校本研修管理及考核制度.docx

中江县东北镇中心学校校本研修管理及考核制度一、指导思想学校强化校本培训管理体制，增强教学意识，以提高教学质量为核心，以提高教师业务能力为重点，向科学管理要质量，向科研要成果根本目的在于促进教师专业化发展特制订校本研修管理办法及考核制度二、校本研修管理1、每学期每位教师参加校本培训时间不得少于60学时，将学时数分解到每个具体的研修项目中，根据出勤率、考核成绩等实际情况评定最终成绩2、加强校本研修的过程管理由专人负责对教师参训的考勤、记录、考核、总结等进行管理，以促进学习和研修的良性互动，保证研修的效果3、建立校本研修档案校本研修档案资料包括各级领导职责、各项规章制度、研修计划和实施方案、研修教材（录像、软件等）、研修记录、考核成绩、具体成果、研修总结等相关材料4、建立健全校本研修教师个人档案（文本内容包括学校集体研修、学科研修情况记录、个人反思、自学笔记、教育叙事、听课记录、优秀教案、参与课题研究情况、论文获奖证书复印件等三、校本研修的保障制度：1、成立研修工作领导小组，校级骨干培训者团队，切实行职责，期初、期中、期末召开专门会议研究研修工作，并做好记录2、计划总结制订管理到位，学校定期检查。

1）、学校、年级组（教研组、校级骨干培训者）、教师有年度计划、总结，做到切实、可行、有效2）、学校研修计划特别要有明确的目标、任务、实施要求；年级组（教研组、校级骨干培训者）根据学科要求，特别要有明确具体的研修主题及内容；教师研修计划特别要有明确、切实的专业发展目标3、合理安排研修时间，全校性的研修活动每学期举行不少于1次，年级组（教研组）的团队研修活动每两周举行不少于1次，教师个人研修每学期不少于60学时（每周2学时以上），检查学习笔记4、建立严格的、适合本校实际的考勤、考核、奖惩等校本研修督查制度定期检查教研组和教师的研修落实情况每学期2次以上，并记录备案四、校本研修的实施制度：1、基本模式：“自学—反思—实践”不断创新，学习，实践2、内容重点：“一德三新”（即师德教育，新理念、新课程、新技术）3、充分利用各种资源开展好培训工作，并做好活动记录4、加强教研校本研修指导小组要随时了解、帮助、检查、指导5、加强团队协作，广泛开展“专题讲座、集体备课、案例研讨、教学诊断、课堂观摩、信息交流、成果展示”等研修活动，实现信息互通，资源共享6、按照“问题—计划—行动—观察—评价”的基本程序，开展行动研究，切实解决自己的实际问题。

7、勤于反思，（每两周1篇）并不断修正自身行为8、加强理论学习，全校性的理论学习每学期不少于1次，年级组（教研组、校级骨干培训者）的团队理论学习每月不少于1次，教师个人每周2学时以上年级组（教研组）做好活动记录五、校本研修的督查制度：1、考勤：学校、团队安排的集体研修活动的出勤与学校满勤奖制度挂钩2、考核：平时研修检查得分（60％），年末研修评价得分（40％）3、奖惩：部分绩效用于校本研修的指导、督查、评估及“学习型教师”表彰惩罚按研修及学校教学相关制度进行考核结果与教师考评绩效挂钩。