2025年小学语文一年级下册名师教案口语交际：听故事讲故事.docx

口语交际：听故事，讲故事内容分析本次口语交际的第一环节是听教师讲故事学会倾听是一种非常好的学习习惯，如何倾听也是一门学问，让学生在听的时候借助图画想象情境，加深印象和理解从听故事到讲故事，这是一个梯度渐进的过程，要引导学生看懂图画，理清八幅图内在的关联，把自己的想象融入其中，最好能根据自己的理解加上表情和动作讲好《老鼠嫁女》的故事语文要素听懂故事内容，记住主要情节；借助图画讲故事，声音洪亮，有勇气和信心课时目标知识与能力1.能认真听教师讲故事，听故事的时候，可以借助图片记住故事内容2.能借助图片讲出故事的主要内容，声音响亮，让别人听清楚3.有当众讲话的勇气和信心过程与方法借助图片讲出故事的主要内容情感态度价值观让学生对交流有兴趣，提升当众讲话的勇气和信心教学重难点教学重点1.能认真倾听故事，听明白故事内容2.能借助图片讲故事，做到声音响亮教学难点1.能充分发挥想象，借助图片，把故事讲清楚，讲完整2.敢于当众讲故事，培养当众讲话的勇气和信心教学准备多媒体课件、猫咪和老鼠等角色头饰教学媒体选择图片教学活动合作学习教学课时1课时教学过程一、图片导入小朋友们，你们来猜一猜这是谁的一家？展示课文图片，听说老鼠一家最近要办一件大喜事，到底发生了什么事呢？我们一起去看一看吧！【设计意图】出示老鼠一家的图片，用猜一猜的方式引出故事的主人公，吸引学生的注意，激发学生听故事、讲故事的兴趣。

二、明确听故事的要求1.小朋友们，学会听别人讲话是一件很重要的事情，善于倾听是一种美德今天老师要给大家讲一个故事，请大家打开课本，一边听一边看图，试着记住老师所讲的内容故事题目是——《老鼠嫁女》1）学生听教师讲故事，边听边观察对应图画中人物的动作、表情2）理解故事内容：老鼠爸爸分别找了谁？故事中的角色谁怕谁？预设：分别找了太阳、乌云、大风、围墙、猫咪太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕猫咪2.听故事的方法：认真听，记得牢带着问题听故事口语交际训练要素】3.梳理故事情节大风 猫咪 太阳 围墙 乌云 老鼠老鼠要嫁女儿，他找到了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ），他们各有各的本领，最后老鼠把女儿嫁给了（ ）设计意图】讲故事前提要求，让学生带着问题听故事，更有利于集中学生的注意力，培养学生倾听的能力讲完故事后，引导学生梳理故事脉络，打乱角色顺序重新排列，能有效帮助学生发现故事情节反复的特点和故事情节之间的逻辑关系，为后续学生自己讲故事做好准备三、学讲故事1.明确讲故事的要求口语交际训练要素】讲故事的时候，声音要大一些，让别人听清楚；要把故事讲具体、讲完整；讲的过程中，可以加上一些自己的动作，配上合适的表情；眼睛要大方地看向听众。

2.学以致用1）对照图画，学生自由练讲，教师巡视2）组内互相讲，一人讲，其他同学善于倾听，发现问题或有好的建议可以等同学讲完了再提出来3）推荐学生代表上台讲故事，其他同学做出评价4）教师点评5）评选“超级故事大王”设计意图】本环节主要是训练学生的语言表达能力，从听他人讲故事到自己讲故事，这是一个能力提升的过程；从自由讲、小组讲，再到上台讲，体现了一个梯度渐进的过程我的点评鼓励及“故事大王”等评选活动，对树立学生讲故事的信心，激发他们讲故事的兴趣，让他们敢于在老师、同学面前大胆展示自己尤为重要四、课堂总结本节课我们学会了听故事，还学会了借助图画讲故事，懂得了听故事态度要认真，讲故事声音要响亮善于倾听是一种美德，学会表达是一种能力我们的生活离不开各种各样的故事，希望同学们多读、多听、多讲，人人争当超级故事大王五、拓展延伸课外请同学们把《老鼠嫁女》的故事讲给家人听，也可以另外选择一个自己读过或听过的故事来讲设计意图】总结是为了更好地提升，提升学生倾听和表达的能力让学生课后把故事讲给家人听，既是对故事内容的再巩固，也是进一步培养学生当众讲故事的能力，激发学生积极讲故事的兴趣教学反思从听故事到讲故事，这是一个能力提升的过程。

为了减小难度，树立学生的信心，激发他们讲故事的兴趣，我采取梯度渐进的做法，先让学生对照图画自己讲，我随机指导，然后小组讲，再选代表在全班进行展示，回家后再在家人面前表演，这样几轮下来，很好地锻炼了学生当众表达的能力评奖颁奖环节，更是对学生能力的一种肯定和有效激励，让学生的成长看得见。