人教版小学六年级语文上册第一单元《回顾·拓展一.ppt

回顾·拓展一,,,,第1课,山中访友,,作者“带着满怀的好心情”走进山林，进山看了一路的美景，可作者为什么把大自然的景物说成朋友把，看景说成“山中访友”呢? 把题目《山中访友》改成《进山看景》或《游山看景》一类的形好不好？,这一组句子是写“我”和山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时应用拟人的方法，把“我”和山里的“朋友”那种深厚情谊淋漓尽致的表达了出来采用第二人称，读来倍受亲切、热情我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想人为树友，人和树已融为一体这是多么奇妙的境界！从这些联想中，我们真切的感受到作者和树之间那种“知己”的情谊，那种走进大自然物我相容的境界走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字， 露珠与我交换眼神鸟儿不是在啼叫，而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在与我“交换眼神”一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊2) 表现出丰富、新奇的想象，充满童心童趣，构思新奇1）表达了作者亲近大自然，热爱大自然的思想感情。

3) 拟人手法的应用速读课文，思考：作者在山中拜访了哪些“朋友”？,古桥—树林—山泉—溪流—瀑布—悬崖—白云—云雀—落花—落叶—石头—雷阵雨—归鸟,山中访友,,表达了作者与山中朋友之间亲切的感情和对大自然的热爱之情作者从这些朋友身上得到了哪些启示？在对这些朋友的拜访中表现了作者什么样的感情？,启示：做人要有持久而不变的坚韧的灵魂；要深深扎根于人民大众当中；要爱护大自然，保护人类的朋友——鸟类；要淳朴善良用爱心待人，不去搬弄是非第2课,山雨,词语快译,1.轻盈：一般用来形容女子身材苗条，动作轻快在本文中指云雾轻快的样子 2.优雅：优美雅致雨落的声音非常优美雅致，像音乐一样 3.凝聚：聚集在本文中是聚在一起的意思. 4.啼啭：形容鸟儿婉转地叫 5.余韵：遗留下来的韵致 6.奇妙无比：稀奇巧妙到了极点，没有能够比得上的课文细细讲,1.来的突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了 文章植入话题这一句写出了山雨到来时的两个特点：“来的突然”“悄悄的来了”课文细细讲,1.来的突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了 该处的破折号起到了释说明的作用。

在这里是说明雨为什么“来得突然”，了解破折号后面的话是前面话的解释课文细细讲,2.先是听见她的声音，从很远的山林传来，从很高的山坡上传来—— 沙啦啦，沙啦啦······ 用拟声词直接来模拟山雨的声音省略号 表示声音的延续，仿佛让人感受到山雨由远而近的声音课文细细讲,3.像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近······· 这句话运用比喻的手法描写了雨来是声音由远及近.由轻及重的动态过程，与开头相对应，写出山雨来时逐渐清晰的特点课文细细讲,这种拟人化的手法，使作者笔下的景物充满了生机，流露出作者对山雨的喜爱之情第3课,草虫的村落,,今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘了世界,也忘了自己我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来我发现了草丛中小虫子的快乐天地我多么得意啊！,我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步寒,暄,寒,暄,①此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是虫子们能演奏出来的! ②此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!,人与自然,珍惜,生命,尊重,平等,和谐,第4课,索溪峪的野,,一 线 天 内景 外景,天然的美,野性的美,惊险的美,磅礴的美,随心所欲、不拘一格的美,索溪峪的水,定海神针,索溪峪的野物,,,,人们,在这山水中返璞归真了！,,１、回顾本组四篇课文，说一说《山中访友》《山雨》的《草虫的村落》《索溪峪的野》,本组课文，作者投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。

在表达自己独特感受的过程中，充分运用联想和想象２、联系《草虫的村落》，小组内交流自己的收获和体会，体会联想和想象的魅力 ３、交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟介绍相关的课外阅读文章及书籍PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT背景图片： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： ２、读背并积累古诗句日积月累 １、在许多描写景物，赞美祖国大好河山的诗作中，诗人以其独特的视角，大胆想象，抒发情感，留下了光辉的篇章，今天我们就来欣赏其中的几句 ２、出示日积月累中的句子落红不是无情物，化作春泥更护花龚自珍） 造物无言却有情，每于寒尽觉春生张维屏） 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱刘方平） 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情李白） 卧看满天云不动，不知云与我俱东陈与义） 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花元稹）,,３、选择其中的几个诗句，体会诗人在写景过程中的联想与想象。

⑴己亥杂诗（龚自珍）： 浩荡离愁百日斜，吟鞭东指即天涯 落红不是无情物，化作春泥更护花落花并非无情无义之物，化成春泥使后来的花更红这是一种自然现象，但诗人比喻自己不做官并非丧失报国志，而是走另一条路为国效力⑵月夜（刘方平）： 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱夜半更深，在夜寒袭人、万籁俱寂之时，响起了清脆、欢快的虫鸣声初春的虫声，可能比较稀疏，也许刚开始时还显得很微弱，但诗人敏感地注意到了，而且从中听到了春天的信息在静静的月夜中，虫声显得分外引人注意它标志着生命的萌动，万物的复苏，所以它在敏感的诗人心中所引起的，便是春回大地的美好联想⑶菊花（元稹）： 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜不是花中偏爱菊，此花开尽更无花菊花在百花之中差不多是最后凋谢的，一旦菊花谢尽，便没有花景可赏，人们爱花之情自然都集中到菊花上来因此，作为后凋的花，它得天独厚地受人珍爱诗人从菊花在四季中谢得最晚这一自然现象，引出较深的道理，回答爱菊的原因，表达了诗人特殊的爱菊之情这其中当然也含有对菊花历尽风霜而后凋谢的坚贞品格的赞美学生自由吟诵 尝试理解 背诵并积累这些诗句有兴趣的同学读读背背原诗趣味语文 １、自由读故事。

２、同桌自己的理解 ３、全班交流，体会一字诗的妙处巩固练习 将以前学过的描写景物的古诗词再重温一遍，看看诗人是怎样描写景物的，诗人要表达的思想是什么？,。