北京奥运会对国内校园体育文化的影响.docx

    北京奥运会对国内校园体育文化的影响    Summary：2008年北京奥运会作为一个重大的体育事件,对我国大、中小学校园物质层面、制度层面和精神层面的体育文化都有着深远的影响和积极的促进作用给学校师生带来的不仅是观念上的冲击,而且还带来了其行为的积极变化,尤其是对形成良好的校园体育文化氛围具有重要的作用和意义Keys：2008年北京奥运；校园体育文化；影响现代奥林匹克运动作为一种甘界文化具有强烈的感召力和亲和力，它经过一个多世纪的发展，形成了自己独特的文化体系，并成为世界上规模和影响力最大的体育文化运动北京主办2008年奥运会，必将促进奥运文化与我国高校校园体育文化的融合与互动，进而产生深远的影响参与奥运会的主体是青年人,而青年人大多在学校,因此,北京2008年奥运会对我国体育的一个重要部分——学校体育的影响无疑也将是直接的、深刻的、巨大的研究北京2008年奥运会对我国学校体育的影响对于更新、调整我国学校体育思想、促进学校体育的改革、加快学校体育的发展具有重要的意义校园体育文化是学校体育的一个重要部分,北京2008年奥运会对我国校园体育文化的影响也具有重要的意义1奥林匹克运动及其文化内涵奥林匹克运动会不仅是当今世界上历史悠久、规模宏大和水平最高的综合性国际体育竞赛，更是影响深远、参与人数最多的社会文化活动。

现代奥林匹克运动作为一种世界文化具有强烈的感召力和亲和力，它以丰富的文化内涵深刻影响着人们的思想观念和社会生活奥林匹克运动强调“体育是而且必须是一种教育方式，体育运动应该在道德的规范内和公平竞争的原则下，促进人的身心健康发展”，它的教育价值和文化价值受到了国际范围的普遍关注2校园体育文化的内涵校园体育文化是指在校园这一特定范围里，人们在实践过程中创造的体育精神文化、体育物质文化及其它特定文化的总和高校校园体育文化作为校园文化和社会文化的亚文化，是一种有着深刻内涵和丰富处延的独特文化现象校园体育精神文化大体上表现在认识、情感、价值、理想4个方面，从体育活动的行为和方式来考察，可以认为体育只不过是一种自身的强健、自身潜在能力的开发过程但从文化角度来看，体育的价值绝非仅仅如此就是说，体育不仅仅是人类生物能量的开发和释放，从根本上说，体育是通过人和为了人而对人的本质真正占有的过程，是人向自身，向社会的人的:“复归过程”(马克思语)校园体育物质文化主要体现在校园体育场馆器材设施的建设状况，体育象征性建筑、雕塑及宣传性体育宣传栏、报刊栏的现有情况它们是人的本质力量的外化结果，它们也是意识文化的载体，凝聚展示了人类的知识、思想和智慧，体现着人们的情操、意志、价值观念等多种文化特质，这些特质将渲染人们的思想，对人起到一种潜移默化的陶冶作用。

其它体育文化还包括体育制度文化、学校体育消费文化等体育制度文化包括学校对国家教委颁布的学校体育法规性文件的实施贯彻过程学校体育消费文化分为大学生在体育锻炼方面的时间消费文化和经济消费文化两部分3北京奥运会对我国校园体育文化的影响3.1为我国校园文化建设奠定了物质基础为了承办2008年奥运会，政府加大对奥运的投资，包括体育场馆、道路交通和数字通讯等，这在客观上提升了社会的总体体育锻炼环境;同时通过发展全民健身事业，推动了社会全体公民对体育的参与意识，促使越来越多的人自发参加体育活动，在全社会形成良好的体育锻炼风气这两方面的措施为大学生形成良好的终身体育锻炼观念、能力和习惯，形成健康的体育生活方式提供了良好的社会环境，也为学校实现“终身体育”的教育、教养目标提供了积极的社会物质条件和文化氛围3.2促进校园体育文化的民族性由于现代奥林匹克文化仍然是以西方文化为主流的体育文化，东西方文化在培养青少年的世界观、人生观与价值观等教育观念上存在着明显的差异性因此，我国校园体育文化在吸收、借鉴奥林匹克文化的过程中，应处理好中国传统体育文化与现代奥林匹克文化的关系，保持本土文化的独立性高校校园体育文化是民族体育文化在高校里的反映，具有民族特征。

它不仅体现体育活动的特殊性和竞技性，也反映时代的体育精神和主题由于民族环境、文化积累、社会和经济生活、历史发展的不同，世界各地都有自己的传统项目世界各个民族的体育活动都对校园体育活动有着深远的影响，二者相互作用，相互促进，相互影响高校校园体育文化必定在北京奥运会的发展中，融人民族体育文化并更深刻体现着时代的体育精神3.3推动我国校园体育文化的发展奥林匹克运动是一部生动的世界运动文化史，它的进入使我国的校园体育文化融合了中西方运动文化的精髓，着眼于促进人的全面发展奥林匹克运动的教育本质、文化内涵和特有的运动形式不仅满足了人类渴望竞争的天性，同时也契合了大学生渴望发展自我、超越自我的心理发展特征在竟赛的规则约束中，他们潜移默化地懂得了遵守规则、公平竞争的意义，较好地完成了社会化成长的过程4结论和建议4.1结论a.2008年北京奥运会对我国大、中小学校园物质层面的体育文化有较积极的促进作用近年来我国大、中、小学的体育场地器材在数量和质量上有了一定变化,体育图书、音像资料的也在不断增加,这种变化与2008年北京奥运会的举办有较大关系b.2008年北京奥运会对我国大、中小学校园制度层面的体育文化有一定的促进作用。

与申奥成功前相比,具有最基本的体育规章制度的学校数量在申奥成功有所增加;申奥成功后,大、中小学对体育规章制度的执行情况有所好转c.2008年北京奥运会对我国大、中小学校园精神层面的体育文化有较积极的促进作用北京申奥成功后,我国大、中小学生的体育价值观和体育态度发生了积极变化;我国大、中小学的领导和体育教师对学校体育工作的态度有了较为明显的变化,学校体育工作的质量也有了一定提高;北京申奥成功客观上使学校的体育氛围更加浓厚4.2建议a.重视校园体育组织系统的建设学校要有主管学校体育的副校长,学生会要设立体育部,学校领导要为他们开展体育活动创造条件和提供经费学校要制定各种体育规章制度,使学校的体育工作纳入法制化、规范化的运行轨道b.加强校园体育文化意识建设校园体育文化意识集中反映了学生的体育精神、道德观念等在校园体育文化建设中,应运用标语、黑板报、广播、电视等宣传媒体,宣传我国体育健儿为国争光的事迹,激发学生的爱国热情和民族自豪感,引导他们形成和完善正确的世界观和人生观c.在体育教学过程中增加奥林匹克教育专题体育课程发展上要注意体育文化、卫生保健知识的传播,使学生具有全面的体育文化修养,同时要推行奥林匹克教育计划。

d.加大对体育设施的投入校园里的体育建筑、雕塑、场地设计,它们本身就是一种文化现象,是体育意识文化的载体,凝聚和展示着人类的知识、思想和智慧,体现着人们的情操、意志、价值观念等多种文化物质,这些物质对人起着一种潜移默化的陶冶作用e.丰富学生的课外体育活动学生的课外体育活动是校园体育文化的一个重要方面,丰富学生课外体育活动,对学生的体育兴趣、运动能力和终身体育的培养有着重要作用,对提高学生的体育文化修养非常有利Reference[1]詹雷译.国际奥委会.奥林匹克宪章[M].北京:奥林匹克出版社，1993.[2]梁丽娟译.萨马兰奇与奥林匹克[M].北京:人民体育出版社，1993.[3]何振梁.奥林匹克的普遍价值与多文化世界[J].体育文化导刊，2002，2：4-5.[4]任海.奥林匹克运动的全球化与文化的多样性[J].体育文化导刊，2002，1：81-83.[5]冯霞.中国学校体育与现代奥林匹克运动的文化对接[J].体育学刊，2004,7:4-6.[6]蔡云.高校校园体育文化的特点与建设初探[J].山东体育科技，2004，3：78-79.  -全文完-。