8. 美丽文字 民族瑰宝（2个课时）.doc

　　　 时间：___月___日课题8. 美丽文字 民族瑰宝教学目标1．知识目标①了解中华民族语言文字的多样性 ②了解汉字的悠久历史和发展特点，学习欣赏独特的书法艺术③了解汉字对世界文化产生的影响，懂得珍视祖国的传统文化2.能力目标①学习欣赏独特的书法艺术②知道汉字凝聚着祖先的智慧，体现了中华文化的特点3．情感、态度与价值观目标①培养热爱祖国文字的情感②增强文化自觉和文化自信教学重点汉字的特点；汉字蕴含的道德观念、价值观念、传统思想教学难点汉字的发展历史；汉字的影响力主要教法启发法 情景教学法 讨论法教　　学　　过　　程第一课时一、目标解读、预习反馈1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）教师谈话：我国是一个多民族、多语言、多文种的大家庭，各民族兄弟姐妹共同努力，发展着祖国的经济和文化，促进了各民族之间的相互交流大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字，让我们一起来了解一下中华民族的美丽文字吧2）今天我们来学习第四单元的第8课《美丽文字 民族瑰宝》通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1．了解中华民族语言文字的多样性 2.了解汉字的悠久历史和发展特点，学会欣赏独特的书法艺术。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报 二、合作探究、交流展示丰富多样的文字1.说一说，你认识汉字以外的哪些文字？ 学生发言小结：我国是多民族、多语言、多文种的国家，除汉字外，还有藏文、蒙文、维吾尔文、朝鲜文等几十种文字这些文字都是中华民族智慧的结晶，它们共同书写了祖国悠久的历史和灿烂的文化古老而优美的汉字1. 课件出示图片小组讨论：你能规范的写出这些汉字吗？理解汉字的象形性学生交流展示小结：汉字与绘画同出一源，早期汉字与以写意为特点的中国绘画有异曲同工之妙汉字的这种写意性形体使得人们很容易根据字形判断它所表达的意义2. 65页活动园 课件展示 汉字从甲骨文到楷书的发展历程，领略不同时期的汉字风采学生欣赏发言小结：汉字形体优美，具有十分独特的审美价值从甲骨文到书，每一个阶段的汉字都呈现出不同的字体风格，构成了中华文化史上一道道亮丽的风景线2. 书法作品欣赏 3. 课件展示 学生欣赏，讨论自己喜欢的作品并说说书法特点小结：汉字的书法艺术绚烂多姿，异彩纷呈，是中华艺术宝库中的重要元素三、精讲点拨、学科建模1. 丰富多样的文字汉字、藏文、蒙文等几十种文字都是中华民族智慧的结晶。

国家推广普通话，推行规范汉字 2．古老而优美的汉字汉字是表意体系的文字，特别是早期汉字，直观形象，生动多姿 汉字形体优美，具有十分独特的审美价值四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学五、归纳总结、拓展提升 1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题第二课时一、目标解读、预习反馈1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）教师谈话： 赞汉字汪竹柏中华汉字，生动形象传播文明，盖世无双连缀成句，顿挫抑扬书法字体，各具特长篆书隶书，古色古香行书流畅，正楷端庄狂草奔放，凤舞龙翔对联形式，汉字独创左右工整，能简能详既便言志，又供观赏2）今天我们继续学习第四单元的第8课《美丽文字 民族瑰宝》通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1.知道汉字熔铸着祖先的智慧和灵感，承载着中华民族的传统文化3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报 二、合作探究、交流展示意蕴隽永的汉字1. 67页活动园说一说，你搜集了哪些体现中华民族传统美德的汉字？ 学生发言 过渡：下面我们来看“仁”字体现了怎样的传统美德呢？小结：汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造力。

2. 68页活动园课件出示图片①小组讨论：“友”字反映出中华民族怎样的道德观念？学生交流教师补充：“友”最初表示两只手握在一起，表示友好小结：汉字形体与其所表达意义之间的密切关系，使得它与中华文化的众多元素相互融通、神合意随，在中华文化中具有宗高的地位又字之中有故事，汉字之中有文化从汉字的形体中，我们往往可以体味出中华民族传统的思想观念 69页活动园 课件出示 ②搜集汉字小故事，与同学交流，并说说自己的体会 补充故事：武则天给自己起名字小结：汉字自古至今一直顽强地坚持自己独特的表意性，每一个汉字都蕴含着丰富的古代文化信息一个个字符就如同中华文化的化石，传递着来自古代社会的音讯，描绘了中华文化发展的轨迹影响深远的汉字1. 70页活动园 学生阅读，然后交流 71页阅读角课件出示小结： 在今天这个信息化、全球化的时代，古老的汉字正焕发出新的活力随着中国文化在海外的影响日益増强，汉字将在中华民族伟大复兴的进程中扮演更加重要的角色 三、精讲点拨、学科建模1. 意蕴隽永的汉字汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造力。

从汉字的形体中，我们往往可以体味出中华民族传统的思想观念 2．影响深远的汉字汉字不仅是维系中华文明的重要组带，也是世界人民共同的财中国周边也逐渐形成了以汉字为媒介的“汉字文化圈”四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学五、归纳总结、拓展提升 1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题课后反思本课的教学难点是让学生懂得汉字留下了中华民族的道德标准、思想意识的格印，始得珍视相国的传统文化教师可以引导学生通过对典型汉字（如“孝”“德”）进行报的了解一些典型汉字的来龙去脉由此，这些汉字在学生眼中不再是枯燥繁杂的笔质间您金、而是幅期图面，承载着中华传统文化的信息教学过程中，学生走进双学文的经议的地查部党汉字的源头这过程就是学生思维的过程，就地乱场文化的过程，教学难点由此得以突破总之，伴随着悠扬的古筝音乐，孩子们端坐在桌前，轻轻地拿起毛笔，缓缓地蓝饱黑，暂静地写下对中国汉字的感受：独特、唯一、与众不同、古老、悠久、华丽、神奇、知慧这既有意料之中的喜悦，又有意料之外的惊喜，其一，教学过程既关注教材，又适当补充课外资源，选取成组或者典型的古汉字，引导学生了解由图形到文字的演变过程以及汉字形象生动的特点，收到了较好的教学效果，其二，教师通过体验活动，引导学生了解汉字的历史。