第3课《古诗三首》（第一课时）（大单元教学课件）六年级语文上册（统编版）.pptx

古诗三首古诗三首 （第一课时）第一课时）六年级语文上册第一单元编版六年级语文上册第一单元编版 本单元的语文要素是本单元的语文要素是“阅读时能从所读的内容阅读时能从所读的内容想开去想开去”本课选编了三首古诗词，分别是宿建德江六月二十七日望湖楼醉书西江月夜行黄沙道中这三首诗词都写了大自然的美丽景色诗中有画、画中有诗，诗中寄情，是引领学生发现美、欣赏美、享受美的诗词佳作语文课程标准在第三学段阅读学习目标中指出：阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感因此本课教学主要通过创设情境，想象画面，有感情诵读的方法来指导学生读懂诗词，感受诗词的魅力，从而陶冶审美的情趣、享受审美的乐趣单元回顾单元回顾联结经验联结经验 导入新课导入新课学习任务一学习任务一芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新秦时明月汉时关，万里长征人未还吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕丁香折柳明月墨梅初读诗句初读诗句自主阅读自主阅读 汇报成果汇报成果学习任务二学习任务二自主阅读自主阅读阅读要求：阅读要求：阅读要求：阅读要求：能读准字音，能读出节奏能读准字音，能读出节奏能借助注释，了解古诗大意能借助注释，了解古诗大意。

能结合资料，了解作者表达的情感能结合资料，了解作者表达的情感解诗题，读诗题事件：宿；地点：建德江)读题目：目：宿宿/建德江建德江德d（美德、德行、品德）右边中间不能写成“四”，“心”字上面一横不能丢多音字：s(宿舍)宿宿 xi(一宿)xi(星宿)宿建德江宿建德江 唐唐唐唐 孟浩然孟浩然孟浩然孟浩然移舟移舟/泊泊/烟渚，烟渚，日暮日暮/客客/愁新野旷野旷/天天/低树，低树，江清江清/月月/近人初读诗句初读诗句“泊”读b,“渚”的读音zh渚：水中间的小块陆地西江月西江月西江月西江月 夜行黄沙道中夜行黄沙道中夜行黄沙道中夜行黄沙道中 宋宋宋宋辛弃疾辛弃疾辛弃疾辛弃疾 明月明月明月明月/别枝别枝别枝别枝/惊鹊，清风惊鹊，清风惊鹊，清风惊鹊，清风/半夜半夜半夜半夜/鸣蝉稻花香里花香里花香里花香里/说丰年，听取说丰年，听取说丰年，听取说丰年，听取/蛙声蛙声蛙声蛙声/一片七八个星七八个星七八个星七八个星/天外，两三点雨天外，两三点雨天外，两三点雨天外，两三点雨/山前旧时山前旧时山前旧时山前旧时茅店茅店茅店茅店/社林边，路转溪桥社林边，路转溪桥社林边，路转溪桥社林边，路转溪桥/忽见初读诗句初读诗句“西江月西江月西江月西江月”是是是是词词牌名。

牌名夜行黄沙道中”是题目时间：夜里地点：黄沙道事情：行题目的意思：夜间行走在黄沙岭的道路上惊鹊：鹊儿被惊醒鹊qu（喜鹊、鹊桥、声名鹊起）鸣蝉：蝉儿鸣叫蝉chn（蝉联、金蝉、蝉蜕）社：社庙溪桥：溪上的小桥路转溪桥忽见”的“见”同“现”，读音xinqu 喜鹊喜鹊鹊桥鹊桥 声名鹊起声名鹊起chn蝉联蝉联 蝉蜕蝉蜕金蝉脱壳金蝉脱壳鹊鹊蝉蝉书写指导书写指导理解诗意理解诗意 想象画面想象画面学习任务三学习任务三孟浩然，唐代诗人汉族，襄州孟浩然，唐代诗人汉族，襄州襄阳襄阳(今湖北襄樊今湖北襄樊)人字浩然，存诗人字浩然，存诗260260多首，多为五言律诗风格以清旷多首，多为五言律诗风格以清旷冲淡为主，但冲淡中亦有壮逸之气与冲淡为主，但冲淡中亦有壮逸之气与另一位山水田园诗人王维合称为另一位山水田园诗人王维合称为“王孟王孟”以写田园山水诗为主以写田园山水诗为主了解诗人了解诗人“客”是指谁？(诗人)诗人为什么要把自己说成是客呢？(因为此时他身处异乡)“日暮”是指日落黄昏时分，这时候正是人们结束一天的劳作返回家中的时刻，而独在异乡的诗人却只能在停靠岸边的船上过夜，因此羁旅之情油然而生想象画面，品读诗句想象画面，品读诗句宿建德江 唐唐 孟浩然孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人客客”是指谁？(诗人)诗人为什么要把自己说成是客呢？(因为此时他身处异乡)独在异乡为异客日暮日暮日暮日暮”是指日落黄昏时分，这时候正是人们结束一天的劳作返回家中的时刻，而独在异乡的诗人却只能在停靠岸边的船上过夜，因此羁旅之情油然而生宿建德江宿建德江 唐唐 孟浩然孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新移舟泊烟渚，日暮客愁新野旷天低树，江清月近人野旷天低树，江清月近人体会“月”的意象诗人孤身一人，只有谁陪伴他？他的满腹愁绪又只能向谁倾诉？诗人孤身一人，只有谁陪伴他？他的满腹愁绪又只能向谁倾诉？春风又绿江南岸，明月何时照我还月落乌蹄霜满天，江枫渔火对愁眠3）这幅画面给你留下了什么感觉？（孤独、沧桑、凄凉）想象画面，品读诗句宿建德江 唐唐 孟浩然孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新野旷天低树，江清月近人夜幕降临，江中小舟，烟雾迷蒙，孤身夜宿，身处（夜幕降临，江中小舟，烟雾迷蒙，孤身夜宿，身处异乡，旷野无边，天比树低，月与人亲异乡，旷野无边，天比树低，月与人亲孤独孤独 沧桑沧桑 凄凉凄凉同学们，此时，你的脑海里浮现出了怎样的画面同学们，此时，你的脑海里浮现出了怎样的画面同学们，此时，你的脑海里浮现出了怎样的画面同学们，此时，你的脑海里浮现出了怎样的画面？这幅画给你留下了怎样的感觉？这幅画给你留下了怎样的感觉？这幅画给你留下了怎样的感觉？这幅画给你留下了怎样的感觉？西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中 宋宋 辛弃疾辛弃疾 明月明月/别枝别枝/惊鹊，清风惊鹊，清风/半夜半夜/鸣蝉。

鸣蝉稻花香里稻花香里/说丰年，听取说丰年，听取/蛙声蛙声/一片七八个星七八个星/天外，两三点雨天外，两三点雨/山前旧时茅店旧时茅店/社林边，路转溪桥社林边，路转溪桥/忽见初读诗作初读诗作xin了解诗人了解诗人辛弃疾 字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人、字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人、将领，有将领，有“词中之龙词中之龙”之称与苏轼合之称与苏轼合称称“苏辛苏辛”，与李清照并称，与李清照并称“济南二安济南二安”现存词六百多首，有词集稼轩长现存词六百多首，有词集稼轩长短句等传世短句等传世西江月夜行黄沙道中 宋 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年，听取蛙声一片七八个星天外，两三点雨山前旧时茅店社林边，路转溪桥忽见理解课题理解课题题目词牌名时间时间事件事件地点地点夜间行走在黄沙岭的道路上西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中 宋宋 辛弃疾辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年，听取蛙声一片稻花香里说丰年，听取蛙声一片七八个星天外，两三点雨山前七八个星天外，两三点雨山前旧时茅店社林边，路转溪桥忽见旧时茅店社林边，路转溪桥忽见借助注释，说出大意借助注释，说出大意 别枝：横斜的树枝。

惊鹊：鹊儿被惊醒鸣蝉：蝉儿鸣叫旧时：往日茅店：用茅草盖的旅舍社：社庙溪桥：溪上的小桥见：同“现”想象画面，品读诗句想象画面，品读诗句明月别技惊鹊，清风半夜鸣蝉天边的明月升上了树梢，惊飞了柄息在枝头的喜鹊清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声想象画面，品读诗句想象画面，品读诗句稻花香里说丰年，听取蛙声一片在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年想象画面，品读诗句想象画面，品读诗句七八个星天外，两三点雨山前天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨想象画面，品读诗句想象画面，品读诗句旧时茅店社林边，路转溪桥忽见往日的茅屋小店还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它忽然出现在眼前对比阅读对比阅读 体会情感体会情感 学习任务四学习任务四品味新“愁”宿建德江 唐 孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新野旷天低树，江清月近人诗中哪个字最能打动我们、感染我们？唐玄宗开元十六年（728年），孟浩然到长安，应进士不第，心情郁郁寡欢开元十八年（730年），他再到吴、越一带游历，以排遣仕途失意的悲愤当诗人停宿于建德江中一个烟雾弥漫的小洲边，触景生情，写下了这首诗导学生回忆学过的诗句感受“愁”：人在旅途，漂泊不定，许多诗人都留下满怀惆怅和绵绵愁绪的诗句。

如“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”）品读诗句 体会情感宿建德江 唐唐 孟浩然孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新野旷天低树，江清月近人愁愁感受“愁”：人在旅途，漂泊不定，许多诗人都留下满怀惆怅和绵绵愁绪的诗句如“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”）月月面对四野茫茫、江水悠悠、明月孤舟，满怀的愁绪涌上心头这愁绪向谁诉说呢？(月亮)孤人对明月，这画面是何等的苍凉、孤寂思乡之愁合作探究，深入词情合作探究，深入词情西江月夜行黄沙道中 宋 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年，听取蛙声一片七八个星天外，两三点雨山前旧时茅店社林边，路转溪桥忽见闻到的是稻花香：听到的是说丰年，蛙声作者闻着飘于黄沙岭的稻花香，想到了丰收时的情景，心里充满了喜悦之情旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”让我想到了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这句诗旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”让我喜西江月夜行黄沙道中 宋 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年，听取蛙声一片七八个星天外，两三点雨山前旧时茅店社林边，路转溪桥忽见宿建德江 唐 孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新野旷天低树，江清月近人对比阅读相同点相同点：都写了月亮，都借月抒发感情。

对对比比阅读阅读描写景物描写景物诗诗 句句抒抒发发情感情感宿建德江西江月夜行黄沙道中都写了月亮，都借月抒发感情借月亮抒发诗人旅途寂寞、孤独之情，抒发了词人陶醉于黄沙道的美景之中，充满了对丰收的向往，流露出愉悦之情体会情感体会情感日暮客愁新日暮客愁新稻花香里说丰年路转溪桥忽见p宿建德江通过刻画秋江暮色，写出了诗人的羁旅之思，抒发自己的孤寂情怀p西江月夜行黄沙道中从视觉、听觉和嗅觉三方面描写了夏夜的山村风光，表达了作者闲居乡村时内心的宁静、喜悦突出了诗人对田园生活的热爱课堂小结课堂小结过故人庄孟浩然唐代故人具鸡黍，邀我至田家绿树村边合，青山郭外斜开轩面场圃，把酒话桑麻待到重阳日，还来就菊花推荐阅读板书设计板书设计触景生情触景生情借景生情借景生情愁愁愁上阙：惊鹊 鸣蝉 稻花香 蛙声下阙：星 雨 茅店 桥稻花香里说丰年路转溪桥忽见喜喜景情西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中板书设计板书设计随堂练习随堂练习1.宿建德江是一首唐代诗人 写羁旅之思的诗，表达了诗人 、的内心，从诗句中可以推断，该诗表现的时间为 ，地点在 ，特定的时空为后面独特的景物描写创造了条件2.“把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上我的心头”，对应的诗句是 。

3.“旷野无边无际，天比树还低沉，江水清清，明月来和人相亲相近”，对应的诗句是：孟浩然忧愁 孤寂夜晚建德江移舟泊烟渚，日暮客愁新野旷天低树，江清月近人1.西江月.夜行黄沙道中是宋代著名爱国词人辛弃疾写的一首吟咏 的词词题中“西江月”是 ，这样的名称还有很多，如 、夜行黄沙道中”是这首词的 2.这首词主要写了词人退居江西上饶 (时间)在 (地点)的所见所闻所感，表达了词人 的心情多选)A.对乡村生活的向往 B.对丰收之年的喜悦 C.对百姓疾苦的同情)随堂练习随堂练习田园 风光词牌名清平乐卜算子 浣溪沙题目夜晚黄沙道中 A B随堂练习随堂练习u根据要求，填写诗句月”是古诗词中常见的意象你还知道哪些描写“月”的诗词名句，试着写几句吧1.，低头所故乡 2.，江枫渔火对愁眠3.，穿尽红丝几万条4.深林人不知，月落乌啼霜满天家家乞巧望秋月明月来相照举头望明月学好语文学好语文 快乐成长快乐成长 。