初中化学（人教版）《空气》课件.ppt

　　 我们人类每时每刻都离不开我们人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，空气，没有空气就没有生命，也没有生机勃勃的地球也没有生机勃勃的地球课题课题1 1 空气空气拉瓦锡研究空气成分所拉瓦锡研究空气成分所用的装置用的装置1、法国化学家拉瓦锡的贡献、法国化学家拉瓦锡的贡献拉瓦锡拉瓦锡通过实验得出空通过实验得出空气由气由氧气和氮气氧气和氮气组成组成一、空气是由什么组成的一、空气是由什么组成的 2、测定空气里氧气的含量、测定空气里氧气的含量实验现象实验现象：：1、红磷燃烧，产生大量白烟；、红磷燃烧，产生大量白烟；2、冷却后，瓶内水面上升了约、冷却后，瓶内水面上升了约1/5体积体积 P O2 P2O5五氧化二磷五氧化二磷点燃点燃实验结论：实验结论：氧气氧气约约占空气总体积的占空气总体积的1/5实验原理实验原理：：红磷红磷 + 氧气氧气实验成功的关键：实验成功的关键：（（1）装置不能漏气；）装置不能漏气；（（2）集气瓶中加少量水（防止高温熔融物使瓶底炸裂））集气瓶中加少量水（防止高温熔融物使瓶底炸裂）（（3）红磷应过量）红磷应过量（（4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子（（5）待红磷冷却后，打开弹簧夹）待红磷冷却后，打开弹簧夹2.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？性质？ 答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水3、红磷燃烧后生成的、红磷燃烧后生成的“大量白烟大量白烟”可以说可以说“大大量白雾量白雾”吗？吗？答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。

答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴1、集气瓶中的水为什么会上升？、集气瓶中的水为什么会上升？答：红磷燃烧消耗氧气，使集气瓶内压强小于答：红磷燃烧消耗氧气，使集气瓶内压强小于外界大气压，水被压入集气瓶外界大气压，水被压入集气瓶4.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的积的1/5，会有什么原因呢？，会有什么原因呢？（（2）装置漏气；）装置漏气；（（5）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小， 红磷不能继续燃烧红磷不能继续燃烧答：答：（（1））红磷熄灭后未冷却到室温；红磷熄灭后未冷却到室温；（（2））装置漏气；装置漏气；（（3））红磷的量不足；红磷的量不足；（（4））有部分水留在导管中未进入集气瓶有部分水留在导管中未进入集气瓶（（5）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小， 红磷不能继续燃烧红磷不能继续燃烧练一练练一练根据要求回答问题：根据要求回答问题：①①在集气瓶中加少量水在集气瓶中加少量水②②检查装置的气密性检查装置的气密性③③在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹④④点燃红点燃红磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞⑤⑤待集气瓶冷却待集气瓶冷却后打开止水夹后打开止水夹（（1）步骤）步骤④④中发生反应的文字表达式为中发生反应的文字表达式为 ；；（（2）步骤）步骤⑤⑤中打开止水夹后观察到的现象为中打开止水夹后观察到的现象为 ；；（（3）该实验得出空气组成的结论是）该实验得出空气组成的结论是 ；；（（4）该实验剩余气体的性质有）该实验剩余气体的性质有不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水于水；；（（5）实验后集气瓶中水少于）实验后集气瓶中水少于1/5，，误差产生的原，，误差产生的原 因可能是因可能是 1））红磷熄灭后未冷却到室温红磷熄灭后未冷却到室温；；1））红磷熄灭后未冷却到红磷熄灭后未冷却到室温室温（（2））装置漏气；装置漏气；红磷的量不足有部分水留在导管中未进入集气瓶燃烧一定程度时，瓶内氧气含红磷的量不足有部分水留在导管中未进入集气瓶燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，量小， 红磷不能继续燃烧，红磷不能继续燃烧，3、空气的组成、空气的组成空空气气氧气氧气二氧化碳二氧化碳水蒸气水蒸气稀有气体稀有气体氮气氮气及其他气体杂质及其他气体杂质78%78%21%0.03%0.03%0.94%( N2 )( O2 )( CO2 )( H2 O )（体积分数）（体积分数）课堂练习课堂练习1 1、空气中按体积计算，含量最、空气中按体积计算，含量最多的气体多的气体 是（是（ ）） A A 氧气氧气 B B 氮气氮气 C C 二氧化碳二氧化碳 D D 稀有气体稀有气体2 2、在、在100100升空气里氧气的体积大约是（升空气里氧气的体积大约是（ ））A 78A 78升升 B 78% C 21B 78% C 21升升 D 21%D 21%3 3、空气中氧气与氮气的体积比约为（、空气中氧气与氮气的体积比约为（ ））A 4A 4：：1 B 11 B 1：：4 C 14 C 1：：5 D 55 D 5：：1 1BCB4.纯净物和混合物纯净物和混合物纯净物：纯净物：由一种物质组成由一种物质组成如：如：N2、、O2、、CO2、、P、、P2O5、、H2O混合物：混合物：由多种物质组成由多种物质组成如：空气如：空气 海水海水 河水河水 矿泉水等矿泉水等 纯净物可以用专门的化学符号来表示纯净物可以用专门的化学符号来表示如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为为N2、、 O2、、CO2等。

等（（4）纯净物和混合物的比较）纯净物和混合物的比较（（3 ）混合物中各物质各自保持着各自的性质混合物中各物质各自保持着各自的性质例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质各自的性质纯净物纯净物混合物混合物组成组成只有一种成分只有一种成分由由几种纯净物组几种纯净物组成成组成性组成性质质固定固定不固定不固定表示方表示方法法有化学符号有化学符号无固定符号无固定符号举例举例氧气氧气(O2) 五氧化二磷五氧化二磷 (P205)空气空气,海水海水课堂练习课堂练习1、下列物质中属于纯净物的是（、下列物质中属于纯净物的是（ ）） A 空气中分离出来的稀有气体空气中分离出来的稀有气体 B 部分结冰的蒸馏水部分结冰的蒸馏水 C 食盐水食盐水 D 75%的医药酒精的医药酒精2、下列各组物质中，前者属于单质、后者属于、下列各组物质中，前者属于单质、后者属于混合物的是混合物的是 ( )A．氮气．氮气 蒸馏水蒸馏水 B．铁矿石．铁矿石 食盐水食盐水 C．氢气．氢气 CaCO3 D．二氧化碳．二氧化碳 空气空气3、下列的水属于纯净物的是、下列的水属于纯净物的是( )A矿泉水矿泉水 B自来水自来水 C河水河水 D浮有冰的水浮有冰的水BDD1、氧气的用途：、氧气的用途：（（1）供给呼吸）供给呼吸（（2）支持燃烧）支持燃烧曾经叫曾经叫“养气养气”二、空气是一种宝贵的资源：二、空气是一种宝贵的资源：2、氮气的性质和用途、氮气的性质和用途无色、无味的气体。

难溶于水熔沸无色、无味的气体难溶于水熔沸点低密度：点低密度：1.251g/L不能燃烧不能支持燃烧不能燃烧不能支持燃烧用途：用途：物理性质物理性质化学性质化学性质（不活泼）（不活泼）化工原料化工原料食品充气包装食品充气包装冷冻剂冷冻剂超导试验车超导试验车保护气保护气制氮肥制氮肥3、稀有气体的性质和用途、稀有气体的性质和用途（（2））稀有气体稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼无色、无味，化学性质很不活泼3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉（（1）稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称）稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称三、空气的污染及其防止三、空气的污染及其防止1.空气中有害物质空气中有害物质有害气体：二氧化硫有害气体：二氧化硫(SO2)、一氧化碳（、一氧化碳（CO）、）、 二氧化氮二氧化氮(N02)烟尘烟尘(可吸入颗粒物）可吸入颗粒物）2.污染的三大类型污染的三大类型酸酸 雨雨臭氧层破坏臭氧层破坏温室效应温室效应SO2、、NO2等等氟氟利昂利昂等等CO2含量增加含量增加3.空气污染的主要来源空气污染的主要来源煤燃烧排放的烟气煤燃烧排放的烟气CO2SO2机动车尾气的排放机动车尾气的排放NO2烟尘烟尘(可吸入颗粒物）可吸入颗粒物）空气污染的危害：空气污染的危害：损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。

损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡采取的措施：采取的措施：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树、造林、种草等洁能源，积极植树、造林、种草等课堂练习课堂练习1、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁会潮湿，放在空气中，饮料外壁会潮湿，说明空气中含有（说明空气中含有（ ））A．氮气．氮气 B．氧气．氧气 C．水蒸气．水蒸气 D．二氧化碳．二氧化碳2、、理要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气理要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分下列物质在除去，又不增加其他气体的成分下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（瓶中燃烧可达到目的的是（ ）） A．木灰．木灰 B．硫磺．硫磺 C．铁丝．铁丝 D．红磷．红磷3、、2008年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告为了安全，艇内充入的气体最好是（为了安全，艇内充入的气体最好是（ ））A．氢气．氢气 B．氧气．氧气 C．氦气．氦气 D．二氧化碳．二氧化碳CDC。