初一数学上(难点复习附经典例题)(共17页).doc

精选优质文档-----倾情为你奉上初一上数学期末总复习（难点复习）第一讲 思维拓展性复习课教学目标：着重引导学生思考数到代数的变化及加强初中初等几何版块内容的认识，起到举一反三，开发思维的作用，严格贯穿初中数学中最为重要的代数思想、分类讨论思想、数形结合思想！引导篇一、 代数思想及分类讨论思想引导预热题型、已知，计算：（1）（2）变式：探索规律观察下面由＊组成的图案和算式，解答问题：求：（1）1+3+5+7+9+…+99的值； （2）1+3+5+7+9+…+（2n-1）+（2n+1）+（2n+3）的值．例题1、计算 变式练习： 例题2、已知，则________.计算： 探究：变式练习1：若，试求的值变式练习2：解下列方程例题3、求的最小值并求此时的取值范围. 变式练习1：若有理数满足，求 多少？变式练习2：若，化简 例题4、如果关于字母的代数式的值与的取之无关，求的值变式练习1：已知A=2x2+3xy-2x-1, B= -x2+xy-1, 且3A+6B的值与x无关，求y的值.变式练习2：若的值恒为常数，求满足的条件及此时常数的值例题5、已知上山的速度为，下山的速度为，来回的平均速度为（ ）A、 B、 C、 D、变式练习1：某商人在一次买卖中均以120元卖出两件衣服，一件赚25%，一件赔25%，在这次交易中，该商人( )。

A、赚16元 B、赔16元 C、不赚不赔 D、无法确定变式练习2：公园门票价格规定如下表：购票张数1～50张51～100张100张以上每张票的价格13元11元9元某校初一（1）、（2）两个班共104人去游公园，其中（1）班人数较少，不足50人经估算，如果两个班都以班为单位购票，则一共应付1240元，问：(1)两班各有多少学生？（2）如果两班联合起来，作为一个团体购票，可省多少钱？（3）如果初一（1）班单独组织去游公园，作为组织者的你将如何购票才最省钱？变式练习3：（环形跑道问题）在800米跑道上有两人练习中长跑，甲的速度为4m/s，乙的速度为3m/s，甲在前，乙在后，两人相距100m，朝同一方向同时起跑，t分钟后第一次相遇，t等于多少分钟？变式练习4：“利海”通讯器材市场，计划用60000元从厂家购进若干部新型，以满足市场需求．已知该厂家生产三种不同型号的，出厂价分别为甲种型号每部1800元，乙种型号每部600元，丙种型号每部1200元．（1）若商场同时购进其中两种不同型号的共40部，并将60000元恰好用完．请你帮助商场计算一下如何购买？（2）若商场同时购进三种不同型号的共40部，并将60000元恰好用完，并且要求乙种型号的购买数量不少于6部且不多于8部，请你求出每种型号的购买数量．二、 数形结合思想引导例题1、在长为m，宽为m的一块草坪上修了一条1m宽的笔直小路，则余下草坪的面积可表示为 ；现为了增加美感，把这条小路改为宽恒为1m的弯曲小路（如图），则此时余下草坪的面积为 。

变式练习1：有一个大圆，如以它一条直径上无数个点为圆心，画出无数个紧密相连的小圆，如上图，那么大圆的周长与大圆内部这些无数小圆周长之和相比，那个更长？变式练习2：如右图，已知直角三角形ABC的周长为5米，求四个小直角三角形的周长之和例题2：（1）如图①，AB∥CD，则∠A+∠C= 如图②，AB∥CD，则∠A＋∠E＋∠C= 如图③，AB∥CD，则∠A＋∠E＋∠F+∠C= 如图④，AB∥CD，则∠A＋∠E＋∠F+∠G+∠C= 2）如图⑤，AB∥CD，则∠A＋∠E＋∠F+…+∠C= 3）利用上述结论解决问题：如图已知AB∥CD，∠BAE和∠DCE的平分线相交于F，∠E=140，求∠AFC的度数 图① 图② 图③ 图④ 图⑤变式练习1：已知：AB∥CD，∠B＝70，∠D＝40，求∠BED的度数（如图①所示）②如图18（2），当∠1＝105，∠2＝140时，求∠3的度数③观察下图（3）、（4）、（5）、（6） 中∠1，∠2，∠3的关系，写出一个结论变式练习2：如图，已知AB∥CD，∠EAF=14∠EAB，∠ECF＝14∠ECD，试∠AEC与∠AFC之间的关系式。

变式练习3：已知，AB∥CD，点M、N分别在AB、CD上，点P是一个动点，连接MP、NP请探讨∠P与∠AMP、∠CNP之间的关系 例题3：如图1，点O为直线AB上一点，过O点作射线OC，使∠AOC：∠BOC=1：2，将一直角三角板的直角顶点放在点O处，一边OM在射线OB上，另一边ON在直线AB的下方．（1）将图1中的三角板绕点O按逆时针方向旋转至图2的位置，使得ON落在射线OB上，此时三角板旋转的角度为　_________　度；（2）继续将图2中的三角板绕点O按逆时针方向旋转至图3的位置，使得ON在∠AOC的内部．试探究∠AOM与∠NOC之间满足什么等量关系，并说明理由；（3）在上述直角三角板从图1旋转到图3的位置的过程中，若三角板绕点O按15每秒的速度旋转，当直角三角板的直角边ON所在直线恰好平分∠AOC时，求此时三角板绕点O的运动时间t的值．变式练习1：已知∠AOB是一个直角，作射线OC，再分别作∠AOC和∠BOC的平分线OD、OE．（1）如图1，当∠BOC=70时，求∠DOE的度数；（2）如图2，当射线OC在∠AOB内绕O点旋转时，∠DOE的大小是否发生变化若变化，说明理由；若不变，求∠DOE的度数；（3）当射线OC在∠AOB外绕O点旋转时，画出图形，判断∠DOE的大小是否发生变化. 若变化，说明理由；若不变，求∠DOE的度数． （图1） （图2） 变式练习1：如图所示,已知∠1=∠2,∠3=∠4,∠C=32,∠D=28,求∠P的度数. 变式练习2：已知如图BE、CF分别是∠ABD、∠ACD的平分线．（1）若∠BDC=∠152，∠BGC=104，求∠A；（2）若∠A=54，∠BGC=110，求∠BDC． 变式练习3：如图,从点O引出6条射线OA、OB、OC、OD、OE、OF,且 （第27题图）（图1） （图2）∠AOB=100,OF平分∠BOC,∠AOE=∠DOE,∠EOF=140,则∠COD的度数为 .例题4（折叠）：如图所示，长方形纸条ABCD沿EF折叠后，∠EFB＝35，试求∠DEH与∠BGH的大小。

变式练习1：如图，矩形ABCD沿AE折叠，使D点落在BC边上的F点处，如果∠BAF＝60，则∠DAE等于= .变式练习2：如图 a，已知长方形纸带，∠DEF=20，将纸带沿EF折叠成图案b，再沿BF折叠成图案c，则c中的∠CFE的度数是__________ 变式练习3：如图,从点O引出6条射线OA、OB、OC、OD、OE、OF,且∠AOB=100,OF平分∠BOC,∠AOE=∠DOE,∠EOF=140,则∠COD的度数为 . 变式练习4：如图所示，是一张长方形纸条折成的形状，如果∠1=105，求∠2的度数变式练习5：2、探究 家庭练习1：如图，直线AB、CD相交于点O，OE平分∠AOD，∠FOC=90，∠1=40，求∠2与∠3的度数 家庭练习2：如图，由点O引出六条射线OA、OB、OC、OD、OE、OF，且∠AOB=90，OF平分∠BOC，OE平分∠AOD，若∠EOF=170（包含∠COD在内），求∠COD的度数 家庭练习3：如图，直线AB、CD、EF相交于点O，AB⊥CD，OG平分∠AOE，∠FOD=28，求∠AOG的度数。

例题5；（1）如图，∠B=∠C，AE⁄⁄ BC，问：AE平分∠DAB吗？请说明理由　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（1）（2） 如图，E在直线DF上，B在直线AC上，若∠AGB=∠EHF，∠C=∠D，试判断∠A与∠F的关系，并说明理由 变式练习1：如图，AB ⁄⁄ CD，直线EF分别交AB、CD于E、F，EG平分∠BEF，如果∠1=72，则∠2= 变式练习2：如图，两平面镜OM、ON的夹角为θ，入射光线AB平行于ON入射到OM上，经过两次反射后的出射光线CD平行于OM，则∠θ= 变式练习3：如图所示，已知AD⊥BC于D，GE⊥BC于E，GE和AB相交于点F，∠BFE=∠G．求证：AD平分∠BAC． 变式练习4：如图，已知：AB⊥AD，CE⊥AB，FG⊥BD，∠1=∠2，求证：AC⊥BD 例题6、尺规作图例1、如图所示，一辆汽车在直线公路AB上由A向B行驶，M、N分别是位于公路两侧的村庄。

1）设汽车行驶到公路AB上点P位置时，距离村庄M最近；行驶到点Q位置时，距离村庄N最近请在图中的公路AB上分别画出点P和点Q的位置2）当汽车从A出发向B行驶时，在公路AB的哪一段路上距离M、N两村庄都越来越近？在哪一段路上距离村庄N越来越近，而距离村庄M越来越远？（分别用文字表述你的结论）变式练习：已知AB与CD两条公路相交与点P，点E与点F为两所学校，现在要在平面内修建一个水库，使水库到学校E和学校F的距离相等，且到两条公路的距离也相等，请你用尺规作图的方法找到水库应设在什么地方课后作业1、已知有理数a、b、c在数轴上的位置如下图所示，化简.2、已知a、。