题有的依托经济管理类专业，有的依托外语专业，有的依托旅游专业，还有的依托工艺设计等专业一般说来，一个成熟的专业需要有成熟的专业群来支撑，并与相关专业形成互动趋势，但会展经济与管理专业目前还无法明确〔8〕专业资料精心整理..........相关的专业群，因此，使得会展教育在未来开展的后劲方面可能会一在一定的问题。

③、专业目标不够明确从专业设置的方向看，很多专业在课程设置方面缺乏系统的体系即使是同一个课程，在内容的安排方面也具有较大的差异表2中，在会展管理类模块课程的内容安排上，有的高校重视根底性概念，有的高校重视国内外比拟；在工商管理类模块课程的教学内容方面，所选择的课程内容五花八门，差异较大，无法形成对整个课程体系的支撑表2XX两所会展经济与管理本科院校课程比拟XX师X大学XX外贸学院〔德方引进课程〕会展管理类课程会展工程管理、会展企业客户关系管理、专业会议组织〔PCO会展市场概论、会展管理原理、营销活动管理、企业参展课程〕、会场选择、会议保险根本原理、会议场馆与目的地与法律、效劳提供商管理、参管理、会议管理、会展物流等展商管理、展览战略与方案实施、场馆规划、财务会计等工商管理类课程市场营销管理、组织管理学、人力资源学、统计学、战略管商务管理原理、效劳营销、管理概念、管理工具、商务交际理、经济学、会计学、法律基根底、文化管理、人力资源管础等理④、专业知识点表达不明显专业知识点是一个专业区别于其他专业的核心标志，也是一个专业知识深入程度的重要表达从会展经济与管理专业现有的课程设置看，专业课程多为陈述性和记录性课程，〔9〕有些课程甚至是其他专业课程在会展经济与管理专业的翻版，缺乏专业资料精心整理..........具有专业自身特色的深层次专业知识，因此，导致专业富有替代性，使得就业时其他专业的毕业生较容易替代会展经济与管理专业毕业生从事会展工作。

⑤、课程设置缺乏根底框架对于一个专业而言，在授予学位的过程中，必须要具有相关的核心课程但由于会展经济与管理专业尚未形成在核心课程方面的共识，无法确定专业的核心课程，这就会对未来的学位授予工作带来诸多影响因此，明确专业核心课程，是专业发展急需解决的问题2.2会展专业实践教育分析会展是一门实践性、应用性特征非常明显的学科，我们应当注重会展教育的实践性培养但由于我国高等教育的体制设定，通常学生在大学一年级学习公共课，二年级才开场学习专业根底课，到四年级花费达半年的时间撰写毕业论文和寻找工作，学生真正进展专业学习的时间仅有两年半而在这两年半的专业学习中，学生又被大量的专业根底课和专业方向课挤满，以致留给学生专业实践的时间和时机少之又少一般而言学生的专业实习仅有16周，时间多在三年级的下学期但由于会展业具有季节性强、筹划时间长、接纳学生数量有限的自身行业特点，往往使得一个班的学生一局部去实习，一局部。