高中语文 4 贝多芬：扼住命运的咽喉课件 新人教版选修《中外传记作品选读》.ppt

第四课　贝多芬:扼住命运的咽喉课标要求学习建议课标要求学习建议学习本文,我们不只是要通过这篇传记进入迷人的音乐王国,更要体悟和学习传主那种敢于“扼住命运的咽喉”的大无畏精神贝多芬是德国古典音乐的大师,他为古典音乐与浪漫派音乐的发展做出了巨大贡献贝多芬一生经历坎坷,但他凭着坚强的意志,克服种种困难,取得了辉煌的成就,为人类文化艺术事业做出了杰出的贡献《贝多芬:扼住命运的咽喉》让我们感受到一代音乐大师惊人的音乐激情及与命运抗争、永不屈服的人格魅力新课助读自主梳理1.作者剪影罗曼·罗兰(1866—1944),法国小说家、戏剧家和散文家他极其擅长写人物传记,为“让世人呼吸到英雄气息”,连续写了几部名人传记:《贝多芬传》《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》他的长篇小说杰作《约翰·克利斯朵夫》,被誉为“20世纪最伟大的小说”1915年,罗曼·罗兰获得诺贝尔文学奖新课助读自主梳理2.译者傅雷(1908—1966),中国现代翻译家、文艺评论家傅雷留学法国,精通法语,翻译了大量法国文学名著例如巴尔扎克的《高老头》《欧也妮·葛朗台》《邦斯舅舅》《贝姨》等,罗曼·罗兰的《名人传》和《约翰·克利斯朵夫》,伏尔泰的《老实人》《天真汉》等。

傅雷以他深厚的中文和法文素养,成为著名的翻译家傅雷写给长子傅聪的家书——《傅雷家书》较全面地展示了傅雷的人格和对艺术,尤其是对音乐的深刻理解以及对儿子的爱与期望,成为堪与古代家书媲美的著作新课助读自主梳理早在20世纪三四十年代,《名人传》就由傅雷先生译成中文一流的传主、一流的作者加上一流的译者,使这部作品很快成为经典名著,时至今日仍深受广大读者的喜爱20世纪的前半期是人类历史上风云激荡、苦难深重的时期,罗曼·罗兰创作《名人传》,傅雷先生翻译《名人传》,都是有感而为,他们是要从这些伟人的身上汲取生存的力量和战斗的勇气新课助读自主梳理3.背景预览贝多芬1902年,罗曼·罗兰正经历着一个骚乱不宁的时期,他逃出了巴黎,前往贝多芬的故里,寻觅心灵的休憩当来到贝多芬的故里,他重新找到了贝多芬的影子和贝多芬的老朋友们在美因茨,又听到魏因加特纳指挥的贝多芬的交响乐大演奏会然后和他单独相对,倾吐着自己的衷曲新课助读自主梳理在多雾的莱茵河畔,在那潮湿而灰色的四月天,作者体会到贝多芬的苦难、贝多芬的勇气、贝多芬的欢乐、贝多芬的悲哀,于是诞生了这部伟大的《贝多芬传》新课助读自主梳理1.注字音 新课助读自主梳理新课助读自主梳理2.写汉字 3.解词义至高无上:最高;没有更高的。

臃肿:过度肥胖或衣服穿得过多过厚而显得肥胖,转动不灵;比喻机构庞大,调度不灵与日俱增:随着时间的推移而不断增长新课助读自主梳理睥睨:眼睛斜着看,表示傲视或厌恶无可救药:病情危急,无药可治比喻已经到了无法挽救的地步突飞猛进:形容事业、学问等进展非常迅速煽动:鼓动(别人去做坏事)彬彬有礼:形容文雅而有礼貌彬彬,文雅的样子慑服:因恐惧而顺从;使恐惧而屈服肆无忌惮:任意妄为,没有一点儿顾忌一览无余:一眼看去,所有的景物全看见了形容建筑物的结构没有曲折变化或诗文内容平淡,没有回味接踵:后面的人的脚尖接着前面的人的脚跟,形容人或事物一个又一个接连不断裨益:益处,使受益新课助读自主梳理狂飙:急骤的暴风,比喻猛烈的潮流或力量麻木不仁:肢体麻痹,没有感觉,形容对外界的事物反应迟钝或漠不关心4.辨用法(1)制服　治服①美国一架客机当地时间27日因飞机机长突然精神失控而实施了迫降,乘客称机长最终被制服②水是生命之源,可也有“无情”的时候,关键是怎样将其“治服”提示“制服”指用强力压制使驯服;“治服”是指治理使驯服,现在多用于兴修水利、改造山河等方面新课助读自主梳理(2)蔓延　曼延①1792年11月,正当战事蔓延到篷恩时,贝多芬离开了故乡,住到德意志的音乐首都维也纳去。

②前面是一条曼延曲折的羊肠小道提示两者都有“向前延伸”的意思蔓延”形容像蔓草一样向周围扩展,“曼延”指连绵不断3)混为一谈　相提并论①热情与欢娱之间毫无连带关系现代的人们把这两者混为一谈,实在是他们全不知道何谓热情,也不知道热情之如何难得②蔡元培曾经将新文化运动与文艺复兴相提并论提示两者都有“把不同的事物混在一起”的意思混为一谈”指把不同的事物混在一起,说成是同样的事物;“相提并论”指把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待(多用于否定式)句段点评多维探究结构图解审美鉴赏1.他短小臃肿,外表结实,生就运动家般的骨骼……那是莎士比亚式的面目于里于斯·裴奈狄脱说他无异“李尔王”点评:这是一幅精彩的贝多芬的精神画像描写贝多芬的外貌时,罗曼·罗兰基本上是透过人物外在的面部特征和表情来展示贝多芬的性格和内心的从宽广的额角、逆立的头发、有穿透力的目光,到又短又方的鼻子、结实的牙床,罗曼·罗兰细致地雕刻着贝多芬独特的相貌这些描写与其说是追求着一种外部的真实,不如说是在着力再现内在的真实,再现贝多芬非凡的个性在做了静态而不失深刻的描写后,罗曼·罗兰接着去表现贝多芬动态的面部神情,那不惯于欢乐的人的笑容,忧郁的神色,突然间的变化,并把他与莎士比亚笔下的李尔王相比,说明他的内心极其狂乱激动。

通过这样的肖像描写,一个强悍有力、躁动不安、令人震惊的艺术家形象跃然纸上句段点评多维探究结构图解审美鉴赏2.这一幅像之于贝多芬以后的肖像,无异葛冷的拿破仑肖像之于别的拿破仑像,那张严峻的脸,活现出波那帕脱充满着野心的火焰贝多芬在画上显得很年轻,似乎不到他的年纪,瘦削的,笔直的,高领使他头颈僵直,一副睥睨一切和紧张的目光他知道他的意志所在;他相信自己的力量￿点评:这是史丹霍塞给年轻时的贝多芬画的肖像,把贝多芬当时的面目表现得准确、传神作者用对比和白描手法将他同拿破仑进行对比,此时的贝多芬尚未经受苦难的折磨,因此外表冷峻、内心狂热僵直的头颈、“睥睨一切”的目光,更是惟妙惟肖地刻画出贝多芬的孤高冷傲,表现出他的自信、野性、勇气、意志、力量和面对世俗、苦难的刚强不屈他要用艺术使可怜的人受益句段点评多维探究结构图解审美鉴赏3.然而痛苦已在叩门;它一朝住在他身上之后永远不再退隐1796至1800年间,耳聋已开始它的酷刑耳朵日夜作响;他内脏也受剧烈的痛楚折磨,听觉越来越衰退在好几年中他瞒着人家,连对最心爱的朋友们也不说点评:“痛苦已在叩门”“耳聋已开始它的酷刑”,罗曼·罗兰用了拟人化的手法叙写耳聋对贝多芬的沉痛打击,让人感到的是欧·亨利式的“含泪的微笑”,愈加让人感受到人物的悲苦命运,不仅是肉体上的,更多的是精神上的。

耳聋,对平常人来说是一部分世界的毁灭,对音乐家来说是整个世界的毁灭句段点评多维探究结构图解审美鉴赏4.塞弗烈特和葛里巴扎说他兴致很好,心灵活跃,处世接物彬彬有礼,对可厌的人也肯忍耐,穿着很讲究;而且他巧妙地瞒着大家,甚至令人不觉得他耳聋;他们说他身体很好,除了目光有些近视之外在曼勒替他画的肖像上,我们也可看到一种浪漫底克的风雅,微微有些不自然的神情贝多芬要博人欢心,并且知道已经博得人家欢心猛狮在恋爱中:它的利爪藏起来了点评:“猛狮在恋爱中:它的利爪藏起来了这是一个非常新巧、贴切的比喻,生动、准确地描写出恋爱中的贝多芬发生的奇妙变化,像一头藏起利爪变得温柔的猛狮:有兴致,讲礼貌,穿着讲究,讨人欢心,浪漫风趣这是恋爱的神奇力量!但这只是源于暂时的妥协精神,他眼睛深处、骨子里面仍然是可怕的力量,任性的脾气,突发的愤怒,仍然是桀骜不驯的句段点评多维探究结构图解审美鉴赏5.——突然,当风狂雨骤之际,黑暗裂了缝,夜在天空给赶走,由于意志之力,白日的清明重又还给了我们点评:这句话写贝多芬音乐的巨大作用贝多芬用不屈的精神写成的音乐,引起了人们的共鸣,让人们获得了与苦难做斗争的勇气和希望,驱除了人们心中的黑暗,给人们带来白日的光明。

句段点评多维探究结构图解审美鉴赏1.作者是怎样评价贝多芬的一生的?贝多芬的一生给我们怎样的启迪?提示:评价:传记在结尾用诗化的语言总结了贝多芬的一生,认为他的一生是“用他的苦难来铸成欢乐”,就是说在他极其痛苦不幸的一生中,他始终在奋斗,在抗争,在寻求欢乐,并在自己的音乐领地中创造欢乐在他的作品中,充满了对幸福、爱情的渴望与深情赞颂虽然他自身的灾难无可救药,他的作品却从不缺少对不幸者有益的欢乐句段点评多维探究结构图解审美鉴赏启迪:生活就是这样,你对它笑,它就会回报你以灿烂晴空;你对它哭,它就会回报你以滂沱大雨回想我们这十几年所走的路,不管是在学习上、生活上,或多或少都会遇到一些不如意,比如说老师批评、班干部落选、与朋友闹矛盾、考试失利等,这些对我们来说就是失败挫折当时我们是如何面对的?人的一生不可能一帆风顺,失败与挫折在所难免但失败不一定是坏事,无失败就无所谓成功,人们正是从多次失败中总结经验,不屈不挠,继续奋斗,最终获得成功的如果你不甘于平庸,如果你要使自己的一生真正有意义、有价值,那么,当生活的厄运降临到头上时,要敢于扼住命运的咽喉大声歌唱句段点评多维探究结构图解审美鉴赏2.这篇传记让我们感受到一代音乐大师惊人的音乐激情及其与命运抗争、永不屈服的人格魅力。

怎样理解贝多芬自励人格“谱”出的不朽乐章?提示:三十岁时,贝多芬爱上了一个伯爵小姐,但她父亲嫌贝多芬出身低贱,硬是把女儿许配给其他人这给了贝多芬极大的精神刺激,据说他的名曲《致爱丽丝》就是在这段时间内创作的失恋令他伤心,但更令他伤心的是他的耳朵开始变聋绝望中,贝多芬多次想到了死,但是他不甘心就这样离开人世,他坚信只有音乐才能拯救他他在给朋友的一封信中写道:“我要扼住命运的咽喉它决不能使我完全屈服句段点评多维探究结构图解审美鉴赏从心理学上讲,贝多芬之所以在极度困苦的状况下,一再创作出辉煌无比的音乐篇章,这与他的自励人格有极大的关系自励人格的突出特点是,能很快将生活中的压力转化为自我励志的动力,并在不断的奋斗中获得精神上的满足拥有自励人格的人会把每一次生活挫折都当成个人成长的契机,从而磨炼个人的意志一个失聪之人,却能写出人类最动人心弦、振奋人心的音乐篇章,这是贝多芬自励人格的不朽传奇句段点评多维探究结构图解审美鉴赏句段点评多维探究结构图解审美鉴赏句段点评多维探究结构图解审美鉴赏肖像传神韵罗曼·罗兰的《贝多芬传》紧紧围绕着贝多芬一生中取得的音乐成就,记叙了贝多芬的一生,表现了他战胜不幸、战胜痛苦的顽强意志和英雄气概。

在传记中,作者把刻画人物肖像当作塑造人物的一个重要手段,即将肖像描写与性格刻画交融为一体,同时又追求着手法的变化与丰富,还用肖像的组合来描绘传主的生命轨迹句段点评多维探究结构图解审美鉴赏传记一开头,作者就用大量的笔墨刻画了贝多芬的肖像:短小臃肿,外表结实;土红色的宽大的脸;额角隆起,宽广无比;头发异乎寻常的浓密,到处逆立,赛似“梅杜头上的乱蛇”;眼睛射出一道犷野的光,平时又细小又深陷,兴奋或愤怒的时候大张,奇妙地反映出它们真正的思想,目光往往是忧郁的;鼻子宽大,又短又方,竟是狮子的相貌;嘴巴细腻,下唇常有前突倾向;他的笑是不愉快的,粗野的,难看的,为时很短;脸色时常变化,莎士比亚式的面目,常让人惊讶……作者基本上是透过人物外在的面部特征和表情来展示贝多芬的性格和内心的作者运用白描的手法,细致真实地展示了贝多芬桀骜不驯的雄狮般的性格和与生活、命运抗争的悲壮精神 句段点评多维探究结构图解审美鉴赏“(他)狮子般的脸上,牙床紧咬着,刻画着愤怒与苦恼的皱痕,但表现得最明显的性格是他的意志,早年拿破仑式的意志:‘可惜我在战争里不像在音乐中那么内行!否则我将战败他!’”这是一个特定时期的肖像,他受着独立战争的鼓动,对于民族的独立,有着坚定的意志。

这从他狮子般的脸上、紧咬着的牙床上,都能体现出来 句段点评多维探究结构图解审美鉴赏肖像描写,往往以形传神,起到揭示人物内心世界、刻画人物性格的作用肖像描写可以一次基本完成,然后反复点染,逐渐充实,也可以分为多次,随着故事情节的发展而逐步完成;可以是工笔细描,也可以是简笔勾勒,还可以是漫画笔法;可以采用静态描写,也可以采用动态描写罗曼·罗兰在创作中极为重视人物的肖像描写,在他的笔下,每个人都像活在你的面前,而又无一不切合他们的性格、境遇,无一不折射出时代的、地域的特色,无一不展现着人物的精神风貌,这对于描写人物习惯于公式化、脸谱化的习作者来说特别值得学习和借鉴美文品读素材积累谁入地狱韩美林赵州禅师说了一句话:但愿所有人升天,唯希望你沉入苦海这句话其实是对我而言那场“文革”开始不久,与“三家村”有牵连的我掉进了苦海二十多年一个炎热的夏日,我双手被铐从合肥被押回淮南,路经水家湖转车,这是一个肮脏和混乱的小站押送我的人饿得下车就找饭店,我虚弱的身体跟着跑得筋疲力尽,好歹在一个包子铺前停了下来他们将手铐解下一只,把我锁在一个自行车架上其实我已经两天没有吃饭,哪里跑得动呢?我口袋里只有两分钱,不够买半个包子的,押我的人为了与我划清界限,当然也不会给我买。

美文品读素材积累我蹲在地上,以便等他们两人吃完后上路这时,我旁边一个农村妇女端着几个包子喂孩子,贪嘴的苍蝇围着他们嗡嗡叫,挑食的孩子只吃馅不吃皮,五个包子皮都滚落在地上尽管这时行人围了一大圈,像是观看动物园新来的动物一样看我,还有些打人打红了眼的陌生行人,不时地给我几脚,但我满脑子里是难以忍受的饥饿,这时“自然需要”绝对超过了“社会需要”,我已顾不上什么羞耻,抓起爬满了苍蝇的五个包子皮,连土带沙狼吞虎咽地塞到了我饥肠辘辘的肚子里……五年之后当我跨出监狱大门登上公共汽车的台阶时,好像是登上了天堂之门,又一次回到人间,听到孩子哭、车铃响……激动得手足无措……生活中你能听到碗响或讲一个“米”字,就饿得满嘴口水浑身战栗得起鸡皮疙瘩吗?你又知道你饿得跑到路旁去吃人家酒醉以后吐的那堆比大便臭的呕吐物且感到比有的人还幸运吗?美文品读素材积累这酸甜苦辣的人生,这天堂地狱的世界,才能造就出一个个伟大的艺术家,这就是炼狱,这就是苦海!艺术家不仅仅需要阳光雨露,他更需要的是粪肥沃土艺术上的成功,不能说是你已经脱离了苦海;在鲜花与掌声中,你不一定就升入天堂不少艺术家一看到这个眼花缭乱的世界即驻足不前,这里有金钱、美女、名誉、地位,有前呼后拥,有人前马后肉麻的吹捧、中了魔一样的陶醉……这里不是天堂,只是堕落,艺术生命在这里已经窒息,这些艺术家就在“此地”落户安家不再前进了。

他们改了名,叫“大师”,叫“客户”,叫“葡萄李”“牡丹崔”……他们去了江湖但是一个艺术家全部意义不在这里,他不沉湎于那些名利、美女、上下、高低,他陶醉的是那些无休止和探索不尽的未知数美文品读素材积累六年前中国美术家协会成立了韩美林工作室,这个工作室为社会做出了很大贡献,但是这里的人却都是平平之辈,没有一个上过大学一进工作室,每人发一盘贝多芬《第九交响乐》的磁带,我说:要指挥就要去指挥《第九交响乐》,不要去耍猴的那里敲锣,同样都是指挥,目标要定得大一些我们墙上有一副对联:英雄笑忍寒天,上牙打下牙;好汉不怕茹饥,前心贴后心横联是:上下贴心寒冬腊月我们工作室的同事们在高空架上做雕塑,啃着馒头喝着汽水,唱着“红高粱”,分不出是男、是女、是老、是少,也分不出是泥、是汗、是血、是石膏……这就是炼狱,这就是苦海!美文品读素材积累我对学生们讲:你们可知道什么是一条汉子吗?我说:一个多么高多么大的男子汉,就要有多么高多么大的支撑架但这个支撑架上全部是由苦难、羞辱、心酸、失落、空虚与孤独组合起来的,那无数的唾骂、防不胜防的卑鄙的陷害、自己无休的勤奋(不勤奋的话,这条汉子两天就垮)、没完没了的接待,你得踢着石头打着狗,你得忍无可忍地再忍,难舍难分地再舍。

我有女儿见不到,我有家庭聚不成,七情六欲被夺了个精光,美满完整被中伤得缺腿少胳膊你知道当一条男子汉是个什么形象吗?就是那只压在床底下垫着床腿铮铮有神而不死的癞蛤蟆!这里是十八层地狱,是锻炼汉子的最高学府我是从那里来的!美文品读素材积累二十年后的今天,那五个包子皮在我身上产生了多大能量?它成就了我多少事业?壮了我多少胆?它让我成了一条顶天立地的好汉,它练就了我一身铮铮铁骨,它让我悟出了人生最最深邃的活着的真理,它让我得到了满分的社会大学的文凭……我虽然沉入了这无边的人生苦海,却懂得了做人的真谛这个世界非常美好,但记住,所有的幸运不会来到一个人头上在人生和艺术的道路上,我愿意为了艺术被打入十八层地狱品读提示大师告诉我们说:“艺术家不仅仅需要阳光雨露,他更需要的是粪肥沃土而这“粪肥沃土”就是大师所说的“苦海”“炼狱”人生是美好的,但人生之路又有那么多坎坷与不平,你要面对那么多“苦海”与“炼狱”,你要面对那么多伟大与渺小、卓越与平庸、成功与失败的抉择,面对那么多真与假、善与恶、美与丑的博弈面对如此错综复杂的人生,该如何面对?美文品读素材积累罗曼·罗兰通过贝多芬的苦难经历告诉我们:人生本来就是艰苦的,如果你不甘于平庸,如果你要使自己的一生真正有意义,有价值,那就要在艰难中磨砺自己,要有坚忍奋斗的大勇精神。

★杰克·伦敦——我要与新世纪一起出发当世界进入20世纪的钟声敲过,美国作家杰克·伦敦对心爱的情人玛贝尔的最后一次求爱,又因对方父母的反对而失败了杰克怀着失恋的痛苦回到家里,大声喊着:“我要与新世纪一起出发!”他连夜埋头读书,用发愤自学迎来20世纪第一个黎明从此,他抓紧学习和写作,1900年2月发表了轰动美国文学界的小说《狼的孩子》美文品读素材积累★永远坐进轮椅的霍金当代最杰出的理论物理学家霍金,刚过完21岁生日就被确诊患上了“卢伽雷氏症”,即运动神经细胞萎缩症,被“宣判”只剩两年的生命虽然身体的残疾日益严重,霍金却力图像普通人一样生活,完成自己所能做的任何事情从宇宙大爆炸到黑洞辐射机制,霍金对量子宇宙论的发展做出了杰出的贡献,获得1988年的沃尔夫物理奖美文品读素材积累★无臂钢琴师成选秀达人　感叹每个困难都是阅历10岁时,刘伟意外触碰到高压电,失去双臂,他放弃了足球,选择了游泳;19岁,因为身体原因,他又放弃了游泳,选择了音乐他认为真正能够掌控命运的,唯有自己因在一场选秀节目中演奏钢琴曲,刘伟一举成名他是用脚弹奏的,他的表演感动了很多人那次他坐到特制的钢琴凳前,抬起双脚,弹奏了《梦中的婚礼》。

当评委问他这一切是怎么做到的时候,刘伟说:“我觉得我的人生中只有两条路,要么赶紧死,要么精彩地活着没有人规定说钢琴一定是要用手弹的这句话感染了很多人他给人传达出这样一种信息:在兴趣和梦想的面前,人人都是健全的以上几则素材可用于“坚强”“拼搏”“命运”等话题。