性状分离比模拟实验.ppt

(1)进行有性生殖的亲本，在形成配子时，进行有性生殖的亲本，在形成配子时，_______ 会发生分离，杂合子将会产生会发生分离，杂合子将会产生 ，，比例为比例为 2)受精时，雌雄配子受精时，雌雄配子 成合子因此，杂合成合子因此，杂合子自交后发育成的个体一定会发生子自交后发育成的个体一定会发生 ，理，理论上其比例为论上其比例为 3)实际模拟实验中统计的个体越多越接近此比例实际模拟实验中统计的个体越多越接近此比例一、实验原理一、实验原理成对的成对的两种配子两种配子1∶ ∶1随机结合随机结合性状分离性状分离显性显性∶ ∶隐性＝隐性＝3∶ ∶1遗传因子遗传因子二、实验步骤二、实验步骤①①分别从两个桶内分别从两个桶内 抓取一个小球作为一个组合，抓取一个小球作为一个组合， 这表示这表示 成合子每次抓成合子。

每次抓 取后，记录下两个小球的字母组合取后，记录下两个小球的字母组合模拟模拟实验实验↓小塑料桶两个，分别标记甲、乙；两种色彩的小球各小塑料桶两个，分别标记甲、乙；两种色彩的小球各20个个↓准备准备用具用具分别摇动甲乙小桶，使桶内分别摇动甲乙小桶，使桶内 小球充分混合小球充分混合②②将抓取的小球放回原来的小桶，按上述方法重复做将抓取的小球放回原来的小桶，按上述方法重复做 50~100次（重复次数越多，次（重复次数越多，结结果越准确）果越准确）统计统计计算计算实验实验结论结论↓统计统计小球小球组组合分合分别为别为DD、、Dd和和dd的数量，并的数量，并计计算其算其比例F1产产生的配子生的配子为为D:d= ；模；模拟拟雌雄配子随机雌雄配子随机结结合，合，F2的的遗传遗传因子因子组组成成为为DD：：Dd：：dd≈ 随机随机雌配子与雄配子随机结合雌配子与雄配子随机结合1:11:2:1三、易误点拨三、易误点拨(1)抓取小球时不随机抓取而带有主观偏好造成抓取小球时不随机抓取而带有主观偏好造成实验结果偏离理论值。

实验结果偏离理论值2)一次抓取模拟后未将抓出的小球再分别放回小一次抓取模拟后未将抓出的小球再分别放回小桶并摇匀，导致模拟产生配子的比例误差加大桶并摇匀，导致模拟产生配子的比例误差加大3)重复模拟抓取次数过少，导致误差加大重复模拟抓取次数过少，导致误差加大[ [高考实验对接高考实验对接] ]在在“性状分离比的模拟性状分离比的模拟”实验中，有人在两个小罐中分别放实验中，有人在两个小罐中分别放了了10个、个、50个玻璃球，下列对他的这种做法的评价，你认个玻璃球，下列对他的这种做法的评价，你认为正确的是为正确的是(　　　　) A．会影响配子出现的概率，从而导致实验结果误差增大．会影响配子出现的概率，从而导致实验结果误差增大 B．两个罐中玻璃球数量不同，会影响实验的结果．两个罐中玻璃球数量不同，会影响实验的结果 C．玻璃球数量少的罐代表雄性生殖器官．玻璃球数量少的罐代表雄性生殖器官 D．玻璃球数量多的罐代表雄性生殖器官．玻璃球数量多的罐代表雄性生殖器官A．会影响配子出现的概率，从而导致实验结果误差增大．会影响配子出现的概率，从而导致实验结果误差增大分析：分析：对于代表两性生殖器官的小罐，只要小罐内的两种琉璃球数对于代表两性生殖器官的小罐，只要小罐内的两种琉璃球数量相同就不会影响配子出现的概率。

故量相同就不会影响配子出现的概率故A项评价错误项评价错误 对接对接教材：教材：考查模拟用具意义及实验中影响配子出现概率的因素将小考查模拟用具意义及实验中影响配子出现概率的因素将小罐内玻璃球总量与两种小球数量等同罐内玻璃球总量与两种小球数量等同 B．两个罐中玻璃球数量不同，会影响实验的结果．两个罐中玻璃球数量不同，会影响实验的结果两个罐中玻璃球数量不同，只能说明两性生殖器官中产生两个罐中玻璃球数量不同，只能说明两性生殖器官中产生的雌雄配子数量不同，而不是配子种类，不会影响实验结的雌雄配子数量不同，而不是配子种类，不会影响实验结果故B项评价错误项评价错误 分析：分析：对接对接教材：教材：将两性生殖器官产生的配子种类和数量等同起来而设置错将两性生殖器官产生的配子种类和数量等同起来而设置错误误 C．玻璃球数量少的罐代表雄性生殖器官．玻璃球数量少的罐代表雄性生殖器官分析：分析：绝大多数生物，都是产生雄配子数目远远多于雌配子数目，绝大多数生物，都是产生雄配子数目远远多于雌配子数目，题目中设置装有题目中设置装有10个玻璃球的小罐代表雌性生殖器官，故个玻璃球的小罐代表雌性生殖器官，故C项评价错误项评价错误 对接对接教材：教材：将绝大多数生物产生雌雄配子数目设置与实际情况相反而错将绝大多数生物产生雌雄配子数目设置与实际情况相反而错误误 D．玻璃球数量多的罐代表雄性生殖器官．玻璃球数量多的罐代表雄性生殖器官分析：分析：对接对接教材：教材：将绝大多数生物产生雌雄配子数目设置与实际情况相反而将绝大多数生物产生雌雄配子数目设置与实际情况相反而错误错误 同上同上C项分析，题中设置装有不同数量玻璃球的小罐是模拟项分析，题中设置装有不同数量玻璃球的小罐是模拟了自然界中多数生物产生雌雄配子数目的不同，因此装有了自然界中多数生物产生雌雄配子数目的不同，因此装有50个玻璃球的小罐代表雄性生殖器官，故个玻璃球的小罐代表雄性生殖器官，故D项评价正确项评价正确 [多维思考多维思考](1)在在此此模模拟拟实实验验中中，，每每次次抓抓取取记记录录结结果果后后必必须须将将小小球球分分别别放放回回原原来来的的小小桶桶，，若若不不放放回回继继续续完完成成后后面面的的抓抓取模拟，对实验结果有什么影响。

取模拟，对实验结果有什么影响提示：影响模拟亲本产生配子种类比例，造成结果出现误差提示：影响模拟亲本产生配子种类比例，造成结果出现误差2)模拟实验中影响配子出现概率的因素主要是什么？模拟实验中影响配子出现概率的因素主要是什么？提示：提示：①①是否随机抓取；是否随机抓取；②②两小桶内装入两种小玻璃球数目是否相等；两小桶内装入两种小玻璃球数目是否相等；③③每次抓取后是否又放回；每次抓取后是否又放回；④④每次抓取前是否将小桶内两种玻璃球混匀每次抓取前是否将小桶内两种玻璃球混匀。