《小学科学课程标准（2022版）》测试题含答案.docx

《小学科学课程标准（2022版）》测试题一、填空题每空1分，共40分）1 .科学是人类在研究自然现象、发现自然规律的基础上形成的知识系统,以及获得这些知识系统的和在此过程中所利用的方法在广义的理解中，科学也包括技术与工程2 .科学观念是在理解科学概念、规律、原理的基础上形成的对客观事物的总体认识3 .科学思维是是从科学的视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式，主要包括模型构建、推理论证、创新思维等4 .探究实践主要指在了解和探索自然、获取科学知识、解决科学问题,以及技术与工程实践过程中，形成的科学探究能力、技术与工程实践能力和自主学习能力5 .在课程内容的呈现上，每个学科核心概念分解成若干学习内容根据学段目标、学生特点，以及学科核心概念的本质特征,提出每个学段的内容要求、学业要求、教学策略建议和学习活动建议6 .课标中评价建议部分指出：要以课程目标和学业质量标准为依据,构建素养导向的综合评价体系,发挥评价与考试的导向功能、诊断功能和改进功能7 .学生的自主学习能力体现在：自主确定学习目标、选择学习策略、监控学习、反思学习过程与结果二、简答40分）1.2022版科学课标的课程理念有哪些？（10分）1 .面向全体学生，立足素养发展；2 .聚焦核心概念，精选课程内容；3 .科学安排进阶，形成有序结构；4 .激发学习动机，加强探究实践；5 .重视综合评价，促进学生发展。

2.科学课程的总目标是什么？（10分）科学课程旨在培养学生的核心素养，为学生的终身发展奠定基础1,掌握基本的科学知识，形成初步的科学观念；2,掌握基本的科学思维，具有初步的科学思维能力；3 .掌握基本的科学方法，具有初步的科学探究能力；4 .树立基本的科学态度，具有正确的价值观和社会责任感3.过程性评价的基本原则是什么？（10分）倡导跨学科融合、校内外结合，体现评价的综合性、增值性及过程性，并遵循以下原则：1.以评价促进学生核心素养发展;2.以评价改进和优化教学;3.评价主体多元和方法多样；4.小学阶段尤其重视过程性评价4•简述学业质量和学业质量标准的内涵？（4分）学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核心素养要求学业质量标准是以核心素养为主要维度，结合课程内容对学生学业成就、具体表现特征的整体刻画5.作业评价要做到哪些内容？（6分）1 .作业难度要体现适切性；2 .作业要体现多样性三、论述题：简述对教学活动主要环节的评价应重点关注的内容有哪些？（20分）教学活动的环节很多，要发挥过程评价的效益，应重点关注课堂评价、作业评价以及单元与期末评价一课堂评价课堂教学中，可以从学生的性、学习兴趣、思维活动、学习方法，这是理解学习困难及其原因等方面进行评价。

重点关注学生的学习方法与过程重视学生学习方法评价关注学生学习过程评价，注重学生自评与互评二作业评价作业对学生巩固知识、形成能力、培养习惯以及对教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法具有重要的价值作业评价要做到如下两点儿，作业难度要体现适切性，作业形式要体现多样性三单元与期末评价进行单元评价是为了诊断学生一个单元的学习情况，要重视以下几点，一、评价问题的基础性二评价方式的实践性，三、评价容量的适切性进行期末评价是为了诊断学生一个学期的学习情况，要做到以下几点,一、设计完整的多维细目表，二、测评题应该尽可能覆盖本学期所学内容考察学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，以提高测试的信度和效度三、测评题的材料尽可能来自生产生活实际，但情境要为学生所常见四、采用非纸笔测试的方式，重点评价学生的科学探究能力、技术与工程实践能力、创新解决实际问题的能力等。