我升入了二年级教学设计.doc

《我升入了二年级》教学设计一、教学目的： 1、感受到自己在成长，新学年有新变化、新要求，愿意朝着新的目标努力让学生在班集体，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果；感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新目标努力 2、让同学们一起回忆快乐的暑假生活，展示每个同学的才能，使他们感受生活的美好，分享快乐，体现分享意识的渗透激发学生们满怀信心地迎接新学期 3、畅谈新学期的心愿，鼓起他们上进的信心和勇气，体现进取意识的培养； 4、引导学生学会积累，不断总结自己进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯 二、教学重点、难点 1、畅谈新学期的心愿，鼓起他们上进的信心和勇气，体现进取意识的培养； 2、引导学生学会积累，不断总结自己进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯 三、教学时间 ：三课时 四、教学组织形式 ：师生互动 五、教学步骤 第一课时（一）导入 在暑假中你们过的快乐吗？ 为什么快乐？ 那今天我们就一起回忆一下我们的暑期快乐生活吧！ （二）“快乐的暑假生活” 1、谁愿意讲讲，你在暑假中的快乐生活。

指名） 2、看来我们有很多同学还想讲，那就让我们，在小组中说说吧！ （说的时候应该注意什么？） 3、我看同学们讲的那么高兴愿意不愿意把我们的快乐的暑假生活告诉更多的人，那好我们现在就办个小小展览会课前让学生找来暑假中外出旅游、参加一些活动、生活中的照片） 4、在做展板的时候应该注意什么？ 5、学生制作 6、每组选代表介绍本组的展板 （三）展板公展 （四）收获、体会 （五）教师小结 第二课时（一）升入二年级 现在我们已经升入二年级了与一年级相比，自己有哪些变化？（长高了、懂事了等），观察课程表、教室、学校、任课老师的变化 1、想一想在一年级中，自己那些地方做得好 2、哪些地方还需要改进 （二）“我的心愿” 1、新的学期就会有新的变化，你想在哪方面有新的变化？ 2、同学们说的真好，愿意不愿意把你们的心愿写下来？ 3、制作“心愿卡” 4、学生自己制作、自己设计写上自己的心愿 5、我们每一个人都有许多的心愿，那让我们把心愿粘贴在“心愿树”上，并把它保留在教室中，等到收获的时候我们心愿卡就会变红、变大。

6、粘贴在“心愿树” （三）“成长包” 1、我们每一个人都有了自己的心愿， 我们就要为自己的心愿做出自己的努力，我们现在就制作成长包，把我们的成长中的具有代表性的学习成果和生活中比较值得记住的事情如参加实践活动的体验、感悟、行为表现等，可以有文字、实物、行为资料等记录下来 2、学生制作“成长包” 3、成长包里放什么，怎么放，你有什么好建议？ （三）收获、体会 （四）教师小结每一位家长是最了解自己孩子的，今天回家与家长交谈，进一步思考，希望我们会有更多的收获 第三课时：“爱惜书本和文具” （一）导入 1、说说自己对将要学习的哪些内容感兴趣，为什么感兴趣， 2、你能用模拟表演的形式向大家介绍某一门课程的内容如：“美术书对我有么帮助…？” 3、童话故事：书本的对话 4、听了这个故事你有什么想法？ （二）“爱惜书本” 1、为什么撕书，在书上乱画不好呢？ 2、我们以后应该怎样保护好自己的书？ 3、有一名同学跟我说，老师我向来都爱惜自己的书，别人的书就不同了？ 4、你对他的说法有什么看法 ？ 5、我们以后应该如何保护书？（三）“爱惜文具” 1、看这是什么？（被切的橡皮） 2、这块橡皮为什么会这样？ 3、那我们应该怎样保护我们的文具？ （四）建立书籍文具保护站 （五）收获、体会 （六）教师小结。