服装平面款式图——领子的绘制.doc

服装平面款式图——领子的绘制教学设计教学班级：07 服装 2 班授课老师：李君教学地点：07 服装 2 班授课时限：1 课时教学时间：2008 年 10 月学生分析：本班学生经过前一年的服装设计基础知识的学习，已经掌握了一定的服装设计方法，具备了一定服装造型的能力，也养成了一定的绘画技巧同时，从心理学角度来讲，这个学习阶段的学生在学习过程中主要依赖无意注意，有意注意的时间较短，依然以感性思维为主他们正处在由形象思维向抽象思维过渡的阶段，注意力容易集中，也容易分散，抽象思维的发展很大程度上借助于形象思维因此，教学中应努力激发学生的学习兴趣，采用灵活多样的教学方式另外，这个阶段的学生设计方面虽然有了一定的方法和速度，但对于服装内部理解和感悟能力还不够，学生对服装平面款式图的直观感受不如时装画，我将采用直观教学法帮助学生学习服装平面款式图设计理念：本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，激发学生的绘画兴趣，引导学生自行设计，使他们在学习中感悟、绘图中积累、设计中迁移设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，让学生自己对所学内容的领悟取代教材的讲解分析，让学生自己的独立思考取代统一答案。

整个过程为张扬学生个性，激发学生灵服务 教学目标：通过对服装平面款式图绘制的要求，找到便捷的方法及主要表现形式对领子的绘制做深入地剖析教学内容：服装平面款式图——领子的绘制教学重点、难点：1、领子绘制常见的表现形式2、领子绘制的比例、要求及表现内容教学准备：教师：1、绘制无领、立领、翻领、翻驳领等服装款式各两个；2、平面款式模板四个；3、多媒体课件准备；4、学生作品些许学生：每位学生准备好绘画工具及平面款式图模板四个教学过程：教学导入：作品欣赏导入新课题——领子的绘制1、同学们，看一下我们上次的作品，评选一下哪些是优秀的，哪些是不合格的，为什么？2、大家看到了，领子是整件衣服中目光最易接触到的部位，同时领子在上衣各局部的变化中总会起主导作用，因此领子的实际和绘画是非常重要的这节课老师想和同学们一起研究下在平面款式图中领子的绘制板书课题） （设计意图：亲切的交谈唤起同学们的兴趣，极大地诱发了孩子们学习的欲望 新授过程：一、播放画面，体会领子在服装中的主导地位1、观察各领子的特点2、领子在服装中的重要性二、领子的分类 （图片展示）无 领：实际上就是只有领型的设计立 领：它无需翻折，结构简单。

翻 领：理解、认识翻领外观特征翻驳领：比翻领多一个驳领企 领：最突出的特点就是有分体的领坐和领面帽 领：有帽兜的领子三、各领子的绘制 （讲练结合）1、无领：它的形状基本不受结构上的限制在画平面图时，最关键的一点是确定领深与领宽，难点在于表现出领口的工艺方式及与衣身结构的结合 （图片展示）2、立领：立领最易表现，结构简单，绘画时只需在设计好的领线上画出领子即可 （图片展示）3、翻领：从外观上看，翻领主要由领底线、翻折线、领面、领里以及领台（领子竖起的部分）构成 （图片展示）A、其中，领台的高低变化取决于领子的款式，同时领台的高度又决定了领面侧面的斜度 （图片展示）B、领底线也可叫做领口线，只看到后片部分，前片被遮住，后领底线会由于领子翻折的原因向上弯曲，领台越高，曲度越明显，近乎没有领台的平翻领的后领底线较平甚至向下弯曲；领面的变化多种多样，可以在同样的领线上设计不同的造型 （图片展示） C、画翻领：（示范绘画步骤）a、在人体模型上根据领深和领高画出翻折线b、画出适当宽度的领面c、画出肩线和后领底线d、修整领子外型，擦掉人体线4、翻驳领：只要分析清楚其结构，表现起来就会很容易它无非比一般的翻领多了驳领而已。

画翻驳领：（示范绘画步骤）a、在人体模型上根据领深和领高在中心线两边画出翻折线b、在翻折线的适当位置画出驳领，相同的翻折线上可以事业机很多中款式c、添画翻领部分，并设计领嘴的样式d、修整领子外型，擦掉人体线四、课堂小结：在平面结构图中，可以允许辅助工具的运用来提高制图的速度及精确度同时为了能够轻松快捷地掌握恰当的比例，我们可以借助模板在经过大量的练习之后，具有了自主地掌握比例的能力，就可以徒手绘画了五、作业布置：1、无领款式设计 5 个2、立领款式设计 5 个3、翻领款式设计 5 个4、翻驳领款式设计 5 个板书设计服装平面款式图——领子的绘制一、领子的分类 四、翻领 五、翻驳领无 领：实际上就是只有领型的设计 1、翻领外观特征 （图片展示） 翻驳领绘画步骤 （示范演示）立 领：它无需翻折，结构简单。

翻 领：理解、认识翻领外观特征翻驳领：比翻领多一个驳领企 领：最突出的特点就是有分体的领坐和领面帽 领：有帽兜的领子二、无领 （图片展示） 2、翻领绘画步骤 （示范演示） 六、小结：三、立领 （图片展示） 七、作业布置：。