幼儿园大班音乐教案《绿毛虫》及教学反思.docx

Word幼儿园大班音乐教案《绿毛虫》及教学反思幼儿园大班音乐教案《绿毛虫》及教学反思　　活动目标：　　1、倾听音乐，探究用绿毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动作来表现音乐结构，体会其情趣　　2、借助图片及语言的提示创编相应动作，并学会等待最终一拍时静止造型给别人带来惊喜　　3、初步体验用身体动作表现动物的生长过程，体验自我成长的欢乐　　4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏　　5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力　　活动预备：　　教学挂图：《绿毛虫》　　活动过程：　　1、幼儿倾听音乐，自由想象音乐所表现的现象　　老师引导幼儿倾听音乐，自由猜想音乐所表现的动物形象　　我们一起来听听、猜猜，今日我们将和哪个动物一起玩嬉戏?　　老师出示教学挂图　　我们来看一看，是哪个小动物最先跑来和我们一起玩的?　　2、幼儿在老师引导下理解图的内容，并创编动作来表现图的内容　　老师逐幅出示小图，引导幼儿观看、了解其中内容，并创编相关动作　　你发觉这个故事里有什么事情?绿毛虫在干什么?你是怎么知道的?你能学一学绿毛虫的动作吗?　　老师在引导幼儿做出蜕皮动作时，有意识地说：还差一点，还差一点直到音乐最终一拍时，用夸张的动作用劲将粘在身上的"皮'用脚踹下，让幼儿体验成长必需经过的努力，激发幼儿期盼并乐观参加活动的爱好。

　　老师按挨次出示图片，引导幼儿了解绿冒充变蝴蝶的音乐情节　　绿毛虫们，我们今日要听音乐变蝴蝶了!　　3、幼儿用动作参加，进一步感受并表现音乐　　在老师的带领下，幼儿听音乐用动作表现绿毛虫　　绿毛虫们，我们今日要听音乐变蝴蝶了!　　4、幼儿创编蝴蝶造型　　老师鼓舞幼儿用动作表现不同蝴蝶　　我们比比哪只绿毛虫变的蝴蝶最美丽　　幼儿吸纳他人做的蝴蝶动作，再次表演　　刚才你发觉哪只蝴蝶最美丽?这次请你来学她(他)的蝴蝶动作　　5、老师和幼儿共同小结，体验用身体动作边县小动物的欢乐　　我们今日是和哪个小动物一起听音乐、玩嬉戏的?原来我们的身体也可以表演绿毛虫变蝴蝶的过程下次我们还会和其他小动物一起玩嬉戏　　活动反思：　　本次的韵律活动《绿毛虫》选材贴近幼儿的生活，符合小班幼儿现有水平整个活动以绿毛虫角色导入，并以绿毛虫嬉戏贯穿始终，气氛活跃，幼儿的爱好都特别深厚，大部分幼儿都能乐观主动的参加老师在导入环节老师利用"谁来和我们做嬉戏'的神奇口吻，和幼儿一起边听音乐边猜想，加上老师丰富的表情、好玩的毛毛虫动作让幼儿爱好深厚，做到为目标服务，激发了幼儿参加活动的爱好老师提出的问题指向性明确、有效为理解歌词和嬉戏服务。

如：我变成了什么?机器人变身的时候发出什么声音? 变声的时候声音和动作是怎么协作的3、老师创设的毛毛虫变蝴蝶的嬉戏与活动很吻合，激发幼儿参加的爱好，在仿照嬉戏中学习 - 3 -。