第7单元—认识钟表.ppt

认识钟表认识钟表一、创设情境，感受认识钟表的重要性一、创设情境，感受认识钟表的重要性•情境感知，认识钟表情境感知，认识钟表•情境感知，认识钟表情境感知，认识钟表交流：交流：1. 小红是什么时间起床的？小红是什么时间起床的？ 2. 你怎么知道的？你怎么知道的？•揭示课题，明确内容揭示课题，明确内容揭示主题：你们看钟表虽小，却与我们的生活有密切联系，它能揭示主题：你们看钟表虽小，却与我们的生活有密切联系，它能 告诉我们时间，提醒我们工作和学习，这节课我们就告诉我们时间，提醒我们工作和学习，这节课我们就 一起来认识钟表一起来认识钟表一、创设情境，感受认识钟表的重要性一、创设情境，感受认识钟表的重要性二、结合生活探究认读电子表上整时的方法二、结合生活探究认读电子表上整时的方法•认识电子表时刻认识电子表时刻交流：交流：1. 刚才有的同学说从这个钟表上可以看出这是刚才有的同学说从这个钟表上可以看出这是7时，谁时，谁 说一说你是怎么看出来的？说一说你是怎么看出来的？ 2. 你们在哪儿见过这样的钟表？这些钟表叫做电子表。

你们在哪儿见过这样的钟表？这些钟表叫做电子表•巩固电子表时刻认读方法巩固电子表时刻认读方法交流：交流：1. 这些钟表各表示的是几时？你是怎么看出来的？这些钟表各表示的是几时？你是怎么看出来的？ 2. 在钟表上像这样表示的时间我们称它为整时在钟表上像这样表示的时间我们称它为整时二、结合生活探究认读电子表上整时的方法二、结合生活探究认读电子表上整时的方法三、感知钟面，探究认识钟面整时的方法三、感知钟面，探究认识钟面整时的方法交流：交流：1. 除了电子表外，还有同学从墙上的这个钟面上看出了时除了电子表外，还有同学从墙上的这个钟面上看出了时 间你是怎么从钟面上看出这是间你是怎么从钟面上看出这是7时的？时的？交流：交流：2. 他在认时间的时候用到了钟面上的指针和数看来要想他在认时间的时候用到了钟面上的指针和数看来要想 从钟面上认读出时间，这些指针和数都非常重要那就从钟面上认读出时间，这些指针和数都非常重要那就 让我们先来认识认识它们吧你对钟面有什么了解吗？让我们先来认识认识它们吧你对钟面有什么了解吗？提问：认识了这些朋友，你能再说一说是怎样看出提问：认识了这些朋友，你能再说一说是怎样看出7时的吗？时的吗？三、感知钟面，探究认识钟面整时的方法三、感知钟面，探究认识钟面整时的方法交流：交流：1. 同桌同学互相说一说。

同桌同学互相说一说 2. 谁能来说一说你的发现谁能来说一说你的发现小结：小结：当分针指向当分针指向12时，时针指着几，就是几时时，时针指着几，就是几时提问：提问：1. 这是几时呢？这是几时呢？ 2. 你是怎么知道的？你是怎么知道的？8时时3时时6时时三、感知钟面，探究认识钟面整时的方法三、感知钟面，探究认识钟面整时的方法三、感知钟面，探究认识钟面整时的方法三、感知钟面，探究认识钟面整时的方法•巩固表盘钟面时间认读方法巩固表盘钟面时间认读方法活动：活动：1. 教师用钟表拨时间，学生说时间及认读方法教师用钟表拨时间，学生说时间及认读方法 2. 同桌同学，一人用钟表拨时间，一人说时间同桌同学，一人用钟表拨时间，一人说时间提问：这是小明的一天，他什么时间在做什么？提问：这是小明的一天，他什么时间在做什么？三、感知钟面，探究认识钟面整时的方法三、感知钟面，探究认识钟面整时的方法四、学习时间的书写方法四、学习时间的书写方法1. 介绍记录时间的两种方法介绍记录时间的两种方法2. 请学生在教科书上把时间写下来。

请学生在教科书上把时间写下来五、巩固提升五、巩固提升交流：交流：1. 这是什么时间？这是什么时间？ 2. 怎样说就更好一些？怎样说就更好一些？。