大猫分级阅读the pond第二课时.doc

城阳区实验二小分校教案纸城阳区实验二小分校教案纸课题名称课题名称The pond 第二课时备课教师备课教师栾莉莉上课时间上课时间授课教师授课教师栾莉莉教学目教学目标设计标设计学生能够读懂故事情节；惟妙惟肖地模仿录音；绘声绘色地独立朗读故事；学生理解并掌握we can see.教学目标制定依据教学目标制定依据学生分析学生分析二年级学生英语学习有了一定的基础，能说出简单的完整句子，且想象力丰富，善于观察发现教材分析教材分析本课课标主题是 natural，重点词汇有 pond, frogs, snails, dragonflies, pond-skaters, fish, bird, 共 34 个字数教学过程教学过程教学教学时间时间教学教学环节环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图（课堂小记）（课堂小记）1. 复习（review）2. 练习（practice）1.复习（review） 学生通过集体朗读和个人朗读，让学生独立朗读故事，培养学生有感情朗读故事的习惯2. 练习（practice）（1）连一连将单词与对应的图片连线2）下列三组动物中，每组都有一只动物的生活环境和和他两只动物不一样，请把它们圈出来。

3. 游戏（Games）集体朗读个人朗读学生练习城阳区实验二小分校教案纸城阳区实验二小分校教案纸3. 游戏（Games）（1）游戏 1：what can you see?巩固所学巩固所学，让学生看故事出现的各种事物，学会用“we can see”表达教师提前打印好的剪影 frogs, snails, dragonflies, pond-skaters, fish, bird 和单词卡教师示范教师任意抽取一张剪影，向全班学生提问：what can you see? 引导学生回答：we can see学生游戏教学教学时间时间教学教学环节环节教师活动教师活动学生活动学生活动 设计意图设计意图（课堂小记）（课堂小记）学生练习请一个学生抽取一张剪影，向全班学生提问：，其他学生回答：we can see该游戏可做 5-6 次，回答时可以是全班一起回答，也可以让学生单独回答教师要对回答困难或有问题的学生予以指导2）游戏 2学以致用学以致用，通过游戏，让学生学会在形容物体在哪里的表达方式教师准备好故事 apple, banana, orange, ice cream城阳区实验二小分校教案纸城阳区实验二小分校教案纸等单词卡片。

请一个学生上台抽取其中一张，把 ladybird 放在卡片上，教室里面的学生齐声问“what can you see?”该学生回答“we can see” 该游戏可做 2-3 次，教师可根据实际教学情况而定既练习了阅读书中的句型，又运用了新起点中学到的单词城阳区实验二小分校教案纸城阳区实验二小分校教案纸教学教学时间时间教学教学环节环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图（课堂小记）（课堂小记）板书设计板书设计The pondpond, frogs, snails, dragonflies,pond-skaters, fish, bird,城阳区实验二小分校教案纸城阳区实验二小分校教案纸课课后后记记学生能读懂故事情节；能用标准的语音语调独立朗读故事；学生理解并掌握 we can see.； 学生感受到大自然的美好。