2023年初三历史教学工作总结.docx

2023年初三历史教学工作总结初三历史教学工作总结1　　本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向中学老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进水平的提高　　一、注意探讨中学教学理论　　仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生根据「初中历史新课程标准」进行施教，让学生驾驭好科学学问　　二、仔细备课　　不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了详的记录，仔细写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细编写教案　　三、主动推动素养教化　　目前的考试题目敏捷，这确定了老师的教学形式要敏捷多样，为此，我在教学工作中设置的问题留意激发学生的思索点和爱好点，注意学生学科实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。

让学生的各种素养都得到有效的发展和培育　　四、狠抓学风　　我所教的5个班，学生比较宠爱历史科，上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业但有为数不少的学生，因为怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气虽然大部分同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些好玩的语文故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯 失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

　　五、抓好课后　　时间过的真快，转瞬间一个学期又将结束，回顾这个学期的教学历程，真是感慨颇多这是一个繁忙的学期，我担当了初三六个班的历史教学工作，为了下个学期能有更充分的时间进行会考复习，这个学期即要刚好完成五册的教学任务，又要增加六册的内容，工作量比较大，教学任务也挺重还好自己能够统筹支配，一切都比较顺当地结束了，现在我将本学期的工作总结如下：　　1、仔细备课　　孙子兵法》云：知己知彼，百战不殆要想使自己的工作更加有效，必需要打有打算的仗，所以仔细备课是首要环节，每次备课，我都细致探讨教学大纲，依据重难点，分清教学内容的主次，并结合要点，补充相应的课外学问，力求自己的教学更加丰富多彩，同时我也依据新课程的内容，注意培育学生视察、分析、总结的'实力，设置相应的问题抛给学生　　2、肃穆课堂　　没有规则，不成方圆无论是哪个年级的学生，往往都是在看着老师的眼色行事老师的松懈放纵，会使整个课堂处于无秩序状态，这样再好的课，效果也出不来所以我的教学风格首先是严谨的，我的眼睛会凝视到每个学生，我会用的眼神告知他什么是表扬、什么是提示、什么是责怪同时我也让学生自由地发表自己的观点，观念的分歧是允许存在的，但必需言之有理，可是行为习惯上的散漫是肯定不行以被默认的。

　　无论工作有多忙，我都主动参与组里的各项教研活动阅读有关教学杂志，深钻教学资料，力求自己的教学艺术更精湛同时我也主动参与区里、市里的教研活动，刚好驾驭第一手信息，指导自己的实际工作，做到有的放矢　　为了培育学生的综合素养，我利用学校有限的条件，组织学生们利用多媒体教室观看历史题材短片，并进行观后感写作，培育了历史爱好和综合素养实力　　以上就是本学期，我的主要工作及成果，我将接着努力，勤恳工作，脚踏实地，争取让自己的工作更加的精彩初三历史教学工作总结2　　本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向中学老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进水平的提高　　一、注意探讨中学教学理论　　仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。

根据「初中历史新课程标准」进行施教，让学生驾驭好科学学问　　二、仔细备课　　不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的.程序刚好间支配都作了详的记录，仔细写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细编写教案　　三、主动推动素养教化　　目前的考试题目敏捷，这确定了老师的教学形式要敏捷多样，为此，我在教学工作中设置的问题留意激发学生的思索点和爱好点，注意学生学科实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力让学生的各种素养都得到有效的发展和培育　　四、狠抓学风　　我所教的5个班，学生比较宠爱历史科，上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业但有为数不少的学生，因为怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。

与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气虽然大部分同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些好玩的语文故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯 失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风　　五、抓好课后　　我利用课余时间对学生进行，不明白的耐性讲解，教给他们好的记忆方法，对学生进行学法指导，要求学生养成好的学习习惯，做到对所学学问巩固复习，刚好查缺补漏并与家长联系，刚好沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行必要的监督六、仔细批改作业，布置作业做到精读精练有针对性，有层次性。

为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢通过努力，本学期，大部分学生的基础学问驾驭扎实存在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，学问系统还存在真空的部分这些都有待以后改进初三历史教学工作总结3　　白驹过隙，转瞬间惊慌而又充溢的初三教学工作现已圆满结束！在这三年的历史教学工作中，我从一个没有阅历的教学新手，渐渐成长起来！这其中有胜利的喜悦也有失败的泪水为了以后能更好的从事教化工作，我将本学期教学进行了系统的总结：　　一、“爱好是最好的老师”　　历史课程是学生上初中新考核的课程，学生们还是比较感爱好的但真正学起来却并不简单！繁多的学问点，枯燥的记忆，使学习历史成了一个苦差事！因此，在课堂教学中我不仅每节课导入别出心裁，还常给枯燥的学问加入些调味品---历史典故来引起学生的爱好，如鸿门宴、嘉兴渔船、福熙车厢等，利用故事的形式敏捷多样的去叙述，这样学生听得兴致勃勃，不知不觉中也提高了教学效果。

此外我还激励学生阅读历史名著，多观看历史讲座，百家讲坛成了学生最喜爱看的节目，纪连海、易中天、袁XX这些历史学者他们用自己独特的方式展示出一幅幅生动的历史画面，使学生感爱好的同时也填补了历史学问许久下来，很多学生对一些历史事务都有自己独到的见解，虽然有些问题让我很头大，但看着孩子们的成长，我很欣慰！　　二、抓好课堂效果　　“向45分钟要效益”课堂教学是教学过程中最重要一环除细致备课，课后复习总结外，我更仔细抓好课堂效果不仅要求有整齐的板书，还做到考什么，就讲什么、练什么在授课时坚决杜绝学生搞小动作、打瞌睡、做其它科作业、看课外书、听音乐等这类现象，若发觉苗头刚好提示（可让其回答问题）若遇到比较顽皮学生，我会在课后刚好找其谈心，用关切、爱惜的看法指出他的不足同时赞美他的闪光点，让他明白老师也很在乎他因此，绝大多数同学在以后课堂中均明显变更了过去厌学心情，并能主动提问且仔细做好随堂笔记　　三、驾驭恰当方法　　很多人认为学好历史就得死记硬背，并不是这样！现在的历史考试越来越敏捷，死记硬背的考题逐年削减，理解并自己阐述观点的试题比例不断增加因此，在教学中我除了让学生将必考学问点记牢，但更多的是让学生理解、会用历史观点和方法，适应中考的改变！　　我平常教给学生多种学习方法，如：四轮复习法、经纬复习法、联想记忆法等。

如《国际歌》词作者鲍狄埃，曲作者狄盖特，可让学生联想记为“包子”（鲍词）、“地区”（狄曲）再比如英、美、法资产阶级革命时颁布文献分别是《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》，就可让学生记首字“鹰犬”（英权）、“最毒美人心”（美独）、“法人代表”等等　　再次，可将有共性的学问点列表记忆；课前对前几课多提问；课后通过作业、测试找出不足，通过多种方式不断提高学生实力和成果最终，在做题上更要留意方法，抓住关键字词，审清题意，看分值答题等，这样才能在中考中不丢分　　四、充溢提高自己　　教学中，老师扮演者领航者的角色，提高老师水平尤为重要平常除仔细备课、讲课外，我还多留意相关历史学问，向有阅历老老师请教，并在网上（如中学历史网、铁血网等）查阅有关学问，吸取有益养分只有当老师储备了足够的学问，才能有资格站在三尺讲台去更好的驾驭课堂，在教学中也才会更加游刃有余　　“一份耕耘，一份收获”，在教学工作中，自己付出了辛勤的汗水，也收到了良好的教学效果但学无止境，在今后的教学工作中，我将不断学习，更新教学观念，努力工作，提高教学质量，争取将自己教学水平提高到一个崭新的层次，迎接新一轮的挑战　　本学期，本人任教初三年级三个班的历史课。

一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作　　能仔细制定安排，注意探。