九年级下册文言文分类复习二.pdf

九年级下册文言文分类复习二（虚词）（一）、之A. 用作代词可以代人、代物、代事代人多是第三人称译为“他”（他们）、 “它” （它们）例：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其义，执策而临之，曰：“天下无马！ ” （ 马说）B. 用作助词结构助词，定语的标志用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译例：小大之狱，虽不能察，必以情 曹刿论战 ）结构助词，宾语前置的标志用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去例：宋何罪之有？（ 公输）结构助词当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，译时可省去例：予独爱莲之出淤泥而不染 爱莲说）音节助词用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去例：顷之，一狼径去，其一犬坐于前 狼 ）C. 用作动词可译为“去、往、到” 例：辍耕之垄上（ 陈涉世家 ）练习：1、子墨子闻之（代，这件事）2、邻有敞舆而欲窃之（代，它）3、公输盘之攻械尽（助词，的）4、请说之（代词，这件事）5、宋何罪之有（助，不译，宾语前置的标志）6、公输盘为楚造云梯之械（代，这样）7、臣王吏之攻宋也（用在主谓之间，取消句子独立性，不译）8、寡助之至（动，到）9、三里之城（助词，的）10、得之则生（代，它们，文中指“一箪食，一豆羹”）11、呼尔而与之（代，他）12、为宫室之美（助词，的）13、万钟则不辩礼义而受之（代，它，文中指高位厚禄）14、庄子往见之（代词，译为“他”，指惠子）15、子知之乎（代，鹓鶵）16、今子欲与子之梁国而吓我邪（助，的）17、是鱼之乐也（结构助词，的）18、子 之不知鱼之乐全矣（用在主谓之间，取消句子独立性）19、小大之狱（结构助词，的）20、公将鼓之（助词，无意义，补充音节）21、公与之乘（代，指他，指曹刿）22、故克之（代词，齐军）23、齐国之美丽者也（结构助词的）24、吾妻之美我者也（助词，用在主谓之间，取消句子独立性）25、孰识之（代词，指徐公）26、河阳之北（结构助词，的）27、跳往助之（代，愚公）28、汝心之固（用在主谓之间，取消句子独立性。

不译）29、告之于帝（代，指这件事）30、在河之洲（结构助词，的）31、钟鼓乐之（代词，她）32、左右采之（代词，指“荇菜”）（二）、其A 代词1第三人称代词，译作“他（她）” “他（她）的”“他们” “他们的”“它” “它们” “它们的”如：择其善者而从之，其不善者而改之（ 论语十则 ）人有百手，手有百指，不能指其一端（口技）屠大署，恐前后受其敌（狼） 惧其不已也 （他） 其妻献疑 （代，他的） （ 愚公移山 ）2. 活用为第一人称相当于“我（的） ” 、 “自己（的） ” 例：并自为其名 （ 伤仲永）3指示代词， 可译为 “那” 、 “那个”、 “那些”、 “那里”如：其人视端容寂，若听茶声然 （ 核舟记）复前行，欲穷其林（桃花源记 ）以勉其学者也（ 墨池记）4 指示代词 .表示“其中的” ，后面多为数词如：其一犬坐于前（ 狼）蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富 （ 为学）B 副词 放在句首或句中，表示疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概” “或许”“恐怕”“可要”“怎么”“难道”等，或省去其如土石何？（副词，加强反问的语气） （ 愚公移山 ）其真无马邪？其真不知马也（马说）前一个“ 其”可译作“难道” ，后一个“ 其”可译为“恐怕” 。

安陵君其许寡人！其：可译为“可要” （ 唐雎不辱使命 ）C连词 表示假设，可译为“如果”如：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专尔 送东阳马生序 ）练习：1、其乡人问其故（代词，他的，指曹刿的）2、公问其故（代，指曹刿那样做）3、吾视其辙乱（代，指齐军）4、其妻献疑曰（代，他的，指愚公的）5、惧其不已也（代，他，指愚公）6、其如土石何（副词，在“如 何”前加加强反问语气）（三）、以1. 用作介词表示凭借，译为“凭、靠”例：乃入见问： “何以战？”（ 曹刿论战 ）表示工具、方式、方法，译为“用、拿、把、按照”例：贫者自南海还，以告富者 “以”后省略介词宾语 ） （ 为学） / 策之不以其道 （ 马说）必以分人（介词，把）2. 用作连词表示并列、承接、修饰，“以”相当于“而” 例：新城之上，有池洼然而方以长（墨池记）表示目的，译为“来、用来”例：属予作文以记之（岳阳楼记 ）将以攻宋 （介词，用来）表示动作、行为产生的原因，可译为“因”， “因为”， “由于”例：不以物喜，不以己悲 岳阳楼记）3.副词：译为“已” ， “已经”例：固以怪之矣 （ 陈涉世家 ）4.动词：认为，以为臣以王吏之攻宋也（动词，以为、认为）（四）、而（一）第二人称代词，一般作定语某所，而母立于兹。

二）副词，译为“就，才”然则何时而乐耶？（三）连词1 并列关系，一般不译泉香而酒洌2 递进关系，译为“并且”或“而且”君子博学而日参省乎己3 承接关系，译为“就” “接着”或不译温故而知新4 转折关系，译为“但是”或“却”人不知而不愠5 假设关系，译为“如果”或“假如”死而有知，其几何离？6 修饰关系，连接状语与中心词，可译为“地”也可不译面山而居7 因果关系，译为“因而”余亦悔其随之而不得及夫游之乐也练习：1、行十日十夜而至于郢（连词，表承接）2、杀所不足而争所有余（连词，表转折）3、而安陵以五十里之地存者（连词，表转折，但是）4、挺剑而起（连词，表承接，不译）5、呼尔而与之（表顺接表修饰）6、由是则生而有不用也（表转折）7、万钟则不辩礼义而受之（连词，表顺承）8、面山而居（连词，表修饰）9、而山不加增（连词，表转折）3、而智术浅短（连词，表转折，可是然而）4、挟天子而令诸侯（连词，表承接，来）5、则名微而众寡 （连词，表并列，而且，并且）6、未半而中道崩殂（连词，表转折，却）7、可计日而待也（连词，连接状语和谓语，来）8、面山而居（连词，表顺接 ）9、而山不加增（连词，表转折）（五）、于1. 表示对象，译为“对，对于，向”。

例：贫者语于富者曰 为学）2. 表示处所，译为“在，从”例：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 出师表）3. 表示对象，译为“与，跟，同”例：身长八尺，每自比于管仲、乐毅 隆中对）4. 表示处所，译为“到” 例：指通豫南，达于汉阴箕畚运于渤海之尾 愚公移山 ）5. 放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比”例：生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也 鱼我所欲也 ）练习：1、舜发于畎亩之中（从）2、故天将降大任于是人也（介词，给）3、生于忧患（介，由于）4、征于色发于声而后喻（介，在）5、所欲有甚于生者（介词，表比较，比）6、万钟于我何加焉（介词，对于）7、于是鸱得腐鼠（在）8、夫鹓 刍鸟发于南海（从）9、能谤讥于市朝（介词，在）10、皆以美于徐公（介词，比）11、而飞于北海（介词，到，往）（六）为九上 ：1、好为梁父吟 （动词，吟唱）2、谓为信然（判断词，是）3、以弱为强者（动词，变为，成为）4、贤能为之用（介词，被）5、俱为一体（判断动词，是）6、及为终善者（动词，做，行）7、众广义举宠为督（动词，做，担任）九下 ：1 公输盘为楚造云梯械（替，给）2、子墨子解带为城，以牒为械（动，当作，作为）3、夫子何命焉为（与“焉”合用，表示疑问）4、吾从北言闻子为梯（制作，制造）5、必为有窃疾矣（是）6、公输盘为我为云梯。

给动，造好）7、为与此同类 （正好）8、乡为身死而不受（介词，为了）9、则凡可以辟患者何不为也（动词，用）10、今为宫室之美为之（动，接受）（七）因1. 连词，表示顺接上文，可译为“于是”、 “就”例：安陵君因使唐雎使于秦 唐雎不辱使命 ）因屏曰（副词，于是，就此）2. 介词，表示动作、行为发生的原因、依据、方式，可分别译为“由于”、 “凭借”、 “依靠”例：高祖因之以成帝业 （ 隆中对）3. 介词，可译为“根据” 、 “依照”例：罔不因势象形 （ 核舟记）4. 副词，可译为“因此” 例：因以为号焉 （ 五柳先生传 ）/ 而因以及乎其迹 （ 墨池记）（八）然1、谓为信然（代词，这样）2、然志犹未已（连词，然而，可是）3、然操遂能克绍（连词，然而）（九）则1连词（1）表示承接关系，可译为“就”例：居庙堂之高则忧其民 岳阳楼记）（2）表示假设关系，可译为“如果”， “那么”例：万众则不辩礼义而受之 鱼我所欲也 ）/ 诚如是，则霸业可成 （ 出师表）（3）表示转折关系，可译为“却”例：余则蕴袍敝衣处其间 送东阳马生序 ）2表示判断可译为“就是” 例：此则岳阳楼之大观也 岳阳楼记）（十）已1、然志犹未已（动词，停止完）2 今操已拥有百万之众（副词，已经）3、自董卓已来（介词，通“以”）4、是亦不可以已乎（停止、放弃）5、吾既已言之王矣（已经）（十一）乃1副词（1）可译为“竟然” 。

例：乃不知有汉，无论魏晋 桃花源记 ）（2）可译为“于是” 、 “才” 、 “就” 例：乃重修岳阳楼 （于是，就）（ 岳阳楼记） / 乃悟前狼假寐，盖以诱敌 （才）（ 狼 ）2判断词，可译为“是”、 “就是”当立者乃公子扶苏 （ 陈涉世家 ）3第二人称代词，可译为“你”、 “你的”例：家祭无忘告乃翁 示儿）（吴室兵搜集整理）。