北京市小学生综合素质发展评价手册.doc

小学生综合素质发展议论手册提示：中年级时可以涉及学习兴趣、学习方法等方面拟定学年目标时要注意：学生要对自己有一个真实的认识，认清自己的个性特色，解析长处和不足，结合自己的兴趣和专长，拟定发展目标学年目标的拟定要吻合自己的实质状况，目标不易过多，不用过于追求完满，不盲目地进行攀比，要考虑实现目标的门路和方法，目标要详细，并且经过努力在半年也许一年内可以实现学生要环绕学生的思想道德、学业成就、身心健康、审美涵养、个性发展等内容，结合学校、班级的教育目标要求，有针对性地拟定自己的学年目标比方：要和更多同学成为朋友坚持进行体育锻炼的习惯早睡早起、准时起床上课做到专心听讲踊跃主动地做力所能及的家务养成爱发问题，会思虑的习惯踊跃举手回答以下问题每天阅读有利的书本提示：“我的自画像”填写的详细要求“我的自画像”是由学生独立填写在每一部分的开头，都有说明，指导学生如何填写整体上来说，“我的自画像”分为照片部分与自我介绍部分自我介绍主要以文字为主，“我的自画像”风格上突出形象生动学生可以在方框内随意安排照片和文字的地址并提示学生可以用文字、图片、绘画等方式介绍自己，比方兴趣、喜好、最敬重的人和赏识的格言等。

一）采纳照片的要求1. 选择学生近期的照片，表现学生的生理容颜2. 选择学生的生活照片，表现学生个性特色3. 假如没有照片，学生也可以为自己画一幅“自画像”要点是要抓住自己的典型特色，绘声绘色二）自我介绍填写的要求1. 学生自我独立填写为主，家长指导为辅我的自画像”重申透过学生自己的视角，用学生自己的语言来展现其成长变化三年级以上的学生均应独立填写2.形式上，指引学生合适地进行页面设计我的自画像”部分可以由学生自由设计，所以，学生可以选择自己喜爱的颜色，画上自己喜爱的图画等3. 力求笔迹工整，页面整齐整齐的页面给人如数家珍，神清气爽的感觉学生可以先打一个稿本，更正后，再抄写到议论手册上4. 学生填写后，可请家长帮助检查填写能否完好，能否有错字、别字因为学生年龄还小，学生填写后，家长辅助检查，防备出现自我介绍的句子没有写完，错字、别字等现象我的自画像”举例（一）照片的举例在照片的采纳上，尽量采纳可以表现学生兴趣喜好或性格特色的照片，看下边这两张都不错照片上的小女孩在自我介绍中说自己在民乐演奏中得了银奖，果真名不虚传啊！照片上的小男孩在自我介绍中说自己喜爱下围棋，看来真是这样！照片上的女孩子自我介绍比较简洁、清楚，简单让人一下子就记住！（二）自我介绍的举例自我介绍部分，学生填写的内容特别丰富，以以下举了比较有代表性的一些。

中年级事例：我今年9岁了，是三年级的学生你想知道我的喜好吗？用大家给我的三个“迷”就可以概括了妈妈说我是个“游泳迷”因为我喜爱游泳，一到水里翻来覆去忧如一条大鲸鱼爸爸说我是个“电脑迷”，小伙伴说我是个“运动迷”怎么样，此刻你认识我了吗？三个“迷”概括的好，让人印象深刻！提示：学生依据自己对思想道德详细内容的认知程度，涂上红旗等图片很清楚”涂3个红旗，“一般”涂2个红旗，“不清楚”涂1个红旗横线处建议勿空，填写自己认为需要掌握的思想道德内容，如：保护公共次序、有集体荣誉感并涂上红旗提示：学生依据自己对思想道德详细内容的认知程度，依据表格下边要求来选择画脸方式横线处建议勿空，填写自己以为需要掌握的思想道德内容，如：认真做好值日、使用文明用语并选择画脸方式要正确理解并学习“我知道”与“我做到”中的内容，做到“知行一致”提示：学生依据自己这一学期来思想道德发展的表现，选择最有代表性的内容，以文字描述的方法记录下来议论前，学生对付这些资料进行整理，增添议论的针对性和客观性比方:在我的努力下，我被评委文明形象大使，我感觉很满意在学校的运动会上，一百米的竞赛中我夺得了冠军，我很满意，我太高兴了此次活动让我找到了自信。

这二则事例是从荣誉感的角度所作的记录摘自：北京市房山区青龙湖中心校南四位小学）提示：“在学校活动中，对我影响比较大的一件事情”部分的举例：4 月份，学校组织我们去了鸟巢少儿体验中心我先去了地震研究所进行体验老师给我们讲解地震的由来，又让我们在地震模拟屋观看了地震时的现象我感觉这是一个特别恐惧的自然灾祸老师让我们自己选择一个避震点，进行体验地震”真的来了，我躲在桌子底下，紧紧地抱着桌子腿此次的活动真的让我得益匪浅学校组织全体师生一起参加防震演习的活动中，我认真并紧张遵从老师的指挥安全撤离在活动中，我感觉到遇事要沉稳，不慌张智慧和沉稳才能更好地保护好自己这两则事例记录了学生深入参加活动，从活动中学到知识、感悟道理提示：“我在哪些方面还可以做得更好”部分的举例：今后我要更多地学习一些安全自护的方法，讲给身旁的同学和小伙伴听帮助更多的同学和伙伴提升安全意识特别是在课间活动时，我要用自己的行动为同学们示范如何进行安全性的活动经过自己的努力，我会更自信，能英勇的站在讲台上英勇发，作为环保卫士作宣传的时候，不会因为太紧张让自己说不出话来这二则事例记录反响了学生安全意识的加强和侧重自己能力提升的要求提示：学生依据自己对学习习惯、学习能力和学业感情的认识，涂上红旗等图片。

很清楚”涂3个红旗，“一般”涂2个红旗，“不清楚”涂1个红旗横线处建议勿空，填写自己对学习习惯、学习能力和学业感情的认识，如：准时完成作业、每天坚持读书半小时并涂上红旗提示：学生依据自己的平常行为，依据要求来选择画脸方式横线处建议勿空，填写自己以为需要掌握的自己的平常行为内容，并选择画脸方式提示：按题目要求写一写，建议勿空提示：此页由各科老师进行填写提示：学生依据自己参加综合实践活动的实际状况，涂上红旗等图片很清楚”涂3个红旗，“一般”涂2个红旗，“不清楚”涂1个红旗横线处建议勿空，填写自己参加综合实践活动的实质状况，如：在公共场所，如各种场馆、公园、医院、商场、车站等，要遵守相关的行为规范、遇到危险状况及时报警并涂上红旗提示：学生依据自己在表中所列议论内容的表现状况，依据要求来选择画脸方式横线处建议勿空，填写自己以为需要掌握自己的表现状况，如：踊跃参加实践活动，能提出个人的想法和建议，并经过多种方式与他人分享、交流、模拟科学研究的一般过程睁开研究活动并选择画脸方式提示：请用文字记录自己参加实践活动或做志愿者的时间、地点、主题；用照片或文字记录活动的过程与领悟提示：（ 2）地址实践活动的地址，填写参加实践活动的机构、社区或地区的名称，比方：北京植物园、展览路社区。

3）主题指学生参加实践活动的内容，比方：观察热带植物、捡拾白色垃圾 4）活动过程与活动领悟记录学生参加综合实践活动的准备、经过、结果等活动过程和活动中的表现，记录自己参加活动后的领悟、收获、感悟、反思等 5）中年级每学期记录一次印象最深刻的活动 6）中年级可用照片或文字记录“活动过程与活动领悟”建议打上直线，上写文字，保障页面整齐、干净活动过程与活动领悟”举例1. 表达活动完好过程比方：我们到社区的居委会会集，在主任的号召下领取洁净工具（扫把、垃圾袋、铲子）同学们有的去扫地，有的洁净楼道，还有的消灭城市“皮肤病”——小广告所有完成后，社区焕然一新我建议对破坏环境的人进行教育，正说着，我发现了一位乱扔纸屑的阿姨，马上告诉她这样做是不对的，应该把垃圾扔进垃圾箱内那位阿姨遵从了我们的建议，把纸屑捡起来扔进了垃圾桶以后，同学们跟着做，共同保护我们的生活环境2. 同主题的综合实践活动，不一样学生结合自己亲自经历写出各自不一样的过程和领悟，表现学生个性化的感觉和体验提示：学生依据对小学生掌握体育锻炼方法和技术、卫生知识和保健方法的议论，涂上红旗等图片很清楚”涂3个红旗，“一般”涂2个红旗，“不清楚”涂1个红旗。

横线处建议勿空，填写对小学生掌握体育锻炼方法和技术、卫生知识和保健方法的实质状况，如：合理饮食，不挑食、注意用眼卫生、预防传得病的主要措施（接种疫苗、开窗通风、饮食卫生、个人卫生等）购买食品的安全知识并涂上红旗提示：学。