绍兴市2012年教学论文评比结果.docx

绍兴市 2012 年教学论文评比结果（初中）奖项： 教学论文 　　学科： 初中语文 　　获奖总数： 　50　（篇）一等奖（10 篇）变“套餐” 为“点餐”— —激活学生问题意识，打造高效语文课堂 新昌县拔茅中学 刘 英弱水三千，只取一瓢饮—— 浅谈如何挖掘文本核心价值，提高阅读教学效度 绍兴第一初中教育集团 冯夙彦在“矛盾” 中寻找平衡 ——审视作文命题的四个“结合” 诸暨市浣纱初中 郭桂红让评价触动学生的心灵 越城区锡麟中学 张乐英“四面立体”-由内而外转变作文批改意识 新昌儒岙中学 王 初找准切入点，盘活阅读课 绍兴县杨汛桥实验学校 洪利民就学生自批作文谈五个问题 诸暨市浣江初中 陈玉萍投石冲破水中天—— 有效的课堂提问应提高思维含量 绍兴县鲁迅外国语学校 吴银芳“读”出好作文 嵊州市崇仁镇中 邢丽萍放手也是一种美丽 嵊州市金庭镇中 俞良芳二等奖（15 篇）阅读教学中的“搭台” 技法略谈 新昌县沃西中学 潘如莲背景资料 妙用有方 绍兴县兰亭镇中 冯 梅向思维更深处漫溯—— 引领学生深度解读文本的探微 绍兴县实验中学 孟雯娟也谈为学生作文“找米下锅” 新昌县镜岭中学 潘胜杰驾驭过程 立体阅读 越城区皋埠镇中 郦永刚把耳朵叫醒 绍兴县安昌镇中 潘慧敏关注那条搅动语文课堂的“鲶鱼” 绍兴市永和中学 陈伟芳好文章离不开“折腾” 新昌县实验中学 丁黎萍“三度 ”——让初中语文课堂评价语“亮”起来 绍兴市元培中学 沈 云目的明确 方法多样 评价推进 上虞市小越镇中 王金波巧用心理效应，提高语文试卷讲评效率 绍兴市元培中学 宋国芳基于问题情境创设的有效课堂教学实践探究 绍兴县华舍实验学校 吕志平双重视角:解读回忆性散文的金钥匙 诸暨市浣纱初中 钱秀华先学致疑—— 初中语文有效教学新模式初探 上虞市外国语学校 孟国乔“文”“言”并重， “活”“实”相济 上虞市盖北镇中 彭治萍寥若龙三等奖（25 篇）适合初中生的古诗词赏读途径浅探 嵊州爱德外国语学校 王 琴让学生喜欢我的语文课 绍兴市树人中学 陈雪峰有效提问，追求课堂教学的最佳效度 越城区马山镇中 谢 燕循序渐进指导细节描写 读练结合提升教学效度 越城区鉴湖镇中 张敬洪有效：从教学内容的选择与呈现开始 上虞市沥海镇中 朱永江立足于言形式，回归语文本真 绍兴市越城区袍江中学 邓经才让学：语文课堂中学生主体地位的回归 绍兴县实验中学 夏雪琴失之东隅，收之桑榆—— 谈板书从预设到生成 绍兴县马鞍镇中 潘颂一动人出色不需多—— “四招”制胜散文教学 上虞市实验中学 陶佳燕如何使无声语言训练在课堂上“香如故” 绍兴县王坛镇中 朱敏鹏一字一记录 一词一素养 绍兴县鲁迅外国语学校 周妙华营造动感课堂，绽放课堂精彩 嵊州市石璜镇中 斯铖锴雄关漫道真如铁，而今迈步从头越—— 作文系统训练尴尬处境的突围 绍兴市建功中学 王美萍巧妙切入，让语文课堂教学更简明有效 新昌县七星中学 梁苗琴功夫在课前 灵动在课堂 上虞市实验中学 张玉兰从学生注意力入手，提高语文课堂实效 上虞市城北实验中学 陆晓波让初中现代诗教学不再“黯然神伤” 嵊州市三界镇蒋镇学校 董国根驾得好风驭妙笔—— 谈作文教学中如何借鉴课文凸显人物形象 新昌县实验中学 王 芳善待同侪语言中的“节外生枝” 上虞市竺可桢中学 徐惠英实践活动，为语文插上腾飞的翅膀 嵊州市谷来镇中 马科芳一问激起千层浪—— 浅谈阅读教学中主问题的设计 新昌县实验中学 陈春霞巧用文本空白，在评改中走向深入 越城区东湖镇中 徐建萍让作文闪烁思想的光芒—— 有效利用教材，提升作文立意 新昌县新林中学 黄伟丽有效创生文本，激活语文课堂 嵊州市马寅初中学 王水妃初中古典诗词教学初探 诸暨市浣东初中 马 洁奖项： 教学论文 　　学科： 初中数学 　　获奖总数： 　50　（篇）一等奖（10 篇）抛砖引玉 攻心为上—— 论“三十六计”在数学教学中的妙用 上虞市谢塘镇中学陈革林 周 妮以“度 ”串珠，打造高效复习“项链” 新昌县新民中学 邵国妃以不变应万变 学数学之精髓 绍兴县杨汛桥实验学校 夏和军浅谈教材例、习题资源的开发和利用策略 嵊州市城关中学 杜 良把发展学生“基本活动经验” 渗透于教学之中 越城区锡麟中学 任历丰引导学生主动参与数学课堂活动的实践探索 绍兴市文澜中学 王慧琴以学定教 找准“问” 点 诸暨市陶朱初中 章文君深挖“ 枯井 ”得“甘泉”— —挖掘课本例习题的方法与价值例谈 上虞市盖北镇中学谌 玲郭志平老师，请放开你的手 越城区皋埠镇中学 鲁明丽互动课堂，精彩生成—— 高效试卷讲评课初探 绍兴县柯岩中学 蒋南庆二等奖（15 篇）以学定教，导学先行—— 课前导学我之见 绍兴市第一初级中学教育集团 王 清基于学生理解的数学课堂教学问题设计探索 新昌县七星中学 单 健利用学生的学习起点，以学定教促进学生有效学习 越城区鉴湖镇中学 孟伟萍聚问题于设计 展精彩于课堂 诸暨市阮市镇中学 何申煦科学预设，促进课堂教学中新知目标的有效达成 嵊州市城关中学 许永江浅谈小班化数学教学中作业分层策略设计 嵊州市三界镇中学 吕美丽在“最近发展区” 经历过程 发现结论——对《平移变换》的两个学习片断的比较 绍兴市元培中学 沈琴平精心预设，合理铺垫，有效生成—— “二次函数图象”的复习课思考 绍兴县柯岩中学 王宝金以学定教—— 提高初三数学试卷讲评的有效性 新昌县新林中学 陈玉英打磨细节，促进思维对话，构建高效课堂 绍兴县实验中学 单国炎关注学生情感 促进数学学习 诸暨市店口二中 屠冬燕宁要真实的缺憾 不要虚假的完美—— “以学定教” 在中考复习中的实践 诸暨市全堂初中 周永科“以学定教” 想说爱你不容易—— 谈“学为中心” 理念下的教学症结与改进 上虞市崧厦镇中学 高益兰数学教学中如何让学生主动参与、自主探究 绍兴文理学院附中 王志文关注学生，有效落实“过程与方法”目标 嵊州市金庭镇中学 王益锋三等奖（25 篇）初中数学课堂教学中有效性的探讨 诸暨市安华镇中学 张露茜探准“ 路 ”拓宽“度” 提升探究活动教学的有效度—— 从一道课本例题“还能这样求” 所想到的 上虞市章镇镇中学 唐志春初中数学“问题式” 互动教学模式的设计和实践 嵊州市石璜镇中学 金 晔基于“ 关注学习” 理念下的学生数学活动的构建策略与思考 上虞市上浦镇中学 沈素琴错误妙用亦精彩—— 例谈数学教学中错误资源的有效利用 上虞市盖北镇中学 董火敖开启思维之门，唤醒学生潜力 越城区东湖镇中学 谢卫清对于“ 同课异构” 教学观摩的认识与思考 嵊州市浦口中学 叶珊珊以学定教，还学予生 越城区东湖镇中学 姜卫红夯实基础，纠正学生“上课听‘ 懂’，作业不会做”的问题 绍兴市建功中学 王 健注重思维含量 培养“问题”学生—— 例谈数学课堂学生问题意识的培养 绍兴县实验中学 虞 青浅谈初中几何教学中如何培养学生的思维能力 诸暨市暨阳初中 骆碧云探寻课堂有效教学，注重学生解题思维能力 绍兴县安昌镇中学 王慧萍谈初中数学课堂如何追寻“变化之不变”规律——以“同位角、内错角、同旁内角 ”一课为例 绍兴县平水镇中学 宋 英提问三个“度” 在初中数学课堂中的运用 嵊州市蛟镇中学 裘晓磊从习惯到能力—— 例谈如何“巧读”数学题 越城区东湖镇中学 金冬娟有效课堂 “读” 树一帜 新昌县镜岭中学 潘春霞基于“ 学为中心” 理念下的和谐教学策略重构 上虞市竺可桢中学 徐 骏利用错误资源， 构建有效课堂 嵊州市北漳镇中学 王炎芳从学生案例谈初中数学学习习惯的培养 绍兴市长城中学 项丛燕小概念大教法，凸显本质求高效 绍兴县实验中学 唐秀萍大题小作 让学生在“提质” 中“ 减负” 诸暨市牌头镇中学 张陈瑜初中数学预习指导的几点尝试 新昌县七星中学 赵毓英如何培养学生的数学读题习惯 诸暨市浣江中学 王斐霞初中数学作业设计与评价初探 新昌县城关中学 吕小萍问渠哪得清如许，为有源头活水来—— 问道初中数学课堂设问精彩策略 上虞市上浦镇中学 郑德新奖项： 教学论文 　　学科： 初中英语 　　获奖总数： 　50　（篇）一等奖（10 篇）依托篇章情境，提高词汇教学的有效性 绍兴市昌安实验学校 张燕在阅读课中提高词汇呈现的有效性 越城区锡麟中学 郑梅萍浅谈教材插图在听力教学中的有效利用和再利用 新昌县道南中学 孔凌云编 演 画 唱—— 演绎词汇教学的四大 “活”招 上虞市春晖外国语学校 董建新如何在日常教学中开展有效的词汇教学 绍初教育集团镜湖校区 沈利琴借助读后活动运用和巩固初中英语阅读词汇 绍初教育集团龙山校区 吴秀萍初中英语阅读课中词汇教学有效性的探究 诸暨市草塔镇中 杨柳慧从词性误用现象入手提高词汇教学的有效性 上虞市春晖外国语学校 李亚文浅谈英语单词教学中的“先学后教” 绍兴文理学院附中 樊华琴让词汇在语篇的沃土里更显生命力 越城区东湖镇中 陈建栋二等奖（15 篇）在语篇情境中进行有效词汇教学的时间与探索 上虞市华维外国语学校 孙巧霞以课例为载体探究初中英语听力教学的有效性 上虞市外国语学校 吕静研— 析—导，提高初中英语阅读词汇教学的有效性 上虞市百官中学 姜妙欢运用文本特征，提高初中英语阅读教学的有效性 新昌县儒岙中学 蔡伟梅浅谈反思自评量表在作文修改中的运用 新昌县七星中学 陈兵关注课堂细节，提高口语输出的质和量 绍兴市昌安实验学校 张建娣在情景中提高初中英语词汇教学的有效性 嵊州中学初中部 戴圆圆有效的讲评 促进学生写作能力的提升 绍兴市元培中学 袁松萍提升新课标英语阅读课课堂教学的有效性 嵊州市马寅初中学初中部 王 晓浅谈“ 四步 ”写作训练法在初中低段英语写作教学中的运用 上虞市华维外国语学校 王红梅学词从此乐无涯--浅谈初中英语词汇的有效教学 嵊州市马寅初中学初中部 蔡霞芳挖掘身边教学资源 成就有效英语课堂 诸暨市浬浦镇中 沈丹农村初中英语有效语音教学探究 嵊州市黄泽镇中学 袁柏军立足整体 进行有效阅读课词汇教学 诸暨市大唐镇中 朱飞凤挖掘教材资源，汲取写作养分 绍兴县鲁迅外国语学校 庞秀华三等奖（25 篇）思维导图策略在英语词汇教学中的运用 上虞市实验中学 张科军浅谈如何在具体语境中开展有效的英语词汇教学 新昌县实验中学 朱美元隐形的翅膀——例说农村中学英语课堂有效词汇教学 上虞市杜亚泉中学 朱秋君中小学英语词汇教学有效衔接策略浅谈 新昌县城关中学 张永萍基于策略训练的词汇教学 绍兴市文澜中学 何娟浅谈初中英语词性教学的现状与对策 越城区皋埠镇中 谢立平初中英语试卷讲评课有效性的探讨 新昌县儒岙中学 陈六燕充分利用课文插图，活化教材资源 诸暨市陶朱初中 陈仪娜鉴无灵主语之灵韵，增英语作文之情感 诸暨市枫桥镇中 祝雁军巧设衔接语，优化初中英语课堂 越城区鉴湖镇中 李美华有效整合英语课本插图资源 全面提高教学效应 嵊州市剡湖街道中心学校 张林肖分层教学在初中英语词汇教学中的有效运用 越城区马山镇中 吴樱优化课外作业设计 提升语言运用能力 新昌县七星中学 张哲姝别出心裁—— 新目标英语教材听力材料再设计 诸暨市枫桥镇全堂初中 骆盈然关注词汇隐性存在 开展多维立体教学 越城区东湖镇中 王婷婷以阅读文本为载体进行有效词汇教学 绍兴县华舍实验学校 吴杏云未有曲调先有情—— 初中英语阅读课导入初探 绍兴县实验中学 王丽琴课本图片在初中英语教学中的解读与有效运用之初探 绍兴市长城中学 陈雅凤关注有效提问 打造有效课堂 嵊州市黄泽镇中学 王 芳点“词 ”成金 精彩纷呈 ——初中英语词汇教学有效性略谈 绍兴县湖塘中学 许国伟浅谈英语阅读教学中 Pre-reading 的有效性 诸暨市店口一中 斯毓秀“导”字当先 “效”字为实--谈初中英语阅读教学中的导入 嵊州中学初中部 吴 丹Go For It 第一册英语作业的优化设计 越城区马山镇中 陈龙初中英语习作评价方式的探索与思考 诸暨市草塔镇中 宣华初中英语泛读课中的间接词汇教学 诸暨。