初一动作描写.doc

405 人物的动作描写 作文指导 05 人物的动作描写 作文指导 一 动作描写，就是对人物行为、动作的描写二 动作描写的作用 人物的动作是人物内心世界的外在表露，是人物内心喜怒哀乐的形象反映1凸现性格特征   例1 于是他噗嗤一笑，磕了磕吸尽了的烟灰……慢吞吞、笑嘻嘻地吐了一口痰，把嘴一抹说道：“……你怎么知道我是共军呢？嗯？！你说说我这个共军的来历吧！”说着他朝旁边椅子上一坐，掏出他的小烟袋，又抽起烟来    ——曲波----------------------------  例2 食堂里，张老师急着要去上课，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中 《节俭的张老师》-----------------------------2 反映内心世界1  范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事老太太慌了，慌将几口开水灌了过来他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。

吴敬梓《儒林外史》--------------------------------三 写好动作描写 的方法1   进行分解，写出连贯的动作例如：他把爆竹放到地上，身子离得老远，伸长胳膊，一点儿一点儿地往前凑他手打着哆嗦，还没等点着爆竹芯，吓得扭头就跑 一连串动作可以分解为三步：1、把爆竹放在地上；2、伸长胳膊往前凑；3、手打哆嗦，扭头就跑用“放到、伸长、凑、打哆嗦、跑”等五个动词，准确地描述出这几个连续动作，既具体地写出了“他”放爆竹的经过，又生动地表现出“他”胆小、谨慎的性格特点 妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖，倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开水，用勺子搅了搅，然后舀起满满的一大勺，慢慢地放到嘴边吹了吹，又把一滴桔汁水滴到手背上，试了试凉热，接着，把勺送到我嘴边，我喝着这酸中带甜的水，感到一股暖流注入了我的心田 --------------------------------------------------------------------2 准确运用词语     这里的“准确”，包括两层含义：一是体现人物特点，二是符合生活实际 例1: 猪八戒到河边喝水猪八戒急急忙忙跑到河边，也不管水黑不黑、脏不脏，趴下身子，撅起屁股，张开大嘴就‘咕噜咕噜’喝起来。

这里的“跑到、趴下、撅起屁股、喝起来” 等一系列动词把猪八戒“渴不择水”的喝水动作具体描绘出来，因而形象生动传神 例2： 我终于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠其他的孩子慢慢地向石架边缘移动（走动），我看在眼里，吓得几乎晕倒 我慢慢地把身体移（靠）过去 我小心翼翼地伸出左脚去探（找）那块岩石，而且踩到了它孟郊《游子吟》中“密密缝”的改写片段母亲把线头在舌尖上 ，又用指尖轻轻一 她年纪大了，那细小的针眼仿佛也成了一道难闯的关她一手拿着衣服，一手 着针， 着眼睛， 油灯前，就着油灯的亮光， 着将针线穿来引去那密密缝织在一起的是母亲对游子的 3 常和人物的神态描写，语言描写等结合起来贾母这边说声请，刘老老便站起身来，高声说道：“老刘、老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来湘云滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”。

王夫人笑得用手指着凤姐儿，却说不出话来在描写人物的动作时，还应注意： 要表现人物的品质 习作训练: 刻画人物的动作，把内容写具体 例如1：中心句：小松开始爬竿啦 写具体：小松开始爬竿啦只见他纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬了上去不一会儿，他就爬到了竿顶多高兴啊，他笑着向下张望 例2 爸爸看见我卷子上的100分，他高兴极了 记得那天，卷子上的100分映得爸爸的脸都红了，他乐得不知说什么好，嘴里衔着一根没有点着的香烟，轻轻地哼着小调一会儿摸摸我的头，一会儿拍拍我的肩，眼睛、眉毛乱动，得意得像是在他脸上跳舞 例3 那天，他在雪地里罩住了一只小鸟 他扫开一大块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了小试牛刀:早上自己还在酣睡,妈妈突然惊叫:哎呀!不好了!迟到了!（加入神态,语言,心理等描写）------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------作业:一 仔细观察,用词准确,用上动作、神态、语言、心理等描写.仔细观察向碗里打鸡蛋的过程或父母做饭/洗碗的过程。

二 仔细观察,用词准确,写上3位委老师的动作、神态、语言描写并写上评委老师对贝琳达说：“回去吧，不用跳了，你的大脚像条船，永远也跳不好！”之后的心理描写贝琳达热爱跳芭蕾舞，她跳舞的时候姿态优美，脚步轻巧灵活问题是：她有一双巨大的脚丫，对此，她毫不在意她报名参加了一年一度的舞蹈选拔赛当她信心满满地走上舞台时，---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。