幼儿园大班语言活动教案：诗歌《叶子》设计范例.docx

幼儿园大班语言活动教案：诗歌《叶子》设计范例 　　活动目标：1、引导幼儿在观察了解图片的基础上大胆想象，创编诗歌，并能有感情朗诵　　 2、经过多个形式激发幼儿对语言表示的爱好，发展幼儿的语言表示能力　　 3、能有感情的用轻重不一样的语气朗诵诗歌　　活动关键：在老师的引导下能用优美的句子表述图片内容，并会自然朗诵　　活动难点：能用轻重不一样的语气有感情地朗诵　　活动准备：1、四片春夏秋冬特色的叶子　　2、和诗歌内容相符的长形卡片　　3、钢琴曲　　活动过程：1、师幼谈话导入　　 师：儿童，你们喜爱叶子吗？老师知道你们见过很多的叶子，那么，你能不能告诉老师，你见过的叶子像什么？　　 （1）部分幼儿讲话　　（2）师小结：儿童见过的叶子真漂亮，有扇子形的，有花瓣形的，有心形的，还有针形的，你们真棒老师今天就为儿童带来了四片叶子，你们看看老师的叶子像什么？　　 2、师出示春夏秋冬特色的四片叶子，引导幼儿创编诗歌每一句的前半句　　师：儿童，你们瞧，老师带来的四片叶子一样吗？什么地方不一样？为何颜色不一样呢？　　那么请儿童认真看一看这四季的叶子全部像什么？　　 （1）部分幼儿回复　　 （2）师引导幼儿说出诗歌：　　 春天的叶子像书本，　　 夏天的叶子像歌谱，　　 秋天的叶子像贺卡，　　 冬天的叶子像棉被。

　　（3)师：老师今天为儿童带来了一首诗歌，儿童听听诗歌里是怎么说的？　　3、师朗诵完整诗歌，幼儿倾听　　 （1）师有感情朗诵一遍，提问：诗歌的名字是什么？你在诗歌里你听到了什么？还有部分地方儿童没有听清楚，我们再来听一遍　　 （2）放钢琴曲，师再次示范朗诵一遍，提问：儿童听得真认真，请你告诉老师，你最喜爱诗歌的那一句？　　 （3）引导幼儿了解讲述诗歌内容　　4、出示前后次序不一致的长形卡片，引导幼儿正确排列　　 秋天的叶子像贺卡，风哥哥送给云姐姐　　 夏天的叶子象歌谱，蝉儿唱了一下午　　 春天的叶子像书本，毛毛虫用嘴巴写大字　　 冬天的叶子像棉被，小草在棉被里悄悄睡　　 5、指导幼儿看卡片完整朗诵　　 （1）师自然朗诵，幼儿轻声跟诵　　（2）幼儿自然朗诵，师随溜　　（3）幼儿分小组比赛朗诵　　（4）幼儿集体随钢琴曲朗诵一遍　　（5）师：儿童还有什么地方不明白呢？　　 6、指导幼儿用轻重不一样的语气朗诵　　（1）放钢琴曲：师：听，是什么声音？好听吗？为何好听？　　（2）师小结：钢琴曲声音有高有低，很好听，那么儿童想一想，在我们今天学习的诗歌中，哪些地方能够读的轻部分？哪些地方能够读的重部分?为何？　　（3）师：儿童们真聪慧，小草在棉被里悄悄睡，很平静，要读的轻一点：毛毛虫用嘴巴写大字，写字声音很轻，也读的情一点；那么，刮风和唱歌的生硬很大，因此其它的两句要读的重部分。

儿童们一起来根据轻重不一样的语气读一遍好吗？　　（4）幼儿几天轻重不一样的语气朗诵，师激励　　（5）配上好听的音乐，再次按轻重不一样的语气朗诵　　 7、把四片叶子做成一本书，再次朗诵　　（1）师：假如把四片叶子做成一本书，应该根据什么次序来排列呢？（春夏秋冬）　　表面还要有什么？（封面）　　 （2）是翻动书页幼儿看书集体朗诵　　 （3）背过身不看图片和书背诵　　8 、以带幼儿给其它班的幼儿朗诵叶子的诗歌为由，带幼儿出活动室，结束活动。