202X高三活动讲话(讲).ppt

体现新课改理念 注重考核学生能力 2009年浙江高考文综政治试题评析（个人观点，仅供参考） 2009年是浙江省文综自主命题的第一年，也是首次新课程高考与去年（全国文综卷）相比，最大的变化是采取政、史、地三门学科“拼盘”，淡化了文综“味”， 政、史、地各有2个学科内综合题，试题也由原来的39题增加到41题一、文综政治试卷构成、试题分布及难易度 2009年文综政治命题紧扣高考目标与要求，总体感觉相对平稳，在结构、题型、分值和难易度等方面大体保持了稳定性，试题重视知识考核，坚持了能力立意方向，很好地体现了新课程理念，符合我省高考改革的精神要求 1.试题结构： 试题由选择题和非选择题构成，选择题12题，非选择题（主观题）二大题5小题2.分数分布： 各模块知识赋分比例知识识模块块经济经济生活生活与哲学文化生活政治生活国家与国际组际组织织小计计选择选择题题20分（5题题）16分（4题题）4分（1题题）4分（1题题）4分（1题题）48分非选选择题择题10分10分12分10分10分52分合计计30分26分16分14分14分100分3.试题难易度：选择题和非选择题难易度与去年（全国卷）大体持平，但能力立意趋向强化。

试题考查的内容、分值及难易度如下：题题型题题号分值值命题题内容考查查知识识难难易度选选择择题题244经济经济 生活价值值尺度中等254消费对费对 生产产的反作用容易264调结调结 构中等274投资资、风险风险 与收益的关系容易284历历史材料影响价格的因素，价格变动变动对对生产产的影响容易294生活与哲学矛盾的属性、整体与部分较难较难304漫画较难较难314唯物史观观较难较难324认识认识 具有反复性、无限性中等334文化生活中外文化交流容易344政治生活省委与网民互动动交流容易354国家与国际组际组织织美国两党制中等主观观题题40（1）10国家与国际组际组织织世界金融危机背景下的贸贸易保护护主义义国际组织际组织 和世贸组贸组织织较难较难（2）10经济经济 生活经济经济 全球化较难较难41（1）10政治生活改革开放30周年农农村变变化大学生“村官”党和政府中等（2）12文化生活文化相关知识识中等（3）10生活与哲学实现实现 人生的价值值容易5题4题二、文综政治试题的特点 1.重视基础知识尤其是主干知识的考查 试题仍然重视基础知识、基本技能的考查，以课程重要观点主干知识的考查为载体，所选考点多属核心概念和主干知识。

2009年文综政治试题涉及了货币的基本职能、消费的作用、科学发展观、投资方式、供求与价格、价格与生产、经济全球化、矛盾、整体和部分、唯物史观、认识的发展、党的执政方式、美国两党制的实质、国际组织（世贸组织宗旨、原则）、党和政府、文化与经济的关系、文化的发展、文化的作用、文化交流的手段、思想道德修养与知识文化修养、实现人生价值等基础知识和主干知识2. 体现新课改理念（1）试题贴近社会生活，关注人文（2）坚持基本观点与时代精神相结合（3）体现开放性、探究性的特点 3注重考核学生能力 2009年文综政治试题，命题充分体现了获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的考核目标与要求试题以能力立意为主，尤其注重考查学生分析、解决、论证、探讨问题的能力 此外，大部分选择题也体现知识的综合和能力的综合4适当体现本省地方特色 自主命题的一个优点在于能够充分挖掘本地特色资源素材，使试题的生活气息更加浓厚，有利于考生关注本省实际浙江省在改革开放的进程中一直走在全国前列，社会政治、经济、文化、教育得到巨大发展第34题“10位中共浙江省委领导就科学发展与网民交流”虽不是浙江的特色，但地方风味浓；第26题浙江经济大省“民营经济发展中政府的作用”则具有鲜明的地方特色。

有利于考生了解本省政治经济社会发展状况，激发考生热爱家乡的思想情感和责任感5突出学科特点，注重“情感态度与价值观”考查 思想政治学科与其他学科相比，对思想性和教育性的要求更高，在思想政治课三维目标中，“情感、态度与价值观”目标更为重要，因为它对一个人的一生发展意义深远，可以引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观6选择题以组合题为主 2009年浙江文综政治选择题以组合题为主，单项与组合并举在12题选择题中有8题为组合选择题，占67%，其中7题为“四选二”，分别是25、27、28、29、32、34和35题，占58%四选三”一题，为31题2010年高考政治第一轮复习建议 把夯实基础知识作为整个高考复习的第一要务1.制定计划，科学安排 针对2010届的情况，复习计划一般安排： 第一轮，2009年9月至2010年1月（即高三第一学期）完成第一轮总复习（5个模块），以复习课本知识为主，结合历年高考例题，渗透能力提高 第二轮，2010年3月至4月，进行专题复习，结合本年度重大热点和时事进行热点专题复习 第三轮，2010年5月，回归教材，查漏补缺如此安排复习，可以有效帮助学生搞好懂、记、练，提高复习效率。

第一阶段的复习要做到“全面、系统、扎实”，任务是全面系统地复习所有考点，完成理解记忆任务，过好基础知识关；建构教材单元知识结构，根据教材内容形成不同层次的知识网；研究考试说明中规定的四种学科能力，并逐步予以引导和培养，无论是知识复习课、试题训练还是讲评课都要贯穿这四种能力的培养即，获取和解读信息的能力，调动和运用知识的能力，描述和阐释事物的能力，论证和探讨问题能力 第一轮复习的主要任务2.吃透说明，明确要求 2009年浙江省普通高考考试说明（文科）是2010年政治第一轮复习的依据，它规定了“考试性质”、“考试形式与试卷结构”，“考核目标、要求和范围”为师生提供复习纲领和依据，所以必须认真研读凡是说明中的“考试范围”不涉及的内容，不会考 第一轮复习，“考试范围”参考09年考试说明，并结合教材知识进行复习教材知识改动的，以最新知识复习）特别要研究“考试说明”中的四种能力要求，并以此来指导高三复习和备考，做到有的放矢，提高复习效率 重视对基础知识和主干知识的考查，是近几年文综政治试题的一个显著特点题在书外，理在书中”是近年来高考命题的一个重要原则，基础知识已成为高考的第一依据，基础不实是学生失分的第一原因，因为培养能力、提高素质均离不开对基础知识的理解和记忆。

为此学生在第一轮复习中一定要做到立足教材，狠抓“双基”，对每个知识点，特别是主干知识和重点知识，一定要规范地表述出来，让学生背熟，这是第一轮复习最基本的任务 以基础不变应高考万变，这才是复习中最基本的策略3.夯实基础，提高能力复习备考，贵在落实，落实才能真正出成效，第一轮复习的关键也在落实上如何落实：一是加强训练二是落实知识4.重视落实，提高实效高考命题不仅不回避热点，而且迎着热点上，这是历年高考命题坚持的基本原则热点具有梯度性，从热点程度看有炙热点的冷热点，从热点产生看有新生热点和传统热点，从热点范围看有国内热点和国外热点，从热点性质看有政治热点和文化热点等，高考试题取材历来如此2009年浙江卷选择题28-29题，齐国国王扩大疆土的故事，这就是冷热点 高考试题取材以热点为主，以冷热点为辅，冷热点结合，可以有效防止师生猜题押题5.联系实际（热点），冷热结合政治生活实际学生生活实际理论知识（教材）文化生活实际学生思想实际经济生活实际国计民生实际社会生活实际教育生活实际第一轮复习：“理论（教材）实际（热点）”在第一轮复习中虽以掌握知识为主，但也要强化知识运用，提高分析、解决问题的能力根据教材知识结合热点问题进行分析。

这样既可以对热点问题及时了解和思考，又可以保证热点问题的覆盖面生活与哲学理论知识热点专题（实际）经济生活理论知识重大时政理论知识文化生活理论知识政治生活理论知识国家与国际组织第二轮复习：“实际（热点）理论（教材）”6培养能力，指导技巧（1）考试说明对考生提出四种能力要求 第一种是“获取和解读信息” 获取和解读信息过程实际上就是审题过程，考生一定要把已知条件是什么，求证什么，要解决的问题是什么解读清楚，一定要把信息中的“关键词”“关键信息”“隐含信息”提取出来获取信息、解读信息要防止思维定式，死记硬背 第二种是“调动和运用知识”调动知识就是利用已经获取的信息带入学科知识网络，运用迁移能力调动出解决问题需要的知识调动知识要稳、准、快，这实际上是个思维过程运用知识就是将调动出来的知识重新整合，建构解决问题的知识体系调动和运用知识是按图索骥的过程、搜索的过程、有目的的思维加工过程，即根据试题信息，寻找基础知识、课本知识的过程第三层次是“描述和阐释事物” 这是解题进入实际操作步骤描述和阐释要做到问什么答什么，做到不跑题、不滥写描述和阐释要用政治术语，要注意语言的层次性和逻辑性，书写认真、段落分明。

第四层次是“论证和探究问题” 这是在考查学生的个性品质和创新精神论证、探究问题要做到由事达理，做到对问题的升华创新论证和探究问题也是对考生情感和价值取向的考查，所以要树立正确的价值观、培养科学的思维方式 （2）指导解题技巧 1.坚持“以干求肢”的解题原则 以题干的规定性为准绳，逐一分析题肢，选出最能与之“挂钩”的选项，排除与题干的规定性相悖的、脱钩的错误选项或同义反复的选项，才能做到准确无误的选择 A.组合式选择题一般解题方法2009年浙江卷：选择题组合选择题和漫画选择题2010年注意图表主观题2找关键词一般来说，每个选择题的关键词大多在题干的最后一句话中 如：“范围关键词”：经济学道理、哲学道理等 “内容关键词”：措施是、制度是等 “形容词关键词”：根本、主要等 “动词关键词”：表明、说明、体现等 “要求关键词”：下列说法错误（正确）的是等 把试题立意和关键词相结合，对做难度稍大的题目有较大的帮助 3.排除法（尤其是四选三）首先，找出肯定选的和肯定不选的选项； 其次，分析选项组合，组合里边肯定选的没有的不选，肯定不选的有的不选； 其三，运用排除法确定选项，即对四个选项进行排除（排含错法、排漏正法和留同辨异法）、缩小范围，然后选出正确答案。

B.主观题解题三环节：读、找、答一、读解题的前提一读设问二读材料二、找解题的关键一找有效信息二找教材知识三、答解题的归宿一是精心组织试题答案二是答题规范卷面整洁2010年浙江省高考命题走向预测1.重视对基础知识、主干知识的考查2.突出能力立意3.加大对考生的思想状况、情感态度、学科素养的考查力度4.依社会热点设置问题是命题的必然趋势5.试题将会更加贴近生活，注重探究，关注省情。