小学六年级新疆课课时教案(1-8课).pdf

第五课经济建设创辉煌家乡旧貌换新颜教学目标：知识目标让学生懂得感恩，感受新中国成立后新疆翻天覆地的变化能力目标 能够了解农业、工业、交通、外贸、旅游等各方面的巨变，并结合实际谈谈巨变后我们的生 活受到了什么影响 情感态度与价值观培养学生热爱祖国，热爱家乡的情怀树立民族自豪感与责任感教学重点：能够了解农业、工业、交通、外贸、旅游等各方面的巨变教学难点：培养学生热爱祖国，热爱家乡的情怀，树立民族自豪感与责任感教具、学具的准备：图片、资料卡教法、学法：引导、帮助教学过程：一、导入新课通过欣赏纪实影片，感受家乡巨变二、呈现新课1、让学生阅读民族花园中的《难忘的暑假之旅》一文与思考阿不力江这些年的生活有什么变化2、师生共同说说阿不力江以前的而生活状况：现在的生活状况：通过对比发现：3、说说自己的志向4、教师请学生自由阅读36-38 页的知识，请学生说说新疆在新中国成立前后都在哪些方面有了变化？农业：工业：交通：对外贸易：旅游业：5、小组派代表在全班讲述6、写一写新疆经济在哪些方面取得了举世瞩目的成就？介绍几种自己知道的新疆农产品；说说新疆工业经济发展迅速，其最大优势是什么？7、教师带领学生找一找新疆都有哪些资源？主要分布在哪？说说自己的发现。

8、自由阅读资料，完成猜一猜，了解看一看三、巩固提高让学生根据读过的内容，说说家乡的变化四、本课小结同学们，今天学到了什么？新疆都有哪些巨变？作业布置 : 写一篇关于家乡变化的作文板书设计 : 经济建设创辉煌家乡旧貌换新颜农业：工业：交通：对外贸易：旅游业：教学后记党的关怀恩情深雨露润泽变天山教学目标：知识与能力目标1、让学生懂得感恩，感受新中国成立后新疆翻天覆地的变化2、能够了解农业、工业、交通、外贸、旅游等各方面的巨变，并结合实际谈谈巨变后我们的生活受到了什么影响情感态度与价值观培养学生热爱祖国，热爱家乡的情怀树立民族自豪感与责任感教学重点 : 能够了解农业、工业、交通、外贸、旅游等各方面的巨变教学难点 : 培养学生热爱祖国，热爱家乡的情怀，树立民族自豪感与责任感教学课时： 2 课时教学过程：一、新科牵引新中国成立以来，在中国共产党和中央政府的领导和关心下，在全国各省市的大力帮助和支援下，新疆各族人民艰苦奋斗，齐心协力，天山南北发生了翻天覆地的变化，新疆各族人民充分感受到了祖国伟大家庭的温暖让我们感恩祖国，珍惜来之不易的幸福生活，将爱国热情化为报效祖国的具体行动吧二、授新1、请同学们阅读地四十四页《走出大山的孩子》讨论：⑴塔什库尔干塔吉克那儿的交通、生活如何？⑵以前的教育如何？⑶现在各方面都如何？小组交流讨论后汇报，师生总结：⑴那里山高路险，人烟稀少，交通十分不便。

⑵马背小学读完后要在20 多千米骑骆驼要走几个小时到教学点上学⑶合并在县城建了寄宿制小学2、请同学谈谈自己身边发生的巨大变化，小组交流讨论后汇报⑴“两免一补”：2003 年《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》，提出：争取到2007 年全国农村义务教育阶段家庭经济困难的学生都能享受到两免一补（免杂费、书本费、补助寄宿生生活费）努力做到不让学生因家庭经济困难而失学⑵学前双语教育：为提高少数民族科学文化素质，加快少数民族人才步伐，国家扶持少数民族教育，积极推行双语教学，大力开展学前双语教育不断扩大新疆“内高班”“将内初中班”三、课后作业：请父母与你在一起，聆听父母说说身边党的关怀第二课时一、新课牵引我们上节课温习了新中国成立以来，党和国家为了促进新疆经济、文化等各项事业的发展， 从各方面给予了极大的支持和帮助，随着西部大开发战略的实施，中央和内地各省市不断加大新疆的扶持和帮助力度，新疆经济发展和社会进步迎来了难得的历史机遇二、授新1、请同学们阅读地四十五页，党的关怀遍新疆⑴请同学们交流与父母的交流内容在我国，少数民族参与行使国家权利受到保障，历届全国人民代表大会，新疆各少数民族都有适当名额的代表。

⑵国家一直把选拔、培养和使用少数民族干部作为贯彻民族区域自治政策的重要措施，并采取多种形式，培养和造就了一大批优秀少数民族干部，使少数民族干部队伍的人数和素质得到了大幅度的提高⑶多年来，国家始终把新疆基础设施项目、农业基础发展项目、现代工业体系建设等列为国家重点项目，出台了一系列优惠政策，并给予资金支持⑷举国援疆 2010年 3 月，全国对口支援新疆工作会议在北京召开，按照会议确定的“结对支援”方案，19 个省市分别结对援助新疆，12 个地州市的 82 个县市和新疆生产建设兵团的12 个师⑸河北邢台市援助我们若羌县，投资建筑了河北双语幼儿园和急救中心三、故事会请同学们阅读地四十八页的故事会，讨论如下问题：为什么对“涝坝水”进行改水？1994 年 8 月，李瑞环同志在新疆考察时，看到和田县布扎克乡人畜同饮“涝坝水” 的情景， 筹资 1500 万元全面解决当地人的饮水问题四、请欣赏《辛福生活亚克西》少年立志学文化崇尚科学不信神教学目标：知识与能力目标：1、了解迷信源于生活，是虚构、幻想的2、培养学生树立科学的世界观，正确认识世界情感态度价值观等: 培养学生崇尚科学，不信神，不活动，牢固树立科学的世界观。

教学难点： 培养学生崇尚科学，不信神，不活动，牢固树立科学的世界观教学课时： 2 课时第一课时一、新课牵引1、请同学们阅读地五十三页民族花园2、教师谈话引入我们从课文看到迷信使人丧失理智，失去生命，高尔基说过：“应当热爱科学，因为人类没有什么力量是比科学更强大，更应所向无敌的因而我们要用科学知识来武装自己的头脑，崇尚科学反对迷信，不信鬼神，不活动，牢固树立科学世界观二、授新1、请同学们阅读课文地五十四爷，崇尚科学一段，思考下了问题：⑴人类众多梦想的实现靠的是什么？⑵如何才能不变的愚昧？⑶崇尚科学有什么要求？小组交流讨论后汇报，师生总结⑴科学技术的发展，成就了人类的众多梦想，靠的是先进的科学技术⑵愚昧无知是一切迷信观念产生和存在的重要根源只有依靠科学的知识，才能揭示自然，社会的奥秘，驱逐迷信与愚昧⑶崇尚科学要求我们：学习科学文化知识，多读数籍，增长知识弘扬科学精神掌握科学文化知识， 应用科学方法， 学会科学思考， 按可挂规律办事不信鬼神，反对迷信，弘扬文明，健康向上的时代新风2、请同学们阅读不信神灵篇章，思考如下问题：迷信是如何来的？小组讨论交流后汇报，师生总结：原始社会：人类被一些自然现象困扰，无法解释，想自然界存在各种各样的神在作用。

阶级社会：人们无法摆脱贫困，不能掌握自己的命运，不得不气球神灵保佑，以求的精神安慰小结：人世间根本就不存在鬼神，人们为了摆脱自然、社会压迫所带来的苦难而虚构、幻想出来的三、课后思考：1、为什么人的命运不是由神来主宰和控制的？2、为什么要相信科学而不能相信神？第二课时一、新课牵引上节课我们学习交流了宗教的来源，同学们明白了所谓的鬼神都是人们为了摆脱自然、社会压迫所带来的苦难而虚构、幻想出来的那么，我们这节课继续来了解宗教的活动二、授新1、教师讲解宗教的知识宗教是一种意识形态， 又是一种社会实体， 我国实行“民族区域自治制度” ，所有民族在政治上和法律地位上一律平等，个民族在一切权利方面一律平等，党和国家的宗教政策是：尊重和保护宗教信仰自由，公民有信仰和不信仰宗教的自由，共产党人和共青团员不能信仰宗教，在校学生不能从事宗教活动和穿戴宗教服饰2、请同学们阅读地五十五页“不活动”思考下了问题：⑴宗教的本质和出发点是什么？⑵小学生为什么不能信仰宗教？⑶新疆维吾尔自治区对在校学生有何规定？阅读后交流讨论，小组汇报师生总结：⑴宗教从本质上说是颠倒的世界观，它说教的出发点就是认为世界上存在一个神，所有的人都要按照这个神所说的去做，其实这都是不真实，不正确的。

⑵作为小学生正处于学习知识，接受教育的阶段，世界观还未形成，如果信仰宗教，就会影响科学判断事物的能力⑶新疆维吾尔自治区《关于在学校禁止宗教活动的规定》第四条指出：学生是社会主义事业未来的建设者和接班人，必须自觉地接受爱国主义、集体主义和社会主义教育，树立科学的世界观和人身观，学生不得参与宗教活动，不得到经文学校、唱诗班读经诵书，不封斋，不佩戴宗教标志三、课后作业议一议新疆奇台县和克拉玛依市的乌尔禾的“魔鬼城”真的有魔鬼吗？为什么？维护民大团结从我做起教学目标：知识与能力：1、通过学习明白祖国统一，民族团结是我国发展人民幸福的根本保证2、明白维护民族团结是每个公民的责任和义务3、了解民族团结的重要性情感态度与价值观：党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证我们要维护国家统一、巩固各族人民大团结教学重点及难点：通过对有关民族工作知识内容的学习，进一步认识我国是一个多民族的国家，民族团结对国家的发展至关重要过程与方法：在学习的过程中，倡导积极思考、与他人交流合作的学习方法，并鼓励学生用此方法来解决学习中遇到的问题通过学习，体会作为一名青少年，维护民族团结是我们的责任和义务教学方法：1、提问探究法。

2、小组活动法3、讲述法、讲解法教学过程：第一课时一、新课导入历史的发展告诉我们，祖国统一， 民族团结是国家发展， 人民幸福的根本保证，在中华民族大家庭中，生活的 56 个民族亲如一家， 用勤劳和智慧， 维护祖国的统一，维护民族的团结，共同建设美好的家园----板书课题二、授新1、请同学们阅读地六十页“民族花园”小组交流感受2、请阅读地六十二页“民族团结，稳定是本”，思考如下问题：⑴在新疆，个民族为维护民族团结，维护祖国统一做了什么？⑵民族团结的重要意义有哪些？⑶如果没有民族团结会如何？小组交流讨论后汇报，师生总结：⑴千百年来，新疆各族人民在中国这个统一的祖国大家庭里，休戚相关，唇齿相依，公共抵御外辱，共同反对民族分裂，捍卫祖国统一，共同团结奋斗，开发建设新疆，谱写了维护民族团结，维护祖国统一的壮丽凯歌⑵有了民族团结， 才有了新疆多年来的稳定，才有了新疆各项事业的新旺发达，才有了新疆各族人民的安居乐业，才有了新疆社会经济发展民族团结是福，分裂动乱是祸⑶没有民族团结，就没有和谐稳定的社会环境没有民族团结，就没有社会经济的繁荣发展没有民族团结，就没有各族人民的幸福社会三、总结：和平是一个国家极大的财富，同时，也是人民的财富。

我们热爱和平，我们青少年一代，面临多问号的世界格局，爱国的要求就是要努力学习，早日成才，为中华之崛起而读书而风斗，所以爱国从我们每一位同学做起，努力做到：坚定不移地维护祖国统一，同一切分离主义分子和分裂破坏活动作坚决斗争，坚决维护祖国统一，坚决维护民族团结，坚决维护新疆稳定第二课时一、引入新课同学们，我们刚刚送走了民族团结教育月活动，今天，我们接着再上一节理论探讨课：维护民族团结从我做起二、授新作为社会中的一员，谁都希望自己能多享有一些权利，从而能更好的实现自己的利益， 但是我们应该明白， 要想充分地享受权利， 首先必须自觉地履行义务那么，在今天的社会，我们青少年要肩负怎样的政治义务呢？1、公民履行维护祖国统一和全国各民族团结的义务提问：中国是世界四大文明古国之一，你能说出几个在中国历史上值得中国人自豪的辉煌时期吗？学生讨论后师生总结秦朝、汉朝、唐朝、宋朝、明朝和清朝在我国历史上都有值得中国人引以为荣的时期在讨论分析：历史上的这些盛世时期有没有共同点？师生总结：都处在国家统一和民族团结阶段，而且这些朝代走向衰败时期，恰恰是这种统一的局面被打破的时期‘同样，在今天我国的发展建设中，国家的统一，民族的团结，更是我们事业必胜的基本保证。

维护民族团结是每个公民的责任和义务（板书） 我们要牢记：“三个离不开”即“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也互相离不开” （板书）2、维护民族团结是每个公民应尽的义务，青少年作为国家的未来和希望，又如何做到民族团结呢？学生讨论交流师生总结：⑴多说有利民族团结的话，多做有力民族团结的事⑵不同民族的同学之间要和睦相处，相互尊。