中考语文总复习 第4部分 古诗文阅读 第一讲 文言文阅读 第20篇 湖心亭看雪(张岱)[新增]课件.ppt

第20篇　湖心亭看雪(张岱)[新增]崇祯五年十二月，余住西湖大雪三日，湖中人鸟声俱绝是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮余强饮三大白而别问其姓氏，是金陵人，客此及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”二、重点句子翻译1．．余强饮三大白而别我痛饮了三大杯，然后(和他们)道别2．．莫说相公痴，更有痴似相公者！不要说相公痴迷，还有比相公更痴迷的人呢！3．．大雪三日，湖中人鸟声俱绝大雪下了三天，湖中行人、鸟的声音都消失了4．．湖中焉得更有此人！在湖中想不到还会有这样的人！三、问题探究1．试简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果①映衬出环境的幽静、空旷；②展示出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式；③暗示作者的“痴”(或“不同常人”)，为下文作伏笔2．文中具体描写雪景的句子是哪些？运用什么描写方式？雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

白描3．文中叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法？表达了作者什么思想感情？运用了神态、语言、动作描写，表现了作者的喜悦之情，特别是“强饮”表现了作者豪迈的心情4．“余强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中的“强”和“拉”表现了人物的什么心情？“强”表现作者的喜悦豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情5．作者引用舟子的话有什么用意？作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全文？用意：作者引用舟子的话包含了对作者痴迷于山水之乐的雅情雅致的称赞，同时这种天涯遇知音的愉悦化解了作者心中的淡淡愁绪作用：画龙点睛，深化意境对此迷人雪景，“痴”情人不只“我”一个，这也是一种巧妙的侧面烘托6．文章说“独往湖心亭”，可后文写到“舟中人两三粒而已”， 况且文章末尾舟子还出现了，是否前后矛盾？这里并不是作者行文的疏忽，而是有意为之在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不存在，反映出他文人雅士式的孤高自赏的情感态度四、文章中心本文用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖宁静清绝的景象，表现了游湖人的雅趣和作者的志趣，同时含蓄地表达了作者对故国(明朝)的怀念之情阅读下面两段文言文，完成1～4题甲】(张岱《湖心亭看雪》)【乙】于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。

江流有声，断岸千尺，山高月小，水落石出曾日月之几何，而江山不可复识矣！予乃摄衣①而上，履巉岩②，披蒙茸③，踞虎豹④，登虬龙⑤，攀栖鹘⑥之危巢，俯冯夷之幽宫盖二客不能从焉划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉[苏轼《后赤壁赋》(节选)]【注释】①摄衣：提起衣襟摄，牵曳②履巉(chán)岩：登上险峻的山崖履，践，踏巉岩，险峻的山石③披蒙茸：分开乱草蒙茸，杂乱的丛草④踞：蹲或坐虎豹，指形似虎豹的山石⑤虬龙：指枝柯弯曲形似虬龙的树木虬，龙的一种登虬龙是说游于树林之间⑥栖鹘(hú)：睡在树上的鹘栖，鸟宿鹘，意为隼，鹰的一种这 客居 应答，这里引申为回声 通“返”，返回 C 3．把下面的句子翻译成现代汉语1)余强饮三大白而别我痛饮了三大杯酒，然后(和他们)道别2)曾日月之几何，而江山不可复识矣！才相隔多少日子，上次游览所见的江景山色再也认不出来了！4．两篇文章表达的思想情感是否相同？为什么？不同甲】文表达了作者遗世独立的高洁情怀，寄托了作者对人生渺茫的慨叹；【乙】文表达了作者的孤寂、悲悯之情【参考译文】【乙】于是，我们携带着酒和鱼，再次到赤壁的下面游览。

长江的流水发出声响，陡峭的江岸高峻直耸，山峦很高而月亮显得小了，水位降低而礁石露了出来才相隔多少日子，上次游览所见的江景山色再也认不出来了！我就撩起衣襟上岸，踏着险峻的山岩，拨开纷乱的野草；蹲在虎豹形状的怪石上，又不时拉住形如虬龙的树枝，攀上猛禽做窝的悬崖，下望水神冯夷的深宫两位客人都不能跟着我到这个极高处我大声地长啸，草木被震动，高山与我共鸣，深谷响起了回声，大风刮起，波浪汹涌我也觉得忧愁悲哀，感到恐惧而静默屏息，觉得这里令人畏惧且不可久留回到船上，把船划到江心，任凭它漂流到哪里就在那里停泊。