“书法进校园”活动的实施方案（2篇）.doc

书法进校园”活动的实施方案汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用为了认真贯彻国家语委、中国书法家协会《____开展“书法名家进校园”活动____》和省、市安排，推动我区中小学书法教育有效开展，传承中华民族优秀的传统文化，深化“书香校园”创建工作，特制定定海区开展“书法名家进校园”活动方案一、活动宗旨与目的____开展“书法名家进校园”活动，是贯彻《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(____-____年)》和教育部《____中小学开展书法教育____》的得力举措，是进一步深化创建“书香校园”，提升办学品位的具体活动形式通过“书法名家进校园”活动，搭建起由中小学生、教师、书法教育工作者、书法爱好者和书法家共同参与的活动平台，邀请书法名家走进学校，直接为教育服务，为师生服务，为培养人才服务强化汉字书写活动，激发热爱汉字、写好汉字的热情，促进中小学书写教育和学生汉字书写水平的全面提升，丰富中小学校园文化生活，提升中小学教育教学质量二、活动范围和时间“书法名家进校园”活动从____年春季学期开始，活动以小学和初中为主。

活动首先在获得“____省书法家协会书法教育基地”称号的廷佐小学，舟嵊小学和小沙中学进行，随后在其它学校逐步开展，每次活动要以一所学校为主，每学期要开展若干次活动，力争将此项活动制度化、常态化三、活动内容与方式1、____名家进校园书法教育活动围绕引发兴趣、提高能力，广泛进行书法基础知识传授、技法、临帖指导、习作点评、师资培训等活动，突出实践教学在每所学校要开展若干次，每次____若干名书法家参加2、开展“名师帮教、结对子“活动提倡学校开展“名师帮教、结对子”活动，聘请书法名家做学校书法教育顾问或书法指导教师经常邀请书法名家对本校骨干教师进行培训、培养和指导3、请书法名家为学校题写校名、校训、校风、名言警句等，营造良好的书法教育环境和氛围4、____开展师生书法竞赛和“校园书画展”等活动，交流书法成果，表彰优秀作品，促进学校书法教育深入开展四、活动____领导为了开展好“书法名家进校园”活动，成立定海区开展“书法名家进校园”活动领导小组：领导小组下设指导组，负责日常事务、____协调、活动指导工作五、活动基本要求1、精心____，积极开展各学校要加强领导，成立相应的工作领导小组，工作领导小组由学校领导、有书法特长教师和书法爱好者、语文骨干教师组成。

要精心____，合理安排，主动邀请区书法名家深入学校，深入课堂，开展书法理论讲座、技法示范、临帖指导、习作点评及教师培训活动活动既包括软笔书法教育，也包括硬笔书法教育，形成工作合力，推进这项活动健康发展2、遵循规律，依法推进各学校要遵循教育教学规律，结合本校实际，开好学校书法课，保证每天____分钟的写字练习；要按照《区教育____做好《/span>通用规范汉字表>贯彻实施工作____》，大力推进《通用规范汉字表》在教育教学工作的贯彻实施；要按照教育部印发的《中小学书法教育指导纲要》基本要求，以语文课程识字和写字教学为基本内容，以提高汉字书写能力为基本目标，以书写实践为基本途径，适度融入书法审美和书法文化教育3、注重研训，培养骨干各学校要主动邀请书法名家为本校语文、书法、美术教师、书法爱好者进行培训，使他们成为活动的骨干力量有条件的学校可编写简易实用的书法入门、书法临帖等教材，免费提供给学生4、秉持公益，静心育人书法名家进校园”活动要坚持公益性原则，要传递正能量，要静心育人活动严禁向学校、学生收取任何费用，严禁推销相关资料5、加大宣传，激励先进书法进校园”活动的实施方案（二）为深入学习贯彻____精神，全面贯彻落实《教育部____开展书法教育____》(教基【____】____号)、川____发【____】7____文件和广安市开展“三进校园”活动(广委办【____】____号)精神，促进学生德智体美劳全面发展，我校积极投入本项活动之中，深入领____文件精神，认真贯彻执行，为武胜中学特色示范校再鼓东风，为翰墨书香再添芬芳。

一、领导小组：组长：周德兴副组长：林中文龚志敏周祖平唐忠李泽成员：王小东刘娟龙兴斌杜刚汤建成左爱民____杨杰杨超周永明孙景明张应春杨忻美术教师二、活动目标：(一)总目标：坚持素质教育，实现全面发展，创建书法教育示范校学生目标帮助学生养成良好的书写习惯，不断提高学生的书写能力和欣赏水平，培养一批具有一定书法水平和艺术修养的中学生，让每一个学生身上彰显出“高雅、儒雅”的品牌气质1教师目标有计划地培养，逐步提高教师书法教育教学能力和水平，力争使我校成为有名气的书法特色学校，形成武胜中学“博学、尚行”教师文化通过六个解放解放学生的头脑，使他能思考；解放学生的眼睛，使他能观察；解放学生的嘴巴，使他能表达；解放学生的双手，使他能书写；解放学生的空间，使他能接触____、大自然；解放学生的时间，使他能接触____、大自然在丰富多彩的学习、生活中紧紧抓住“养成教育”这条主线，培养学生良好的“书写”习惯，为学生的终生发展服务通过全校范围内的写字练字，营造艺术育人的氛围，培养学生的审美能力、人文素养，提高学生的综合素养二)阶段目标：1、近期目标：(一年目标)特色夯基工程(____.9—____.12)建立学校书法教育领导小组，形成书法教育工作的管理网络。

以点带面，协调书法和其他学科间的关系，全员参与练字，提高师生整体书写水平加强书法教学工作，提高教师教书育人水平编写书法校本教材加强宣传，完成校园文化建设进一步完善习惯培养体系，学校形成以“养成教育”为主线，以“潜能开发，端正书写”为突破口的特色学校创建理念、可操作策略和运行机制构建研究型团队，深入探究书法课堂研究模式，成就学校的特色项目2、中期目标：(三年目标)特色升级工程(____.9—____.7)2建立学校书法教育工作常规，规范全体教师的书法教育行为，培养“名师”(优秀书法教师)，建立权威书法教研组，形成有特色的书法校本教材实施写字特色“十、百、千”工程(即____年内评选出书法特色班____个，书法获奖者____名，书法小能手____名)，不断提高学生的书法水平通过多个平台、不同的策略做精、做实“潜能开发，端正书写”特色项目，构建出“以书画为核心”的校本课程开发模式实现全员培训，发挥各教研组的团队智慧，以文字学科为引领，全面辐射，让书写习惯养成文化根植于教师、学生的行为举止之中，实现育人成长的目标，形成学校的养成文化3、远期目标：(五年目标)品牌彰显工程(____.9—____.12)资料汇总，经验总结。

向社会、家长全面展示学校近年来开展的书法实验成果；申报书法教育有关的教科研课题力争使我校成为有名气的书法特色学校，形成武胜中学“博学、尚行”教师文化，让每一个学生身上彰显出“高雅、儒雅”的品牌气质推出武胜中学养成教育模式下序列化、梯次性的精品校本课程系列，形成文化品牌三、活动措施：(一)建设一支素质优良的师资队伍协调书法与其他学科间的联系，____教师调查分析学生书写状况；针对学生平时习字中存在的问题，采取有效的纠正与强化措施；通过开设专题讲座与个人练习相结合的方法，提高教师自身的书写水平与指导水平3认真上好写字课，确保写字课的教学质量加强校本教研，促进全体学生书写水平的全面提高建立校园书法兴趣小组，加强对兴趣小组的领导与管理，力争在不长的时间内，首先在书法兴趣小组的活动开展方面，有新的较大的突破教师走出去，通过了解外面的书法写字教学动态，更好地完善学校的教学特色工作努力处理好写字大课与小课的关系：大课注重于学生习字方法的指导，小课(即天天练)注重实际的练习，日复一日，常抓不懈二)注重写字教学质量的督查与评估学校实行书法教育领导小组写字巡视制度，规范和提高全体教师的书写水平及书法教学行为；要求每个教师坚持天天练，达到“提笔即练字”的状态，每周上交书法作品至少一张，定期评比。

要求各班级确保练习时间，内容，定期对学生练字进展及水平进行量化测评对测评的数据将按年度、年级进行汇总分析与反馈，努力实施科学化、目标化、效能化的建设模式特聘请社会知名人士和书法家担任学校书法的指导教师和特邀顾问，确保习字质量三)营造“墨香校园”，使学生在潜移默化中受到熏陶1、____教师搜集历史上书法家的经典名作，制作书法镜框，悬挂校园各处，使学生领略中华书法文化的无穷____力，焕发起学生对中华传统文化的认同感、自豪感2、制作名人名言宣传牌名人名言的丰富内容与书法艺术的有机结合，必将增加校园文化的深厚底蕴3、开辟学生写字作业(作品)展览专栏定期展示师生的习字作业(作品)，对写字有进步、书写有特色的学生进行鼓励和表彰，激发学生的写字热情与兴趣，以练字达到“育人”的目的四)多方开展活动，促进学生书写水平更上新台阶建立校内书法兴趣小组，注重对书法艺术幼苗的培养各班均开辟班级“书法园地”，全面展示全班学生习字成果学生参加省、市、区等各级书法比赛，争取在各级各类比赛中获得较好成绩走出校园，融入社区第3页共3页。