议论文-《说勤》.ppt

说“勤”    分论点一分论点一:__________   事例论据有事例论据有:                                                                     ________________          分论点二分论点二:___________  事例论据有事例论据有:                                                                   ______________标好标好《《说勤说勤》》段序，填写下表，理解文章的结构层次段序，填写下表，理解文章的结构层次第一部分：提出论点：第一部分：提出论点：__________________________ (第第        段段)                                第二部分第二部分:提出两个分论点提出两个分论点,举出事例加以论证举出事例加以论证 (第第       段段)       第三部分（第第三部分（第__段）得出结论段）得出结论,强调中心论点强调中心论点学业的精深造诣来源于勤学业的精深造诣来源于勤1-2并进一步加以分析并进一步加以分析3-4勤出成果勤出成果勤出智慧勤出智慧5马克思著马克思著《《资本论资本论》》,司马迁著司马迁著《《史记史记》》等等德摩斯梯尼成为演说家德摩斯梯尼成为演说家陈正之成为博学之士陈正之成为博学之士研读第一部分（第研读第一部分（第1、、2段）段） •1、本文第一段引用的作用是什么？、本文第一段引用的作用是什么？•通过引用俗话和唐代韩愈的话提出中心论点。

通过引用俗话和唐代韩愈的话提出中心论点•3、本文的中心论点是什么？、本文的中心论点是什么？•“学业的精深造诣来源于勤学业的精深造诣来源于勤”•4、第一段中四个、第一段中四个“勤于勤于”位置能否互相调换？请说位置能否互相调换？请说明理由•不能互换四个不能互换四个“勤于勤于”是一个由浅入深的认识规是一个由浅入深的认识规律研读第二部分（第研读第二部分（第3、、4段）段） 1、本文是如何论证第一个分论点的？运用了什么论证方法？、本文是如何论证第一个分论点的？运用了什么论证方法？  共列举了五个古今中外的典型事例对共列举了五个古今中外的典型事例对“勤出成果勤出成果”进行了论证进行了论证运用了事实论证方法运用了事实论证方法2、用简洁的语言概括这五个典型的事例用简洁的语言概括这五个典型的事例   如：马克思博闻多记著如：马克思博闻多记著《《资本论资本论》》 司马迁踏遍山川为司马迁踏遍山川为《《史记史记》》奠基础；歌德奠基础；歌德58年心血写年心血写《《浮士德浮士德》》  陈景润通宵达旦地学习陈景润通宵达旦地学习成就惊世界成就惊世界 女青年十年如一日自学女青年十年如一日自学终成高材生终成高材生3、第三段最后两句（、第三段最后两句（“可见可见……概莫能外概莫能外”）有什么作用？）有什么作用？    把论据和论点有机连接，增强了文章的说服力把论据和论点有机连接，增强了文章的说服力。

4、、请概括第四段中两个事实论据每句不超过请概括第四段中两个事实论据每句不超过25个字）有力证个字）有力证明了什么的分论点？明了什么的分论点？•   有力证明了有力证明了“勤出智慧勤出智慧”的分论点的分论点研读第三部分（研读第三部分（5）） •读最后一段，说说课文是怎样总结全文的？读最后一段，说说课文是怎样总结全文的？•   “一个人知识的多少，关键在于勤的程度如何一个人知识的多少，关键在于勤的程度如何”，呼，呼应开头•“懒惰者懒惰者……  勤奋者勤奋者……” ，正反两面鲜明对比正反两面鲜明对比•高尔基说：高尔基说：“天才出于勤奋天才出于勤奋  引用名言引用名言•再读全文，归纳主题再读全文，归纳主题•本文先通过引用俗语和唐代韩愈的话引出中心论点本文先通过引用俗语和唐代韩愈的话引出中心论点“ 学业的精深造诣来源于勤学业的精深造诣来源于勤”，再用，再用“勤出成果勤出成果”和和“勤出智慧勤出智慧” 加以论证，得出加以论证，得出“一个人知识的多寡，关一个人知识的多寡，关键在于勤的程度如何键在于勤的程度如何”的结论思考方法思考方法学习重点学习重点归纳共性归纳共性进行说理进行说理详略得当次序合理抓抓析析叙叙议议例例下列语段在论述说理时存在问题,请修改        老师常说老师常说, ,要重视基础知识的学习，这话是很有要重视基础知识的学习，这话是很有道理的。

记得不久前的一个晚上我和弟弟一起做作道理的记得不久前的一个晚上我和弟弟一起做作 业，突然，弟弟把作业本往我面前一推，瞪着一双业，突然，弟弟把作业本往我面前一推，瞪着一双 大眼睛，问道：大眼睛，问道：““哥，哥，‘‘崭新崭新’’的的‘‘崭崭’’字怎么写？字怎么写？””我白了他一眼，自命不凡地说：我白了他一眼，自命不凡地说：““这还不会？不就这还不会？不就是是‘‘车车’’字旁加个字旁加个‘‘斤斤’’字吗？字吗？””弟弟的问题得到了弟弟的问题得到了解决，也没注意我的态度没想到第二天中午放学回解决，也没注意我的态度没想到第二天中午放学回来，他却来，他却指指着着我我的的鼻鼻子子调调皮皮的的说说：：“哼哼！！你你教教错错字字，，还还瞧瞧   不不起起人人！！”说说着着，，用用手手在在桌桌面面上上写写了了个个“崭崭”字字，，我一想，确实是我教错了，顿时觉得脸上直发烧我一想，确实是我教错了，顿时觉得脸上直发烧修改后的参考语段修改后的参考语段   老师常说老师常说,要重视基础知识的学习，这话是很要重视基础知识的学习，这话是很有道理的记得不久前弟弟问我有道理的记得不久前弟弟问我‘崭新崭新’的的‘崭崭’字怎么写，我却教错了，告诉他是字怎么写，我却教错了，告诉他是‘车车’字旁加个字旁加个‘斤斤’字。

我之所以教错了，就是字我之所以教错了，就是因为我平时对语文基础知识中的字、词的学习因为我平时对语文基础知识中的字、词的学习不重视造成的可见，我们要重视基础知识的不重视造成的可见，我们要重视基础知识的学习。