幼儿园大班科学教案：昆虫找家.docx

幼儿园大班科学教案：昆虫找家一份优质的教案可以更好的为学生们讲解，也是作为老师的必备之需一篇“?幼儿园大班科学教案：昆虫找家?〞，可以为您提供参考，更多相关文章，请访问昆虫找家活动目的1、能将常见的昆虫区分害虫和益虫2、认识常见昆虫的食物，模拟昆虫的三种根本运动形态：飞、爬、跳活动准备1、昆虫头饰、昆虫拼图四张，画架四个2、昆虫图卡假设干，食物图卡假设干活动过程一、认识昆虫1.老师：今天我们小朋友一起来玩拼图游戏，看看里面躲了一只什么小动物?2.请小朋友把拼图反面的双面胶撕下，并把撕下的胶带纸放在筐里3.幼儿操作，老师将拼好的拼图放在画架上展示，每组请一位幼儿答复4.提问：蝴蝶属于什么?蚂蚁呢?为什么说它们是昆虫?幼儿答复昆虫的根本特征5.老师：除了蝴蝶、蚂蚁、萤火虫和七星瓢虫外，还有什么也是昆虫?幼儿讲述，老师出示图卡二、游戏?昆虫找食?1、老师宣布游戏规那么：请小朋友们每人找一个昆虫头饰戴上，看看自己扮的是什么昆虫，想一想它是怎么运动的，它爱吃什么幼儿寻找并戴上头饰2、老师：请小昆虫们用自己的动作随音乐来寻找食物放音乐，老师带着幼儿到森林场景中寻找食物图卡3、老师小结：小昆虫做得真好，请小朋友说一说你是什么昆虫，你是怎样行动的，你找到了什么食物?请幼儿答复。

三、益虫和害虫1、老师：蜜蜂采花蜜传播花粉，对人类有帮助，我们叫它益虫;苍蝇呢会传播细菌，给人类带来疾病，对人类有害，我们叫它害虫小朋友想想自己扮演的昆虫是益虫呢还是害虫2、老师宣布游戏规那么：天快黑了，小昆虫们要回家了，我们来找家，益虫的家在这边，害虫的家在那边幼儿找家3、老师小结，帮助找不到家或找错家的幼儿正确认识自己扮演的昆虫是益虫还是害虫 .COM更多教案幼儿园大班科学教案：昆虫活动目的1、让幼儿知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的根本特征和习性，知道它们都是昆虫2、使幼儿理解这些昆虫和人们的关系，教育幼儿保护益虫，消灭害虫活动准备1、各种昆虫的挂图一张2、操作卡片"各种昆虫"活动过程一、组织幼儿去野外观察并捕捉树上、花上、地上的昆虫你捉到了什么?怎样捉到的?二、引导幼儿观察昆虫的主要特征及习性1、(出示挂图)图上有什么?它们叫什么名字?是什么样子的?生活在什么地方?吃什么?(蜜蜂、蜻蜒、七星瓢虫等，它们生活在不同的场所：花上、地上、树上，吃花蜜、蔬菜等)2、它们有哪些地方是一样的?共同名称叫什么?(有头、胸、腹二部分，二对翅膀、三对足等都叫昆虫)3、你还知道哪些昆虫?为什么是昆虫?(螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等)三、帮助幼儿分辨益虫、害虫。

1、你喜欢哪些昆虫，不喜欢哪些昆虫?为什么?2、昆虫里哪些是害虫?哪些是害虫?为什么?3、蝴蝶是益虫还是害虫?为什么?(老师帮助幼儿正确认识蝴蝶，蝴蝶在幼虫时嫩菜叶等有害处，变成蝴蝶后有传播花粉、可欣赏等好处)4、幼儿操作：每人一张画有各种昆虫的图片，红笔一支，请儿用"O"划出益虫，"X"划出害虫来5、我们应该怎样对待这些昆虫?(保护益虫，不随意捕捉、弄死看到蚊子、苍蝇把它们打死，要注意环境卫生，不乱倒垃圾，不随地大小便，不让脏水积聚等等)大班科学活动教案?昆虫找家?幼儿园大班科学教案：昆虫找家活动目的：1、能将常见的昆虫区分害虫和益虫2、认识常见昆虫的食物，模拟昆虫的三种根本运动形态：飞、爬、跳活动准备：1、昆虫头饰二十一个2、昆虫拼图四张，画架四个3、昆虫图卡假设干，食物图卡假设干4、音乐带、录音机5、森林场景，益虫的家和害虫的家活动过程：一、认识昆虫1、师：今天我们小朋友一起来玩拼图游戏，看看里面躲了一只什么小动物？请小朋友把拼图反面的双面胶撕下，并把撕下的胶带纸放在筐里幼儿操作，老师将拼好的拼图放在画架上展示，每组请一位幼儿答复2、师：蝴蝶属于什么？蚂蚁呢？为什么说它们是昆虫？幼儿答复昆虫的根本特征。

3、师：除了蝴蝶、蚂蚁、萤火虫和七星瓢虫外，还有什么也是昆虫？幼儿讲述，老师出示图卡二、游戏?昆虫找食?1、老师宣布游戏规那么：请小朋友们每人找一个昆虫头饰戴上，看看自己扮的是什么昆虫，想一想它是怎么运动的，它爱吃什么幼儿寻找并戴上头饰2、师：请小昆虫们用自己的动作随音乐来寻找食物放音乐，老师带着幼儿到森林场景中寻找食物图卡3、师小结：小昆虫做得真好，请小朋友说一说你是什么昆虫，你是怎样行动的，你找到了什么食物？请5～8位幼儿答复三、益虫和害虫1、师：蜜蜂采花蜜传播花粉，对人类有帮助，我们叫它益虫；苍蝇呢会传播细菌，给人类带来疾病，对人类有害，我们叫它害虫小朋友想想自己扮演的昆虫是益虫呢还是害虫2、师宣布游戏规那么：天快黑了，小昆虫们要回家了，我们来找家，益虫的家在这边，害虫的家在那边幼儿找家3、老师小结，帮助找不到家或找错家的幼儿正确认识自己扮演的昆虫是益虫还是害虫幼儿园大班科学教案：认识常见的昆虫认识常见的昆虫【活动目的】1、引导幼儿通过观察，认识常见的昆虫，知道昆虫的主要特征2、利用已有的经历进展判断和推理，进一步积累昆虫方面的经历3、幼儿能积极的参与活动，敢于探究和大胆表达自己的想法。

活动准备】教具：昆虫的视频，各种昆虫的图片、标本学具：蝴蝶、七星瓢虫、蚂蚁、蜘蛛的仿真模型等活动过程】一、活动引入：故事?蝴蝶飞飞和苹果树?老师讲述故事，引导幼儿理解昆虫的生命周期较短二、引导幼儿观察昆虫标本和图片1、这里有一些标本和图片，我们一块来看一看提问：你认识它们吗?长得什么样子?2、引导幼儿观察蝴蝶、瓢虫、蚂蚁、蜘蛛，认识名称提问：说说它们有什么一样的地方?有什么特点?3、引导幼儿观察蝴蝶，比照瓢虫、蚂蚁、蜘蛛，比较哪个是昆虫?小结：昆虫有六条腿、两对翅膀身体分为头、胸、腹三部分，腹部一节一节的三、活动分享：1、观看昆虫的视频2、引导幼儿讲述自己见到的昆虫提问：在生活中，你还知道哪些昆虫?长得什么样子?四、尝试进展分类：1、提问：数一数有几只昆虫能除害?它们分别是谁?2、教育幼儿保护益虫、保护环境延伸活动：鼓励幼儿到户外观察昆虫，大胆向自己的同伴讲述幼儿教育)大班科学教案：树叶找家[活动目的]1、培养幼儿对自然的浓重兴趣并喜欢探究自然奥秘2、进一步加深对常绿树和落叶树的认识，能通过树叶的不同区分常绿树和落叶树3、培养幼儿细致的观察、比较、判断才能[活动准备]课件常绿树和落叶树的树干各一棵、树叶假设干?小树叶?磁带[活动过程]一、音乐游戏?小树叶?1、师：“天气好冷啊，北风老头鼓起腮帮子使劲一吹，小树叶会怎么样?小数叶都分开了妈妈，飘呀飘，飘呀飘……〞师幼随音乐一起自由游戏.“小树叶，你要飘到哪里啊?〞“小树叶转了圈，飘到了滑梯上、蹦蹦床上、草地上……〞大风吹来了，小树叶是怎么飘的?风渐渐小了，小树叶又怎么飘了?风停了，小树叶怎么样了?2、组织幼儿入座。

师：“小树叶飘呀飘，有点累了，它们都轻轻地飘到了小凳子上〞3、师幼谈话：“小树叶为什么要分开妈妈?〞二、认识落叶树1、引导孩子回忆对落叶树的认识秋天，天气渐渐变冷了，小树叶会怎么样?会渐渐变黄，冬天一到，小树叶会怎么样?纷纷分开了妈妈树妈妈变成什么样子了?一直是这样吗?什么时候不是?会变成什么样?〞2、老师小结：“冬天过去，天气会渐渐变得暖和起来，春天来了，树妈妈就会长出新的叶子来像这样春天树叶发芽，秋天树叶变黄，冬天树叶全部落光的树，我们给它起了一个名字，你猜一猜叫什么?叫它——落叶树〞3、引导幼儿回忆自己见过的落叶树想一想，你见过的落叶树叫什么名字?〞(柳树、杨树、梧桐树、法桐、石榴树、柿子树、合欢、莲子树、玉兰、槐树、银杏树、樱花树……)三、认识常绿树1、师：“小朋友见过这么多的落叶树，是不是所有的树都是落叶树呢?你知道什么树不是?(冬青、松树、柏树……)〞2、老师小结：“对!除了落叶树之外，还有一种树一年四季都有绿叶，它在落叶的同时长新叶子人们也给它起了一个名字，你知道吗?对!叫——常绿树〞四、区分常绿树和落叶树的树叶的不同1、引导孩子观察树叶的不同师：“在寒冷的冬天，为什么落叶树的树叶全部落下来，常绿树的树叶不全落下来呢?它们的树叶一样吗?落叶树的叶子是什么样子的?常绿树的叶子是什么样子的?老师搜集了这两种树的叶子，我们来仔细的看一看、摸一摸它们有什么不一样?〞(常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分;外表有蜡质。

落叶树的叶子是软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分)2、老师小结：无论我们在马路边看到哪些树，即使我们不知道它的名字，但我们可以根据它的树叶的样子来判断它是常绿树还是落叶树请小朋友让你的树叶宝宝躺在小桌子上睡一小觉3、出示魔术盒(各种叶子)，引导孩子判断它是什么树上的叶子，是常绿树还是落叶树师：“老师这里还有很多小树叶，请小朋友看一看这片树叶像什么?它是什么树上的叶子?是常绿树还是落叶树?〞也请个别孩子来取叶子，魔术盒，告诉我，这片树叶是什么?魔术盒怎么不说话不告诉我?小朋友谁来告诉我?幼儿园大班科学教案设计：我喜欢昆虫活动目的1、理解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆虫根本特征和习性，知道它们都是昆虫2、理解昆虫和人们的关系，知道保护益虫，消灭害虫活动准备1、ppt课件：蜻蜓2、课件：动画片-蝴蝶3、课件：图片-七星瓢虫活动过程一、谈话，引起话题老师：小朋友，你知道那些昆虫吗？请你说一说你们想知道这些昆虫更多的机密吗？二、观看动画片：蝴蝶1、动画片中的昆虫叫什么名字？〔蝴蝶〕2、理解主要特征和生活习性它们是什么样子的？头上有什么？数一数有几队翅膀？有几对脚？蝴蝶生活在什么地方？吃什么？三、ppt课件：蜻蜓1、还知道哪些昆虫？2、观看各种蜻蜓蜻蜓长的什么样子？头上有触角、嘴和眼睛；胸部长着三对脚，背上一般长着两队翅膀；腹部一节一节的两侧有气孔，是呼吸用的。

3、蝴蝶和蜻蜓它们共同的名子叫什么？它们有哪些地方是一样的？这些虫子有一个共同名字叫昆虫昆虫的身体分头、胸、腹三部分有些昆虫〔如七星瓢虫〕有一对翅膀变硬了，还有些昆虫只有一对翅膀〔如蚊子〕四、初步分辨益虫、害虫1、你喜欢哪些昆虫？不喜欢哪些昆虫？为什么？2、昆虫里哪些是益虫？哪些是害虫？为什么？3、蝴蝶是益虫还是害虫？为什么？〔蝴蝶在幼虫时有吃嫩菜叶等害处，变成蝴蝶后有传播花粉、可欣赏等好处〕五、讨论怎样对待昆虫1、我们该怎样对待昆虫里的益虫和害虫？2、我们。