教育专题：23社会行为.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第三节 社会行为,象群,狼群,羊群,动物营群居生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活,社会行为,营群体生活,有的群体生活只是简单地生活在一起，并没有合作,内勤工蜂将盗蜜的老鼠团团围,住,，用毒针将其刺死,工蜂围成一圈侍奉蜂王在特定的蜂巢中产卵,严冬季节，工蜂拥挤在一起，凭借各自的热量共同取暖；炎暑季节工蜂会共同扇动翅膀降温蜂王,雄蜂,工蜂,蜜蜂群体,不可思,议,的蜂后,大,约,可以活四到五年，她的一生只管一件事，就是生,产,蜂后是一個蜂,窝里,面,体,型最大的，且可以活得最久，蜂,窝里虽,然,挤得满满,的一,窝,蜜蜂，但是巨大的蜂后,却,只有一,只,，,当,新的蜂后,诞生后,，新的蜂后便,会带领着,一群蜜蜂,飞,出蜂,窝,，到,别处另寻新的住所和窝,雄蜂在蜂群中不容易,见,到，只有在食物充足、,温度适宜,的繁殖,季节里,，才會神秘的出,现，好逸恶劳，贪图享乐大眼睛的雄蜂,劳,苦功高的工蜂,工蜂是雌性的，,体,型比蜂后及雄蜂都小，但,却,是蜜蜂社,会里,的中,坚,分子，,担负了,整,个,家庭的,营养,工作。

1.,蜜蜂的群体中有哪几种成员？,工蜂、蜂后、雄蜂,2.,它们的职能分别是什么？,蜂后：负责繁殖后代,雄蜂：负责与蜂后交配,工蜂：负责筑巢、觅食、,喂养蜂后、雄峰和幼蛹,不同的组织,不是个体简单的聚集在一起，而是群体内的成员都有明确的分工首领,雌狒狒,雄狒狒,幼年狒狒,狒狒的群体生活,&,“首领”享有的特权,：,优先享有食物和配偶；,优先选择筑巢场地；,其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击首领”应尽的义务,：,负责指挥整个社群的行为，,与其他雄狒狒共同保卫这个群体有等级分化,社会行为的特征,群体内部形成一定的,组织,；,成员之间有明确,分工,；,有的群体形成,等级,社会行为的意义,：,1,、有利于获取食物,2,、有利于防御敌害,3,、有效保证种族的繁衍,集群生活是动物长期以来形成的对食物、敌害以及生存条件的适应俗话说：“,人有人言，兽有兽语,”，你知道动物群体中的成员之间是如何交流信息的吗？,1.,蚂蚁是否排斥其他群体成员（会发生战争吗？）,2.,蚂蚁的通讯是依靠气味吗？,探究问题提示：,探究活动：,蚂蚁的通讯,1.,蚂蚁的通信是依靠气味吗？,多数蚂蚁通过,气味,传递信息。

2.,通信在社会行为中有什么意义？,没有通信，动物的个体间就无法取得联系对群体生活的动物来说，孤立的个体取食和御敌都很困难，不同性别交配繁殖也将受到影响讨论,雄 蛾,声音,动作,气味,雌 蛾,性外激素,动物的,动作,、,声音,和,气味,等都可以起传递,信息的作用,在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的正是由于,物质流、能量流,和,信息流,的存在，生物之间的联系错综复杂，,生物,与,环境,才成为,统一的整体,课堂小结,群体内部形成一定的组织；,成员之间有明确分工；,有的群体形成等级,动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用,社会行为的特征：,群体间的通讯方式：,1,、,下列属于社会行为的是（,）,A.,海葵和寄居蟹在一起生活,B.,在一片草地上生活的许多昆虫,C.,一只蚜虫被天敌咬伤后，能释放信息激素，使同种其他个体尽快逃避,D.,生活在草原上的草、昆虫、青蛙、蛇和鹰等,课堂练习,C,2,、具有社会行为的一组动物是（）,蚂蚁菜粉蝶蜜蜂狒狒,A,B,C,D,D,3,、下列不属于动物的信息交流方式的是（）,A,蜜蜂的舞蹈动作,B,鸟类的各种鸣叫声,C,蜂王释放的特殊分泌物,D,乌贼受到威胁释放的墨汁,D,4,、蜜蜂的群体是一个社群，是因为（）,A,蜂群中蜜蜂数目很多,B,蜂群中不同成员之间有分工,C,蜂群中不同成员之间分工合作,D,蜜蜂聚集在一起可以防御敌害,C,5,、一个白蚁的社群中，其职能为建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁、幼虫和兵蚁的是（）,A,雄蚁,B,雌蚁,C,工蚁,D,兵蚁,C,5.,鹿群的群体内，不同成员间,，共同维持,生活，它们具有一系列的,行为。

6.,用提取的或人工合成的性外激素作,，可以,7.,一个群体中的动物个体向其他个体,，接受信息的个体产生,，这种现象叫做通讯分工合作,群体,社会,发出某种信息,引诱剂,杀农业害虫,某种行为反应,极地生活的企鹅，常常是成千上万聚集在一起，因为它们身处的是冰天雪地的世界，虽然身上有着厚厚的脂肪，但集群无疑可以相互取暖，这种集群对御寒有好处有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力，只好,借助于群体的力量,单只的狼见到野猪恐怕连逃都来不及，哪里还会有什么非份之想，但群狼似乎什么都不怕，这就是集群,捕食,的好处。