高中语文第三专题现代文部分苏教版必修5.pdf

1 - 第三专题专题复习总合“直面人生” ，一个千百年来让人们“上下求索”的话题直面人生”就是正视人生的苦乐顺逆，勇敢面对生活的选择和考验司马迁在报任安书（节选）中对生之价值与死亡意义的思考，表达了其坚定无畏的人生选择渔父中屈原与渔父的问答，体现了两种对立的人生态度 记念刘和珍君饱含了鲁迅满腔的悲愤和对生与死的独特思考论厄运赞颂了与厄运搏斗的坚忍的美德直面苦难（节选） 是周国平的哲理性作品，表达了对无法回避的苦难的比较全面的思考和认识，有了这样的思考和认识，人的意志才会坚强，生命才更有力量屈原与司马迁都是中华民族历史上的杰出人物，一个毅然赴死，一个忍辱而生他们为什么会有如此不同的人生选择？屈原“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，具有高洁的人生品格和远大的政治理想，不愿随波逐流，在其政治理想破灭后，在其祖国沦丧后，他“宁赴湘流，葬于江鱼之腹中”，也不愿“蒙世俗之尘埃”，他把人格、理想看得比生命更重要，主动迎接死亡，以死来体现生命的意志和尊严司马迁隐忍苟活，是“恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后”，他为自己规定的人生使命是要完成千古史记，成就人生的大事业，实现人生的价值， 史记“草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色”。

司马迁和屈原树立了两种人格榜样：一个择生，一个择死，一个以生践志，一个以死明志，对后世知识分子产生了巨大影响记念刘和珍君开头反复说“有写一点东西的必要了”，后来却说“实在无话可说”，最后又说“说不出话” 其悲愤之情溢于言表有写一点东西的必要了”，是因为作者要抒发对爱国青年的哀悼之情，总结“三一八”惨案的教训；“实在无话可说” ，是因为反动派的下劣凶残和“文人学者”的阴险论调让作者愤怒到了极点，说不出话来；文章结尾作者有说不尽的千言万语， “说不出话来”以不说为说，让人沉浸在悲哀和愤怒之中忽而“有话要说”，忽而“无话可说” ，这些“自相矛盾”的说法正是作者悲愤感情的外化，是贯穿全文的情感线索论厄运和直面苦难两篇文章的观点有哪些共同之处，亦有所区别两篇文章都是谈怎样面对厄运、逆境，都肯定厄运、逆境的价值培根的观点是：“厄运所需要的美德是坚忍” ， “最美好的品质也正是在厄运中被显示的”；周国平的观点是：一个人只有面对平常生活中的悲剧和苦难，才能成为真正的勇者但是侧重点不完全一样培根强调厄运的意义和价值，认为厄运可以培养并凸显坚忍的美德；周国平倡导普通人的“苦难关”，认为面对苦难的是有血有肉的普通人，他们面对的是生活中平凡的苦难；承认苦难有积极意义，但认为过分夸大苦难的积极作用和美化苦难英雄的做法是错误的，“只有以软弱的天性勇敢地承受着寻常苦难的人们，才是我的兄弟姐妹”。

复习文言文，要注意知识的前后联系，做到触类旁通，充分体现知识体系的连续性和取法于课内应用于课外的精神要加强针对训练首先进行基础知识训练，进一步掌握文言实词、虚词、句式，为整体阅读做准备，然后进行文言文整体阅读训练通读细读全文，不必拘泥于一字一词，着眼于整体，联系上下文，不懂处可猜想边读边勾画信息，注意人物、事件，分开语义层次原则是“词不离句，句不离篇”，辨析文言词的意思和用法，关键是“词看句，看搭配照应”：要善于联系所学知识；对于文意概括题，要注意干扰项的设计（无中生有、张冠李戴等）文言句子翻译，要联系原文，字字落实，以直译为主，意译为辅 2 - 复习现代文，要认真巩固课本中出现的字音、字形、近义词、成语、文学常识、名句等基础知识，每个专题要重点复习重要的文段和篇章要进一步强化训练进一步巩固基础知识，然后加大现代文整体阅读训练的力度，要注意以下几方面：从文体特征入手，理清思路，把握主旨（开门见山或画龙点睛）特别注意文中的抒情句、议论句、过度句写景状物散文一般由物到人，抒情散文一般由事到理审题求全、求细，注意范围、方向、作答方式，结合出题点，找准答题区域在做题时应尽量化用原文作答，注意文中提示性和总结性语句的作用。

对概括归纳题的解答，一要找准概括区域；二要划分段落和层次，全面作答；三要抓中心句、关键词，如没有中心句、关键词，应用自己的话来概括应注意表达技巧的鉴赏，如排比（有气势）、比喻（生动形象） 、反复（强调内容） ，应结合具体语境回答知识分项列举现代文部分一、字形字音1字音识记编辑j不惮d n 殒身不恤x虐杀 nu攒射 cu n 寥落 li o 菲薄f i b桀骜 jia绯红 f i 噩耗屠戮l惩创chu n 浸渍z厄运相干g n 汲取 j焚烧 f n 苍穹qi ng 拯救 zh ng 芸芸众生 y n 羡慕 xi n 慰藉ji慷慨赴死 f荒谬m u 2多音辨析p仆倒前仆后继p女仆仆人cu n 万箭攒心攒动z n 积攒攒钱l 落下丢三落四lu 落差叶落归根l o 落枕落不是chu ng 创伤创口chu ng 创业创建xi 血晕血淋淋xu 血案血气方刚d ng 当局当之无愧d ng 妥当得当当天3易写错别字（括号内为错别字）不悱不发（诽）谙熟（暗）黯淡（暗）喋喋不休（谍）通牒（碟）间谍（牒）光碟（牒）和蔼可亲（霭）杀戮（戳）殒身不恤（陨）漂洋过海（飘）汲水（岌）芸芸众生（纭）蔑视（篾）二、近义词辨析1温和和蔼温和：不严厉，不粗暴。

例如：他始终微笑着，态度很温和仆攒落创血当- 3 - 和蔼：侧重于性情温和，带有庄重的态度色彩例如：老人和蔼可亲，平易近人，深受大家爱戴2正告告诉正告：严正地告诉，适用于郑重的场合，或阐明自己的立场或郑重的陈诉事情，以便让人知道例如：我们要正告那些无视法律的人，玩火者必自焚告诉：指在一般情况下，向别人陈述事情，使别人知道例如：我只把这件事告诉了你3桀骜倔强桀骜：性情刚烈适合书面语言例如：人生的坎坷铸就了他桀骜不逊的性格倔强：性格刚强，适合口语例如：这个人脾气倔强4依稀微茫依稀：因自然现象（雨、雪、天暗等）或距离远，看不清例如：远处楼台，依稀可见微茫：指光线不明，隐约，不清晰例如：月色微茫5坚忍坚韧坚忍：指意志坚强，能忍受艰难困苦，坚持而不动摇例如：坚忍不拔的意志坚韧：指坚固而有韧性例如：这种材料质地坚韧6湮没淹没湮没：指被埋没例如：湮没无闻淹没：淹没在水里例如：洪水淹没里村庄例如：被沙漠淹没；街上的喧闹声淹没了他的声音糟踏埋没例如：淹没人才7厄运噩运厄运：困苦的遭遇，不幸的命运例如：厄运没有让他屈服噩运：坏的运气例如：做到这一点，也就避免了你被一票否决的噩运8岌岌汲汲岌岌：形容高耸形容极其危险。

例如：岌岌可危汲汲：形容心情急切，努力追求例如：汲汲于富贵9申冤伸冤申冤：洗清冤屈例如：为民申冤自己申诉所受的冤屈，希望得到洗雪例如：你为何不去县衙申冤？伸冤：洗雪冤屈同“申冤”三、熟语积累1长歌当哭：以放声歌咏代替哭泣，多指用诗文抒发胸中悲愤之情例如：在诗歌朗诵会上，诗人们长歌当哭，沉痛悼念我们敬爱的周总理2广有羽翼：到处都有帮凶羽翼，鸟的翅膀，这里指帮凶例如：他发动周围的群众反抗广有羽翼的反动豪绅3殒身不恤：牺牲生命也不顾惜殒，死亡恤，顾虑例如：作者以熟谙三国故事为基础，编撰了赤兔马为诚信而殒身不恤的感人故事4浑浑噩噩：愚昧无知或糊里糊涂的样子例如：暑假就这么浑浑噩噩的度过了5芸芸众生：佛教指一切生灵，后指众多的普通人，也指大群无知无识的人例如：这些话，是告诉芸芸众生，到底是有一大部分感觉不敏的再如：大千世界，芸芸众生，相识是我们的缘分 4 - 四、文学常识与名句名篇1文学常识鲁迅（ 18811936） ，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的奠基人他创作了大量的小说、杂文、散文和诗歌创作了现代第一篇白话小说狂人日记，我们熟悉的作品还有阿Q正传 、 孔乙己、 从百草园到三味书屋 、 祝福、 故乡、 社戏等等。

鲁迅先生是挞伐性杂文的创造者，杂文是他的高产作品鲁迅共有杂文集17 本，即坟 、 热风、 华盖集、 华盖集续编 、 而已集、 三闲集、 二心集、 南腔北调集 、 花边文学 、 准风月谈 、 伪自由书 、 且介亭杂文、 且介亭杂文二集 、 且介亭杂文末集 、 集外集 、 集外集拾遗 、 集外集补编 培根（ 15611626） ，英国著名的哲学家、文学家、科学家一生经历也比较坎坷，有人曾指责他“伟大的思想，渺小的灵魂”他提出了“知识就是力量”的著名论断，创立了科学的归纳法，对人类思想产生了深远的影响马克思称之为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖” 他的代表作有： 培根论人生 、 论科学的价值和发展、 学术的复兴 、新工具等周国平，生于1945 年，上海人中国现代著名学者、作家、哲学家1968 年毕业于北京大学哲学系，1978 年入学于中国社会科学院哲学系，获硕士、博士等学位1981 年进入中国社会科学院哲学研究所工作，1994 年受聘为研究员他的作品有苏联当代哲学（合著，1986 年） 、 尼采，在世纪的转折点上、 人与永恒、 忧伤的情欲 、 只有一个人生 、 今天我活着、 谜者的悟等，他长于独具特色的哲理散文“感悟体”。

2名句名篇真的猛士， 敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血这是怎样的哀痛者和幸福者？沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡真正的伟人，是像神那样无所畏惧的凡人也许，没有浪漫气息的悲剧是我们最本质的悲剧，不具英雄色彩的勇气是我们最宝贵的勇气超越自然的奇迹，总是在对厄运的征服中出现的。