李扁鹊见蔡桓公.ppt

1……立有间，扁鹊曰：“ ， ……桓侯曰：“ 5居五日……4居十日， 桓侯故使人问之， 扁鹊曰：“ ， ； ， ；， ； ， ， 3居十日，扁鹊复见，曰：“ ， 2居十日，扁鹊复见，曰：“ ， 字词注音扁鹊què 蔡桓公huán 立有间jiàn腠理còu不应yìng 还 走xuán 汤 熨tàng yùn 火齐j ì 骨髓su ĭ 遂死suì 扁鹊见蔡桓公学习目标： 1、掌握作者知识 2、准确背诵并默写全文 3、翻译课文，掌握课下 注释重要词语和句子翻译 4、把握主旨和人物• 扁鹊，姓秦，名越人，战国时人，医 术高明，所以人们就用传说中的上古 名医扁鹊的名字来称呼他 • 蔡桓公，蔡国（现在 河南省上蔡县 一带）国君，文称“桓侯”一、自学课下注释一， 勾画掌握作者作品知识本文节选自《韩非子·喻老》 韩非，战国末期思想家，先秦法家 学说集大成者其散文长于推论事理，词锋犀利， 剖析入微，善用寓言说明问题与孟子、庄子和荀子，并称 战国散文四大家代表作：《五蠹》 《孤愤》 《说难》 《说林》《内外储说》“喻老”：用比喻来说明老子的观点图难于其易；为大于其细。

天下难事 ，必作于易；天下大事，必作于细——《老子.六十三章》计划克服困难，要着手于它还容 易的时候；干大事，要着手于它微细 的时候天下的难事，一定开始于简 易；天下的大事，一定开始于微细《扁鹊见蔡桓公》选自 ，作者 , 是 时期重要的家，是先秦诸子百 家中 家学派的代 表人物二、翻译课文： 结合注释，联系旧知，运用 字字落实的原则直译课文6分钟小组交流疑问，小组内不能解决 的翻译询问老师，准备展示1扁鹊见蔡桓公，立有 间，扁鹊曰：“君有疾在腠 理，不治将恐 深桓侯 曰：“寡人无疾扁鹊出 ，桓侯曰：“医之 好 治不病 以 为功2居十日，扁鹊复见，曰：“ 君之病在肌肤，不治将益深 ”桓侯不应扁 鹊出，桓侯 又不悦 3居十日，扁鹊复见，曰：“ 君之病在肠胃，不治将益深 ”桓侯又不应扁鹊出，桓侯 又不悦4居十日，扁鹊望桓侯而还 走桓侯故 使人问之，扁鹊曰 ：“疾在腠理，汤熨之所及也； 在肌肤，针石之所及也；在肠胃 ，火齐之所及也；在骨髓，司命 之所属，无奈何也今在骨髓， 臣 是以 无请也。

5居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊 ，已逃秦矣桓侯遂死扁鹊说了哪些话指出蔡桓公的病情正日 益严重?①君有疾在腠理，不治将恐深 ②君之病在肌肤，不治将益深 ③君之病在肠胃，不治将益深 ④今在骨髓，臣是以无请也1、本文记叙一件怎样的事件？ 2、作者要表达怎样的意思？ 3、得到哪些启示？ 4、谈谈对扁鹊和蔡桓公人物形象的认识1、出自本文成语： 讳疾忌医怕人知道有病而不敢医 治比喻掩饰缺点， 不愿改正2、主旨： 记叙蔡桓公讳疾忌医致死 的故事，形象地阐明了要 正视自己的缺点和错误， 不能拒绝批评和帮助;对待 自己的缺点和错误应该防 微杜渐，防患于未然3、从本文当中，你得到什么启示？ 1 、有病须早治，切勿讳疾忌医 2、对待缺点错误，应该防微杜渐， 勇于正视，及时改正 3、要正视缺点错误，不要拒绝批评 帮助4、不可主观猜测，切勿拒绝 忠告 6、见微而知著，小患易酿大 祸，要及早提防 7、谨慎对待，避免困难 8、不可盲目自信,要多点听从 他人劝告5、课文描写蔡桓公的哪些言行，可以看 出他的什么性格特点?①“寡人无疾”②“医之好治不病以为功”③不应“又不悦”表现蔡桓公固执、自信表现对医生猜忌、反感说明对医生冷淡、反感，拒之千里 之外。

扁鹊：蔡桓公：医术高明、尽忠尽责、果断机智讳疾忌医、刚愎自用、猜忌蛮横小结 桓公因讳疾忌医致死的故事 具有明显的劝喻色彩，它告诫人 们：要正视自己的缺点错误，不 能拒绝别人的批评帮助 古文现象通假字望桓侯而还走“还”通“旋”，回转，掉转汤熨之所及也“汤”通“烫”，用热水焐火齐之所及也“齐”通“剂”，药剂1 立有间 2 居十日 3 将益深 4 索扁鹊 5 故使人问之 6 望桓侯而还走1.古义：一会儿今义：之间2.古义：停留今义：居住、住所 3.古义：更加今义：好处4.古义：寻找今义：索取5.古义：特意 今义：所以6.古义：跑今义：走1“君有疾在腠理，不治将恐深 2“医之好治不病以为功 3“君之病在肌肤，不治将益深 4“桓侯故使人问之 5扁鹊望桓侯而还走 “疾在腠理，汤熨之所及也； 在肠胃，火齐之所及也； 在骨髓，司命之所属， 6居十日。