2019年道德与法治中考复习策略.docx

精选优质文档-----倾情为你奉上2019年道德与法治中考复习策略一、明确目标，提高复习的针对性1.教师要认真研读《2019年中考考试说明》《考试说明》上面有明确的命题原则、考试范围、考试内容和要求以及所占分值的比例规定，是指导我们复习教学最有效、最科学的依据在研究《考试说明》的过程中，注意比较今年与去年的区别，列出其中新增、被整合、或被副去的内容，做到心中有数2.教师要重视对历年中考思品试题的分析和比较从中考思品试题的特点和变化趋势上，最大限度地总结和掌握中考命题的有关信息，把握重点，准确地指导学生进行复习、避免盲目性、提高复习的效果二、 夯实基础，提高复习的有效性1.立足课堂，打造高效虽然九年级思品是中考学科，但是由于对思品学科不等重视，所以学校对复习阶段的课时不会做增加的调整这给我们任教老师提出了更高的要求，向45分钟要质量要充分利用好课堂的每一分钟，把握好每一个环节在复习课阶段，我校以教学案为载体，精心规划时间分配旧知回顾环节5分钟左右，针对前面复习的问题或者本节课复习的相关问题提出，检测学生的已有水平，激发学生学习动力接下来教师安排10分钟左右时间让学生依据复习提纲自主地回顾再现所学知识。

要求学生一定要理解，要“懂”字当头，不要“背”字当头，发现有疑惑的知识及时提出然后在此基础上，教师利用10--20分钟的时间精讲知识结构和重点内容，让学生在头脑中建立起一个知识网络在这个过程中，教师以多种形式检查学生的复习效果，如抽查、小组提问，男女生比赛等形式加深学生对知识点的积累和记忆教师一定要给学生总结记忆的方法，并且结合具体的情境去理解记忆，这样记住的内容才能持久在当堂检测环节，教师利用10分钟左右的时间检查学生的掌握情况，检查的方式采用笔答，笔答可以是学生自批或互批，教师抽查批改等方式我个人认为笔答环节非常重要，因为中考毕竟是笔试，有相当一部分同学口答和笔答不能做到完全一致，口答很好，一落到笔头上就出现错误，所以加强笔头练习以求达到最佳的复习效果2.知识积累，注重辨析打好知识基础的关键在积累但是积累的过程是困难和劳累的学生容易出现的问题就是头天晚上记会的的知识点，第二天就忘了，或者记得非常好，却出现答串题的情况不得分这着实很打击学生的积极性，所以复习中应注重辨析，强调学生理解:“是什么” “为什么” “怎么样” 到底是如何区分的，“意义和含义”“表现和内容”如何理解的，从本质上懂了，就能避免概念的混淆。

当然易混淆的还有相近的观点，如“发展科技、教育和发展教育和科学”、“ 人类与自然和谐共处与人与自然和谐相处”、“立国之本和强国之路”等这些观点的准确把握，需要教师注重辨析强调，并指导学生学会总结归纳，这样才能使复习省时高效三、灵活 “三轮”推进，提高复习的时效性第一轮复习，我们采取地毯式复习法，即将全部知识进行总体的全面的复习，使学生能够扎实地掌握所学知识，以便做到理论、知识掌握于心，从而在中考中能灵活运用所学知识分析解决问题第二轮复习，我们采取了板块复习法知识本身并不是彼此孤立存在的，如果同学们没有在大脑中存储知识体系，就难以完整、准确地调用知识，予以回答我们可以通过复习构建完整而坚实的知识体系，形成知识网络达到脉络清楚，层次分明，融会贯通板块复习可分为:（1）重点知识板块复习，所有知识点可划分为基本国情、重要国情、基本国策、发展战略、经济建设、政治建设、精神文明建设、共同理想、民族问题等板块内容的复习2）时事专题复习是在单元复习的基础上，再把知识专题化、系统化的个过程要让学生熟悉掌握本年度的时事热点，设置生活化的情境，并结合所学的知识加以正确分析，不断提高分析问题、解决问题的能力要从“贴近学生，贴近生活，贴近实际”角度思考，引导学生分析、判断和选择。

第三轮复习:我们主要采取模拟训练通过模拟考试发现学生学习中存在的问题，总结教学得失，及时查缺补漏，让学生在训练过程中见多识广，不断提高学生的应试能力通过反复的强化训练，提高了学生的应变能力和解决问题的能力，为中考做好充分准备 四、注重方法指导，提高复习的实践性在中考中，学生要取得好成绩，除了牢固掌握基础知识外，还必须能熟练运用一定的解题方法和技巧，以便收到事半功倍的效果中考题型只有单项选择题和材料分析题两种每-类都有自己的答题要求和答题步骤对于单选题，我我们可用直选法(直接把正确答案选出来)、排谬法(排除错误的选项)、排异法(选项本身尽管正确，但与题干的规定性无关，必须予以排除)、排正法(要求选择错误的时，排除正确的选项)对于材料分析题，总体要做到三点: 1.读:阅读材料，找出关键信息，2.看：看材料后面的问题，辨清答题的角度; 3.析:理清思路，正确理解材料的主旨，看看与课本的哪些知识有关专心---专注---专业。