学生选课系统可行性分析报告.doc

学生选课系统可行性分析汇报 目录一．引言……………………………………………………………… ..11.1编写目………………………………………………………… .11.2背景……………………………………………………………… .11.3参照资料………………………………………………………… .11.4选课开发系统意义…………………………………………… .1二．可行性研究前提……………………………………………… .2 2.1规定……………………………………………………………… 2 2.2目……………………………………………………………… 2 2.3选课系统条件假定限制……………………………………… 32.4选课系统可行性研究措施…………………………………… 32.5选课系统评价尺度…………………………………………… 4三．对既有选课系统分析………………………………………… .4 3.1既有系统处理流程……………………………………………… 53.2局限性…………………………………………………………… 5四．所开发系统可行性分析………………………………………. 5 4.1对所开发系统阐明…………………………………………… 6 4.2处理流程和数据流程…………………………………………… 8 4.3与既有系统比较优越性……………………………………… 84.4影响……………………………………………………………… 8五．项目支出及收益…………………………………………………. 9六．操作可行性分析……………………………………………………9七．社会原因可行性分析………………………………………………9八. 其他可供选择方案…………………………………………… 9 九. 结论意见………………………………………………………… 9 一．引言1.1编写目本文将对学生选课系统可行性做出论述。

即从技术可行性，经济可行性，操作可行性，社会可行性几方面初步对系统后续开发也许会碰到问题进行定义，分析，并对处理方案进行评估，为此后系统开发提出行动方针1.2背景伴随计算机，通信以及互联网技术迅速发展与普及，信息化脚步已经不可阻挡席卷了我们生活中各个领域，老式运作模式由于不能满足人们需求日渐式微，一场变革暴风雨已然来临，在此之际，信息化选课系统以其高效便捷灵活优势对老式模式发起了冲击并迅速笼络了人心，逐渐占据了主导地位……1.3参照资料《软件工程导论（第5版）》 张海潘1.4选课系统开发意义选课作为高校教学环节不可或缺重要构成部分，其重要性不言而喻然而面对逐年扩招政策形势，越来越庞大学生基数无疑对引导学生选课所规定高效这一规定构成巨大威胁，信息化选课系统作为处理这一问题最佳方案应运而生选课系统，作为高校信息化建设基石，第一，将有效减少校方行政工作比重，这意味着更少行政支出；第二，将教师学生从琐碎环节中解放出来减轻其承担，这意味着教学质量与听课质量双重提高；第三，有助于学生更灵活规划自己日程安排，增强学生积极性，这意味着培养学生自我意识下层基础决定上层建筑，一种设计合理功能强大选课系统作为一所学校基础建设无疑将增进一所高校整体发展，而一所高质量高水准大学无疑是对当地经济民生发展重要推进力，教育既是命脉，其发展前景与市场需求不可不谓光明。

二． 可行性研究前提2.1规定A.功能：①能实现学生选课，退课，查询个人课表，课程成绩，并具有选导航功能②能实现跨专业选课，跨年级选课③能实现对课程项目及其有关属性增长，修改，删除④能实现漏选课程检测功能⑤能实现定期选课功能⑥能实现根据专业分时段选课功能⑦能实现自动排课功能B.性能：①系统界面规定简洁，友好②面对学生大规模集中选课状况规定系统有一定强健性，不易瘫痪③自动排课功能有一定智能程度，合理安排课程时间与教室分派C.安全保密：①系统规定具有一定保密功能以保证学生个人选课不会被他人更改2.2目新选课系统应致力于：① 提高顾客体验② 更以便快捷选课方式③ 提高系统负载能力2.3选课系统条件.假定.限制A.硬件：由于高校经费限制，在考虑系统性能同步应将硬件限制考虑在内B.运行环境：鉴于选课系统重要面向学生，教师，因此系统应运行在使用较为广泛windows系统下C.软件：考虑到选课，查询课表等功能应不受地区，机器影响，且以便快捷性能规定，选课系统客户端文献大小需要受到限制D.制度：由于系统所倡导全新选课方式也许会与校方老式制度有所冲突，固在需求分析时应与甲方进行协商，对软件自身功能进行取舍与改善。

2.4选课系统可行性研究措施 本次针对选课系统可行性研究措施重要是从多种角度对系统可行性进行分析，将整体系统划分为各个层面，化整为零，分层分面对一种复杂整体进行分析分析角度重要包括：系统经济可行性，技术可行性，社会可行性，操作可行性其中又穿插运用了调查，比对，调查类似案例措施2.5评价尺度 本系统评价应优先考虑系统选课，退课，课程项目增删改等基本功能能否实现另一方面应考虑系统附加功能与部分性能规定，例如选课导航，自动检测漏选课程等最终考虑剩余功能需求和非功能性需求完毕程度我们采用基础分加附加分评价方式，评分采用权重分派方式，详细评分细则见下基础分部分共70分，每项10分1系统能实现学生选课，退课，查询课表以及课程成绩2系统能实现管理员对课程项目及其有关属性添加，修改，删除3系统能实现跨专业跨年级选课4系统能实现定期选课功能5系统能实现分专业分时段选课功能6系统能实现顾客名密码保密机制7系统能实现自动排课功能附加分部分无上限，在列项每项30分，非在列项根据系统目酌情给分，最高为30分1系统界面规定简洁，友好2具有选课导航功能3具有漏选课程检测系统4面对学生大规模集中选课状况规定系统有一定强健性，不易瘫痪5具有一定人工智能，能合理安排课程时间与教室分派三． 对既有选课系统分析3.1 既有系统处理流程 教务处做出统一安排并制定教学计划。

由系统管理员将教学安排输入到系统内供学生选课，最终产生课表反馈给学生与教师其中学生特殊选课规定例如增开重修班将由选课系统提交给教务处，并由教务处作出反馈学期末由教师将学生成绩提交教务处，教务处将成绩录入选课系统供学生查询既有选课系统重要承担一年两次选课任务以及非选课期间学生查询课表以及成绩查询任务3.2局限性既有选课系统局限性重要表目前个方面第一，面对学生大规模选课状况，系统会出现无法响应顾客现象，导致部分学生在规定期间内无法选课第二，课程安排这一较为繁反复杂工作仍由人力完毕，选课系统没有真正起到减轻人员承担作用第三，选课系统提供顾客体验不够友好即选课系统界面不够简洁，缺乏导航系统导致常常有学生漏选错选课程四． 所开发系统可行性分析4.1对所开发系统阐明 所提议新系统是在原系统基础之上加以改善而得到，在实现原系统基本功能之上，更重视软件人性化，如前文所述，我们对新选课系统有如下4条规定：1提高顾客体验2更以便快捷选课方式3提高系统负载能力4减少人员数量，减少人工成本面对这些规定，我们准备：为 新系统增长智能导航功能，选课期间学生登陆选课系统时，系统便会自动引导学生进行选课，其运行模式可参照软件自动引导安装；为新系统简化顾客界面，剔除无用功能，以此实现第一二项规定。

为新系统增添分专业分时段选课功能，对专业课选课采用分专业分时段选用，对公共课与选修课采用分时段选用措施，以此减轻系统负载为新系统增长智能排课模块，以此替代以往人力排课模式，以此减少人员数量与人工成本，减少人员劳动强度4.2处理流程和数据流程图①系统流程图教务处教师学生选课系统课表图4-0 业务流程图 教师将课程申报表提交给教务处由教务处进行审批，审批通过后由选课系统进行排课，最终供学生选课，选课结束后教师学生通过选课系统查询个人课表学生特殊选课规定如开设重修班，跨专业选课等交由选课系统呈递给教务处进行审批，审批通过后有选课系统将新开重修班信息反馈给教师学期末教师将成绩单递交教务处审批，审批通过后录入选课系统供学生查询审批表查询信息教务处②数据流程构图学生提交信息教师信息反馈学生教师综合系统1学生查询信息教师提交信息图4-1 第0层DFD图审批表查询信息已审批信息学生提交信息教师待批信息选课系统教师提交信息学生待批信息选课系统报课系统1.21.31.1课程信息选课信息查询系统学生查询信息教师信息反馈1.4图4-2 第1层DFD图教师提交信息教师待批信息有效教师提交信息编排系统审查系统1.1.21.1.1图4-2 第2层DFD图查询信息 如图4-2所示，教师将自己提交信息（课程申报表，成绩单）递交给系统由系统做初步筛选，将不合格提交信息退还并规定修改（不合格状况包括课程数目局限性，种类有误等）。

合格信息将由编排系统制成统一规格数据递交给下一级模块待批信息（学生）查询系统1.2.1待批信息（教师）学生待批信息教师待批信息待审批信息（学生）执行系统 待审批信息（教师）待审批信息（学生）待审批课程1.2.2已审批信息图4-3 第3层DFD图 审批表1.3.3筛选分类系统学生待批信息执行许可有效选课信息选课信息表课程信息选课信息处理系统已审批信息执行系统 如图4-3 所示，教务处工作人员可通过查询系统与执行系统对教师提交课程申报信息与学生提交跨专业选课等规定进行审批，将通过审批信息传递给下一级模块学生提交信息辅助系统有效选课信息1.3.41.3.1处理课程信息1.3.2课程信息 图4-4 第4层DFD图如图4-4所示，审批系统将已审批信息提交给处理系统，由处理系统将通过审批课程信息进行排课并交给数据库，最终供学生查看并选择；处理系统将执行许可交给执行系统，使学生特殊需求如跨专业选课等得到实现学生由辅助系统引导进行选课，提交信息由筛选分类系统处理，将待审批信息交由审批系统，选课信息递交给执行系统，正常执行操作由执行操作加工，并将选课成果录入数据库。

4.3与既有系统比较优越性1.排课系统实现了自动化排课操作，减轻了人员劳动强度，减少了人工成本2.选课系统中辅助系统实现了对学生选课智能化引导，大大减少了漏选错选课程概率，减少了错误操作率3.学生跨专业选课，跨年级选课等直接与教务处交互，省去了中间环节，提高了效率4.教师可以自主选择讲课时间，增强了灵活性。