翻转课堂教学设计模板(共2页).doc

精选优质文档-----倾情为你奉上翻转课堂教学设计模板学科初中数学教学内容（课名）《一次函数和一元一次不等式》该内容总课时课文共讲5讲翻转课时第3讲一、学习内容分析（这个教学内容在整个学期的授课时节，在学科知识中的位置这堂翻转课教学内容特色，难点，重点） 这一节内容是初中数学新教材八年级上册第十一章第三节的内容它是在学生学习了前面一节的一次函数后，回过头重新认识已经学习过的一些其他数学概念，即讨论一次函数与一元一次不等式的关系，从运动变化的角度，用函数的观点加深对已经学习过的不等式的认识，构建和发展相互联系的知识体系内容特色：在制作视频中可以添加动画，一些抽象的概念具体化重点：一次函数与一元一次不等式关系的探索难点：从函数角度理解一元一次不等式二、学习目标分析（只写本堂翻转课的学习目标，怎样判断学生是否达到了目标？）1.理解一次函数与一元一次不等式的关系，会根据一次函数图像解决一元一次不等式解决问题2.学习用函数的观点看待不等式的方法，初步形成用全面的观点处理局部问题3.经历不等式与函数问题的探讨过程，学习用联系的观点看待数学问题的辩证思想4.增强学生学数学，用数学，探索数学奥妙的愿望，体验成功的感觉，学会倾听、欣赏和感悟，享受数学学习的快乐。

5.通过当堂的测验，以及学生对问题的反馈可以知道是否达到了学习目标三、学习者特征分析（只写本堂翻转课学生对学习内容的准备情况，及可能出现的问题）1. 学生在课前通过老师上传的视频对学习内容进行了解，并且完成一些简单的作业，并把难点，和易混淆的知识点摘抄出来2. 可能出现的问题：1.在观看视频的过程中，会忽略一些重要的细节2.视频中出现的新名词，新知识，会让学生无从下手，即视频可能由于时间短而不都具体四、课前任务设计（只写本堂翻转课学生课前要做的准备，要完成的任务及算分方式，教师提供的资源内容、形式，至少一个可访问的教学视频的地址）学生课前的准备：1.认真看完所有视频，然后回顾一次函数的定义和图象2.再拓展到一元一次不等式，最后与一次函数相联系3.最后看完视频后，会有十道练习题进行测试，让学生了解自己掌握知识的程度一共是一题一分共十分六分以上说明基本掌握学习内容八分以上大部分掌握学习内容十分即是完全掌握学习内容而六分以下应该继续认真的观看视频教师提供的资源内容：中学教材全解 (书本) 关于这堂课的相关视频五、课上任务设计（写出一节课如45分钟的教学流程，包括活动序列，每个活动形式和用时，每个活动所需的资料，对活动成效的评价方式和评价量规，应变候选方案）教学流程：1.每个学生提出各自的问题，比如（可以是如何由一次函数与一元一次不等式的关系如何化为一般形式）—— 5分钟 2.形成小组，与小组成员互相讨论问题。

比如（在画图解决问题中如何避免失误）——10分钟 3.小组合作共同完成学习任务，遇到小组解决不了的题，由老师适当的引导，点拨——15分钟4.各派一个小组代编将自己本组的讨论成果与全班共享，大家取长补短，相互学习——10分钟 5.最后归纳总结，选出学生当中一些解题思路简便的进行点评，鼓励大家，学会多家度思考，敢于创新——5分钟六、教学设计反思（在此解释你对这堂翻转课教学设计的用心之处）在课上出现一些同学没有看过视频或者没有看完视频，他无法参与个人提问题和小组讨论的环节中，所以我觉得教师应该关注课前学生对学习内容的掌握程度，并且及时与学生沟通我的用心之处在于，最好归纳总结环节，对于学生简便的解题思路的着重评价，鼓励学生多思考，从自己的思考中找到学习的乐趣专心---专注---专业。