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三年级上册英语 Unit 3 Look at me Lets learn 教学设计陈佩陇人教(PEP)2011 课标版三年级起点（吴欣主编）1、能听说、认读head,eye,face,ear,nose,mouth,这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分2、初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作3、激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力评论（0）2 学情分析三年级学生刚刚接触英语，对此有着强烈的好奇心，只要教师引导设计的好，学生会十分的感兴趣评论（0）3 重点难点1、关于头部的单词 head, eye, face , ear, nose, mouth的学习 2、eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型4 教学过程 4.1 第一学时评论(0) 教学目标热身、复习(Warm upRevision)（1）师生共同复习所学歌曲Hello （2）师生共同复习第一单元 Letschant 部分的内容全班边拍手边跟录音吟唱评论(0) 呈现新课(Presentation)（1）课件出现喜羊羊和大家打招呼：用Powerpoint制作的课件，在学习新知识时使用。

教师点击鼠标后，眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一显示出现部分五官辨认请学生举手回答是什么？学习单词：eye, ( 板书、带读，分组读)nose, （板书、带读分男女生读）mouth,( 板书、带读请学生举手的读)ear, (板书，带读，走下讲台，点学生读)face ,(板书带读，分组读)2）操练单词1、师用两种声调带读所有单词，生跟读，2、用大小声形式读师大声生小声、师小声生大声）3. 、学生齐读4、，教师指着自己说： Goodmorning.ImMissLi.Lookatme. 指着自己的头说：Thisismyhead. 用同样的方法依次介绍：eye,face,ear,nose,mouth，学生进一步学习单词注意：教师在介绍的同时指着自己身体各相应的部位5、学生上台指着自己介绍，Thisismy 6、师生一起做自编律动7、游戏：what is missing?谁不见了8、让学生听录音，跟读 Letslearn部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位，力求做到眼到、口到、心到、手到9、教师再次借助动作和表情，比如，点点头、眨眨眼、摸摸鼻等，学习单词的听说 注意： eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。

mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型10、让学生听录音，跟读 Letslearn部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位，力求做到眼到、口到、心到、手到let do教学（1）、教师出示图片，请学生举手描述图片，并作出动作师讲解意思，教授句子2、播放动画，师生边读边做动作3）、趣味操练(Practice)A 、师做动作，学生说句子，B、请一名学生做动作，其余学生用英语说句子C、每一组，派出2 位同学上台：教师说指令，学生做动作看哪一组表现最好教学活动评论【活动】Listen anddraw1、 学生按教师的指令画图， 如教师说： Draw a mouth. 学生则画出一张嘴， 以次 类推 nose,eye,face,ear,head，最后画出完整的一幅画儿让一个学生到黑板上画，起引导作用）2、请讲台上的学生介绍自己所画的头像3、学生两人一组带着自己的作品上台互相介绍。